# 学生画像 — 黄俊博

> 创建日期：2026-03-27
> 最后更新：2026-06-28
> 班级：周日早上0845AI03班

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 黄俊博 |
| 年级 | 四年级 |
| 年龄 | 约10岁 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
| 入学时间 | |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：积极好学型

**具体表现**：
- 上课专注，能坐得住，课堂纪律良好
- 做作品认真细致，追求完成度
- 学习新知识与逻辑思维一般，但态度积极
- 爱提问、愿意交流，学习主动性很强
- 完成作品速度偏慢，可能过于追求细节

**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定态度、提升信心）+ 适当激励

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：积极、好学、专注、认真、爱交流

**性格描述**：
- **性格倾向**：中间偏内向 — 课堂专注认真，但愿意主动交流
- **社交表现**：爱提问、愿意和老师沟通，不懂就问，这点非常难得
- **情绪特点**：学习心态积极，不懂不会焦虑，愿意花时间钻研

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础，正处于积累期

**课堂表现**：
- **听课状态**：专注认真，能坐得住，这是很大的优势
- **提问情况**：爱提问、愿意交流，主动性和学习意识很强
- **完成任务情况**：认真细致，但速度偏慢，可能过于追求完美

**作业/作品情况**：
- 完成质量：良好（认真细致，完成度较高）
- 提交情况：能够完成，不拖延
- 风格特点：认真型 — 注重细节，但效率有待提升

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般，需要更多时间消化 |
| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
| 作品完成 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 能认真完成作品，但速度偏慢 |
| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般，按要求完成任务 |
| 打字速度 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 打字速度偏慢，影响整体效率 |

**优势能力**：学习态度积极、专注力强、愿意交流提问、认真细致

**待提升能力**：逻辑思维效率、作品完成速度、打字速度

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 多用"我看到你的认真"肯定态度 — 让学生感受到被认可
- 用"继续保持"强化好习惯 — "你爱提问这个习惯非常好，继续保持"
- 适当引导效率意识 — "在保证质量的同时，尝试提升速度"
- 用"伙伴关系"拉近距离 — "我们可以一起想办法提速"

**评语风格选择**：
- **主要风格**：**鼓励型**（温暖、肯定、建立信心）
  - 多用"我看到"、"我注意到" — 让学生感受到被关注
  - 肯定"认真"、"爱提问"等优点 — 这是稀缺的好习惯
  - 建议用"我们可以" — 拉近距离，建立伙伴关系
- **辅助风格**：适当激励提速效率，但不过度施压

**激励机制**：
- **提问之星**：继续鼓励其提问，是非常好的学习习惯
- **专注奖**：肯定其能坐得住、专注学习的态度
- **效率挑战**：设置小目标，如"这次挑战在XX分钟内完成"
- **进步认可**：强调"今天的效率比昨天快了"

**注意事项**：
- 保护好其"爱提问"的好习惯，这是很多学生缺乏的
- 认真细致是优点，但也要引导其合理分配时间
- 速度慢可能是因为打字慢，可以适当练习打字
- 避免批评"太慢"，而是引导"怎样才能更快"
- 利用其好学心态，适度拓展知识面

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## 📝 典型评语示例

**开场白示例**：
- "俊博，今天我看到你一直在认真跟着老师走，这种专注太棒了！"
- "虽然今天的内容有点难，但你一直愿意提问，这种学习态度老师很欣赏。"
- "你的认真劲儿让老师很感动，继续保持！"

**优点肯定示例**：
- "你爱提问这个习惯非常好，不懂就问，比闷着不说强一百倍！"
- "你能坐得住、认真学，这已经比很多同学厉害了！"
- "你做作品很认真，每一个细节都不放过，这种态度是编程的加分项！"
- "虽然逻辑上还有点困惑，但你愿意一直尝试，这种坚持很珍贵。"

**建议指导示例**：
- "你的认真让作品完成度很高，下次我们可以试着提升一下速度，比如先完成基本框架再完善细节？"
- "打字速度如果能快一点，整体效率会提升不少，要不要每天练5分钟打字？"
- "你的逻辑思路在慢慢进步，下次遇到难题可以先画个流程图试试。"

**结束语示例**：
- "继续保持你的好学态度和认真习惯，速度会慢慢提升的！"
- "你的进步老师都看在眼里，继续加油！"
- "按这个节奏下去，你的逻辑思维会越来越好的！"

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## 📈 成长记录

### 2026-07-05 第18课观察
- **学期总结课**：项目文件夹内容超级丰富，光是说明文档就有两份，还有改进版对战模拟器
- **突出表现**：像素回合制PK游戏说明文档超过250行，属性系统、伤害计算、特技效果、闪避规则都写得清清楚楚，连数值精度要求都想到了，严谨细致的态度非常珍贵
- **作品迭代**：中国修仙剑修像素画迭代了好几个版本，对自己作品要求很高
- **待关注**：课堂展示时可以多分享文档里的设计思路

### 2026-06-28 第17课观察
- **请假回归**：第16课请假后回归课堂，一上课就积极参与功能讨论，提出黄色背景色偏好
- **突出表现**：数值计算规范做得极为详细，所有乘除法统一向下取整，严谨细致的习惯在编程学习中非常珍贵
- **作品质量**：在基础需求文档之上，独立完成了增量版冒险模式HTML，从文档到代码实现都能跟上节奏
- **待关注**：在保持细致的同时，尝试提升整体速度，效率仍有进步空间

### 2026-06-07 第14课观察
- **积极表现**：作品完成速度较快，被老师用来展示教学，说明效率有提升
- **分享精神**：愿意让老师用自己作品来讲解，这种分享精神很可贵
- **技术提醒**：背景透明度设置需要注意，避免使用"填充背景"语句

### 2026-03-27（画像创建）
- **初始评估**：积极好学型，专注认真，爱提问交流，但效率偏低
- **评语风格**：鼓励型为主，肯定态度同时引导提升效率
- **关注重点**：保持好学习惯、提升效率、培养逻辑思维
- **能力短板**：逻辑思维、作品完成效率、打字速度

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*持续更新，见证成长*
