# 学生画像 — 朱浩铭

> 创建日期：2026-03-27
> 最后更新：2026-03-27
> 班级：周日早上0845AI03班

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## 📋 基本信息

| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | 朱浩铭 |
| 年级 | 五年级 |
| 年龄 | 约11岁 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
| 入学时间 | |

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## 🎯 用户画像类型

**主要类型**：活泼好动型

**具体表现**：
- 上课能坐住，但课堂上比较吵闹
- 接受新知识与逻辑思维一般，需要更多时间消化
- 不喜欢打字，打字速度较慢，影响作品完成效率
- 需要多引导课堂纪律与动手练习

**推荐评语风格**：**激励型为主**（挑战专注力，激发动力）+ 适当纪律提醒

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## 👤 性格特征

**性格关键词**：活泼、好动、爱说、需引导

**性格描述**：
- **性格倾向**：外向型 — 活泼好动，话比较多
- **社交表现**：爱和同学交流，课堂上容易兴奋说太多
- **情绪特点**：情绪外露，容易兴奋，但引导后能坐得住

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## 📚 学习状态

**学习阶段**：有基础，需加强动手能力

**课堂表现**：
- **听课状态**：能坐住，但容易兴奋吵闹，需老师提醒
- **提问情况**：爱说话但不一定问问题，可能是在聊天
- **完成任务情况**：能完成，但动手打字意愿不高，速度偏慢

**作业/作品情况**：
- 完成质量：一般（能完成基本要求）
- 提交情况：需要督促
- 风格特点：注意力容易分散，需老师盯进度

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## 💪 能力评估

| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|----------|-----------|------|
| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般 |
| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
| 作品完成 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 能完成，但速度偏慢 |
| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般 |
| 打字速度 | ⭐☆☆☆☆ (1) | 打字速度较慢，不喜欢打字 |

**优势能力**：能坐得住、有活力、接受引导

**待提升能力**：课堂纪律、打字速度、逻辑思维效率、动手练习

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## 🎨 应对策略

**沟通方式**：
- 用"挑战"引导纪律 — "敢不敢挑战今天成为最安静的同学？"
- 设定明确目标 — "这节课我们挑战不说话，专注完成作品"
- 给予正向激励 — 安静完成时及时肯定
- 温和坚定 — 吵闹时温和提醒，不打击积极性

**评语风格选择**：
- **主要风格**：**激励型**（挑战专注，激发动力）
  - 善用"敢不敢挑战" — 激发胜负欲
  - 指出"安静下来你会更厉害"
  - 强调打字练习的重要性
- **辅助风格**：纪律提醒时温和但坚定

**激励机制**：
- **安静挑战**：设置"安静专注时间"，完成后给予认可
- **打字进步奖**：只要打字有进步就肯定
- **动手之星**：鼓励多动手练习，减少光说不做
- **进步展示**：完成后展示作品，建立成就感

**注意事项**：
- 活泼是优点，但要引导其知道何时该安静
- 温和提醒纪律问题，不要当众批评打击积极性
- 打字速度慢可能是不喜欢，可以通过游戏化练习改善
- 利用其活力，引导其把精力放在动手完成上
- 多给具体指令，减少他无事可做而说话的机会

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## 📝 典型评语示例

**开场白示例**：
- "浩铭，今天我们来挑战一下，安静完成作品，敢不敢？"
- "我看到你精力很充沛，如果能把这份活力用在写代码上，一定很厉害！"
- "以你的活跃程度，如果能专注完成作品，效率肯定起飞！"

**优点肯定示例**：
- "你能坐得住，这说明你是有纪律意识的！"
- "你的想法很活跃，如果能动手做出来，会很棒！"
- "只要认真做，你能完成得很好！"

**建议指导示例**：
- "今天课堂上有点吵了，敢不敢挑战下次安静不说话？试试看，安静的你更厉害！"
- "打字速度如果能快一点，你的作品效率会提升很多，每天练5分钟打字怎么样？"
- "动手做比光说难多了，但老师相信你能做到！"
- "你的想法很好，但需要动手实现才行，开始写代码吧！"

**结束语示例**：
- "继续保持活力，同时让专注力也跟上，你会越来越棒的！"
- "老师看到了你的进步，继续加油！"
- "下周咱们挑战安静完成作品，准备好了吗？"

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## 📈 成长记录

### 2026-03-27（画像创建）
- **初始评估**：活泼好动型，能坐住但课堂吵闹，打字速度慢
- **评语风格**：激励型为主，挑战纪律和专注
- **关注重点**：课堂纪律、打字练习、动手能力
- **能力短板**：打字速度、课堂纪律、逻辑思维效率

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*持续更新，见证成长*
