# 学生画像 — 郭艺嘉

> 创建日期：2026-03-28
> 最后更新：2026-05-16

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 郭艺嘉 |
| 年级 | 三年级 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ☑ Kitten |
| 班级 | 周五晚上1900K4班 |
| 入学时间 | |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：表达欲强型
- ☐ 内向谨慎型
- ☐ 信心不足型
- ☐ 新手入门型
- ☐ 聪明浮躁型
- ☐ 潜力待挖型
- ☐ 容易满足型
- ☑ **表达欲强型**

**推荐评语风格**：☑ 鼓励型 ☐ 激励型

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：表达欲强、爱分享、坐姿需提醒、沉浸式专注

**性格描述**：
- 性格倾向：外向
- 社交表现：遇到自己懂的内容会滔滔不绝，很爱表达
- 情绪特点：积极活跃，课堂气氛好
- 专注模式：面对屏幕（电脑/电视/iPad）容易"迷进去"，外界呼喊难以听见（家长反馈，家中也有同样情况）

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础

**课堂表现**：
- 听课状态：认真，但坐姿较差
- 提问情况：遇到懂的内容会主动表达
- 完成任务情况：学新知识快，能独立完成

**作业/作品情况**：
- 完成质量：良好
- 提交情况：按时
- 风格特点：认真做作品

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 思维能力不错 |
| 代码能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | 学新知识快 |
| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐☆ | |
| 调试能力 | ⭐⭐☆☆☆ | |
| 学习专注 | ⭐⭐⭐☆☆ | 坐姿需提醒 |

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 温和鼓励，肯定具体表现

**评语风格选择**：
- 主要风格：鼓励型

**激励机制**：
- 肯定滔滔不绝分享的热情
- 温和提醒坐姿问题

**注意事项**：
- 坐姿需要时不时提醒
- 表达欲强，可以适当引导
- 讲课讲解环节让他**合上电脑**再听讲，避免沉浸在屏幕中错过讲解内容（已与家长沟通，家长在家也会同步引导改善）

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## 📝 成长记录

### 2026-07-03（第18课·期末测试）
- **测试等级**：A+（全班最高分）
- **表现**：整张试卷完成质量很高，选择题判断力和操作题动手能力都很出色，各知识点掌握扎实。仅错一道列表选择题，属粗心失误。
- **关键观察**：综合能力是全班最强的，思维活跃学得快。测试中仍有沉浸在屏幕里忘记听讲题节奏的情况，后续需继续调整。
- **评语风格**：鼓励型

### 2026-03-28
- **记录**：本周学习《源码精灵之战》，在说到格斗运动时主动和老师分享和哥哥练习飞毛腿的故事，说得眉飞色辩很开心。对单分支嵌套知识点掌握不错。坐姿不太好，提醒后能坐好。
- **评语风格**：鼓励型

### 2026-05-16（家长沟通）
- **家长反馈**：艺嘉一看到电脑就"整个人迷进去一样"，在家看电视或iPad时也是同样状态，专注的时候在旁边喊都听不到。家长会回去和孩子沟通让他改善，也希望老师在课堂上多留意。
- **课堂应对**：讲解环节让艺嘉合上电脑后再听课，避免被屏幕吸引错过内容。
- **家校配合**：家长在家会同步引导，家校共同帮助艺嘉调整对屏幕的沉浸状态。
