# 学生画像 — 王晨语

> 创建日期：2026-03-28
> 最后更新：2026-03-28

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 王晨语 |
| 年级 | 三年级 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ☑ Kitten |
| 班级 | 周五晚上1900K4班 |
| 入学时间 | |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：潜力待挖型 / 创意无限型
- ☐ 内向谨慎型
- ☐ 信心不足型
- ☐ 新手入门型
- ☐ 聪明浮躁型
- ☑ 潜力待挖型
- ☐ 容易满足型
- ☑ **创意无限型**

**推荐评语风格**：☑ 鼓励型 ☐ 激励型

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：时而外向时而内向、创意无限、需要督促

**性格描述**：
- 性格倾向：时而外向，时而内向
- 社交表现：会主动分享自己的想法
- 情绪特点：状态容易波动

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础

**课堂表现**：
- 听课状态：容易做其他事情，听课比较差
- 提问情况：会主动分享想法
- 完成任务情况：不太能直接独立完成，需要帮助

**作业/作品情况**：
- 完成质量：良好（创意好）
- 提交情况：需要督促
- 风格特点：作品比较有创意

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 代码能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 很有创意 |
| 调试能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 学习专注 | ⭐⭐☆☆☆ | 需要多次提醒 |

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 温和鼓励，多给予肯定

**评语风格选择**：
- 主要风格：鼓励型

**激励机制**：
- 多鼓励创意表现
- 肯定分享想法的积极性

**注意事项**：
- 需要多次提醒专注
- 不能直接独立完成任务，需要适当帮助
- 需要持续鼓励

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## 📝 成长记录

### 2026-07-03（第18课·期末测试）
- **测试等级**：B+
- **表现**：课堂转变令人惊喜——一开始说不想做，在老师鼓励和奖励激励下，不仅做完试卷，操作题还全部做对！动手能力和编程思维完全没问题。
- **关键观察**：能力是有的，只是需要动力和信心。这次"从不愿做到全对"的转变说明他内心有实力，自信心增强后表现会更好。独立完成能力比之前有提升。
- **评语风格**：鼓励型

### 2026-03-28
- **记录**：本周学习《源码精灵之战》，想法特别多，做了一个"地龙大战雷电猴"的作品，非常有创意！把两种不同的元素组合在一起，形成精彩的对抗场景。思维活跃，创意无限。
- **评语风格**：鼓励型
