# 学生画像 — 陈圆振

> 创建日期：2026-03-28
> 最后更新：2026-03-28

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 陈圆振 |
| 年级 | 二年级 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ☑ Kitten |
| 班级 | 周五晚上1900K4班 |
| 入学时间 | |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：聪明积极型
- ☐ 内向谨慎型
- ☐ 信心不足型
- ☐ 新手入门型
- ☐ 聪明浮躁型
- ☐ 潜力待挖型
- ☐ 容易满足型
- ☑ **聪明积极型**

**推荐评语风格**：☑ 鼓励型 ☑ 激励型

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：聪明、能力强、积极

**性格描述**：
- 性格倾向：积极向上
- 社交表现：上课积极，能和老师配合
- 情绪特点：状态稳定，愿意学习

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础

**课堂表现**：
- 听课状态：积极，能跟上老师指导
- 提问情况：愿意配合老师
- 完成任务情况：能在老师指导下完成作业

**作业/作品情况**：
- 完成质量：良好
- 提交情况：按时
- 风格特点：认真完成

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 思维能力不错 |
| 代码能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | 学新知识较快 |
| 创意表达 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 调试能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 学习专注 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 上课积极 |

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 温和鼓励，肯定积极表现

**评语风格选择**：
- 主要风格：鼓励型
- 辅助风格：激励型（聪明，可适当挑战）

**激励机制**：
- 肯定聪明和积极
- 鼓励继续保持

**注意事项**：
- 逻辑尚可，可逐步提升

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## 📝 成长记录

### 2026-07-03（第18课·期末测试）
- **测试等级**：B+
- **表现**：全程独立完成试卷，选择题部分掌握较好。失分主要在粗心：填空题把列表第几项写成中文数字导致失分；循环结构题目没仔细数循环次数就下判断。
- **关键观察**：底子扎实，理解力不错，问题在于做完后不检查。后续需重点培养检查习惯。
- **评语风格**：鼓励型

### 2026-03-28
- **记录**：本周学习《源码精灵之战》，前面有一点点发呆，感觉不太在状态，后来慢慢调整过来了，后面状态好转很多，最后顺利把任务完成。每个人都有自己的节奏，重要的是能坚持到最后。
- **评语风格**：鼓励型
