# 学生画像 — 吴浩睿

> 创建日期：2026-03-27
> 最后更新：2026-06-28
> 班级：周日下午1400AI03班

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 吴浩睿 |
| 年级 | 四年级 |
| 年龄 | 约10岁 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
| 入学时间 | |
| 兴趣爱好 | 击剑 |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：积极好学型

**具体表现**：
- 上课能坐得住，专注力不错
- 做作品认真，有质量意识
- 新知识接受快，学习能力强
- 课堂互动积极，愿意参与
- 知识面较广，见多识广
- 爱好击剑，有运动精神
- 打字速度一般，可慢慢练习
- 整体表现非常不错

**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定好学态度、支持探索成长）
- 大力肯定其积极好学的好态度，这是非常珍贵的
- 鼓励继续探索和发挥创意，提供更多有趣的内容
- 用欣赏的眼光看待他的击剑精神，这是很好的品质

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：积极、好学、活跃、知识面广、阳光、有运动精神

**性格描述**：
- **性格倾向**：中间偏外向 — 既能安静学习，也能积极互动
- **社交表现**：课堂互动积极，愿意参与讨论，和同学相处融洽
- **情绪特点**：阳光开朗，学习心态好，有运动精神

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础，学习能力强，处于上升期

**课堂表现**：
- **听课状态**：能坐得住，专注力好
- **提问情况**：互动积极，不懂敢问
- **完成任务情况**：认真完成，质量不错

**作业/作品情况**：
- 完成质量：良好（认真，有质量意识）
- 提交情况：自觉完成
- 风格特点：积极型 — 学习主动，不敷衍

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 接受快，有潜力 |
| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 新知识接受快 |
| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 认真完成，质量不错 |
| 创意表达 | 未知 | 有潜力 |
| 学习专注 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 能坐得住，专注 |

**优势能力**：学习接受快、课堂互动积极、知识面广、认真完成、有运动精神

**待提升能力**：打字速度（可练习提升）、创意发挥

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 肯定好学态度 — "你的学习状态真好，接受又快又认真，老师特别欣赏！"
- 鼓励探索更多 — "你已经掌握得很好了，要不要试试做点更有趣的？"
- 欣赏击剑精神 — "击剑运动员特别有毅力，你学编程也有这种坚持的精神呢！"
- 支持创意发挥 — "你的知识面这么广，把你的创意用在作品里一定会很棒的！"

**评语风格选择**：
- **主要风格**：**鼓励型**（真诚肯定、支持探索、欣赏成长）
  - 善用"你的学习态度真的太棒了" — 真诚肯定其最珍贵的品质
  - 肯定接受能力 — "你接受新知识这么快，这种学习能力太强了！"
  - 鼓励探索创意 — "你的知识面广，可以试试更有创意的作品，老师支持你！"
  - 欣赏运动精神 — "击剑让你变得更有毅力，这种精神用在学习上一定很棒！"
- **辅助风格**：提供更多探索空间，支持其成长

**激励机制**：
- **好学肯定**：继续肯定其积极好学的态度，这是很珍贵的品质
- **探索支持**：提供有趣的延伸内容，满足其求知欲
- **运动精神欣赏**：肯定其击剑爱好带来的毅力和坚持
- **创意鼓励**：鼓励发挥创意，做出有特色的作品
- **拓展支持**：引导探索超出课程的内容，满足其学习欲望

**注意事项**：
- 保护好其积极好学的态度，这是很珍贵的，比学习成绩更重要
- 适当提供有趣的延伸内容，满足其求知欲，不要让他觉得无聊
- 利用击剑爱好和知识面广的优势引导，让他觉得学习和运动一样有趣
- 打字速度一般可以慢慢引导练习，但不是重点，不急
- 给予更多探索空间，不要只停留在基础内容，让他充分发挥潜力
- 可以让他帮助其他同学，满足互动需求，同时也锻炼他的能力
- 鼓励展示作品，建立成就感和自信心

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## 📝 典型评语示例

**开场白示例**：
- "浩睿，你接受新知识这么快，学习能力太强了，老师特别欣赏你！"
- "击剑运动员特别有毅力有精神，你学编程也有这种认真的态度，真的很棒！"
- "你的知识面真广，如果把这些创意用在作品上，一定会很厉害的！"

**优点肯定示例**：
- "你的学习状态真的太好了，接受快、互动积极、做得认真，这种态度太难得了！"
- "你课堂上的互动很积极，这种参与感很棒，继续保持！"
- "你的认真让作品质量很高，老师特别欣赏！"
- "新知识你一学就会，这是很大的优势，继续保持！"

**建议指导示例**：
- "你的基础已经很扎实了，要不要试试更有创意的作品？老师很期待看到你的创意！"
- "打字速度如果能再熟练一点，你的效率会更高，每天练5分钟就好，慢慢来不急！"
- "你的知识面很广，试着把不同领域的知识结合起来，会有惊喜哦！"
- "你已经完成了基本内容，要不要去探索更多有趣的功能？老师支持你！"

**结束语示例**：
- "继续保持你的好学态度和积极互动，你会越来越厉害的，老师看好你！"
- "老师相信，把你的潜力发挥出来，你一定能做出让人惊艳的作品！"
- "下周我们继续探索更多有趣的内容，期待看到你更多精彩的作品！✨"

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## 📈 成长记录

### 2026-07-12 第19课观察
- 快速掌握用AI写需求文档的方法，独立完成诗词大会项目
- 古诗词知识库含43首古诗，内容全面
- 项目测试拿到800分，知识点掌握扎实
- 课堂互动积极，全程专注认真，学习状态好

### 2026-06-28 第17课观察
- 对增量文档概念理解特别快，写作过程高效流畅，全程专注没有分心
- 自主采用30点属性体系（不同于标准的50点），体现不盲从、有独立设计思路
- 增量文档包含核心循环流程图，难度分4阶段划分清晰，界面布局描述详细
- 建议：可以在创意发挥上更放开一些，尝试更多与众不同的设计方向

### 2026-05-31 第13课观察
- 对游戏角色属性分配理解特别深入，快速掌握20分制平衡设计
- 设计速攻型角色（攻击10/速度8/生命2），策略思维强
- 反应快，理解速度快先攻击的游戏机制
- 创意描述角色图片，主动尝试多种表达方式
- 建议：角色外观与打法匹配再仔细一点

### 2026-05-24 第12课观察
- 主动提到"预览播放"功能，观察力不错，反应快
- 偶尔会分心和同学说话，但提醒后能回来

### 2026-05-20（评语风格调整）
- **风格调整**：从"激励型为主"调整为"鼓励型为主"，用真诚肯定和支持代替"挑战更高目标、激发竞争"式表述，保护其积极好学的好态度
- **核心不变**：继续鼓励创意发挥和探索更多内容，支持其成长
- **调整重点**：从"激发更大潜力、鼓励挑战更高目标"转向"肯定好学态度+真诚欣赏+支持探索成长"

### 2026-03-27（画像创建）
- **初始评估**：积极好学型，接受快、互动好、认真完成，有潜力
- **评语风格**：激励型为主，激发更大潜力
- **关注重点**：提升创意发挥、适度练习打字
- **能力亮点**：学习接受快、课堂互动积极、知识面广、认真完成

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*持续更新，见证成长*
