补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/体验课/吴宇壕/feedback/20260817_AICODE01-体验课.md

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+# 课程名称：《AI智能体·俄罗斯方块》
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+**授课日期**：2026-08-17
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+**课评类型**：🎯 体验课
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+**课评内容**：
+宇壕家长好，今天宇壕和哥哥一起来体验了《AI智能体·俄罗斯方块》课程：
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+📚 本节课内容：
+1. 认识 AI Agent（智能体）：大模型 + 环境/工具，能读取和操作电脑上的文件
+2. 理解"长期记忆 vs 短期记忆"：AI Agent 能记住用户身份，像随身小助手
+3. 用语音/自然语言向 AI 提出需求，让 AI 用选择题方式澄清细节
+4. 先写需求文档再开发——像建房子先画草图，再让 AI 按需求生成程序
+5. 指挥 AI 协作开发俄罗斯方块网页游戏，体验移动、旋转、消行、计分
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+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、问题拆解能力和与AI协作的沟通表达能力，为未来的编程学习和 AI 应用打下基础。
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+第一次体验，宇壕就展现出了很强的动手能力和审美天赋～在写需求时通过语音向 AI 描述想法，一步一步把游戏规则说清楚，特别有耐心。
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+宇壕的作品是一款霓虹科技风的俄罗斯方块，深空蓝黑背景配青色辉光，视觉效果超炫酷～他还主动设计了简单、普通、困难三档难度和暂停功能，玩法特别完整，上课时完成的进度也很快，老师都忍不住感叹：弟弟做的比老师还多呢！🌟
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+从想法到成品一气呵成，宇壕的上手速度和创意都很亮眼～如果能把这份创意保持下去，每节课都会带来惊喜！💪
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+老师很期待在正式课堂上再次见到宇壕，一起做出更有趣的作品！🚀
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/吴宇壕/profile.md

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+# 学生画像 — 吴宇壕（弟弟）
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+> 创建日期：2026-08-17
+> 班级：体验课
+> 备注：体验课新生，与哥哥吴灿煜一同首次体验
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+---
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+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 吴宇壕 |
+| 年级 | 待确认 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | AICODE（首次体验） |
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+---
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：上手快·有审美型（体验课首评，待正式建档）
+
+**具体表现**：
+- 首次体验，动手能力强、上手快
+- 通过语音向 AI 提需求顺畅，一步一步把规则说清楚
+- 有审美判断，作品视觉风格出彩
+- 课堂进度快，完成度高
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+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+---
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+## 📚 首次体验观察（2026-08-17）
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+- **听课状态**：投入，动手积极，进度很快（老师感叹"弟弟做的比老师还多"）
+- **亮点**：作品是霓虹科技风俄罗斯方块，深空蓝黑背景+青色辉光；主动设计简单/普通/困难三档难度和暂停功能，玩法完整
+- **待提升**：可在玩法完整基础上，继续打磨游戏细节与平衡
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+## 💪 能力评估（首评印象）
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+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 需求梳理顺畅 |
+| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐⭐ (5) | 首次体验即快速完成 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 功能完整、有暂停和难度 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 霓虹风格设计有审美 |
+
+---
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+## 📈 成长记录
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+### 2026-08-17（《AI智能体·俄罗斯方块》体验课）
+- 与哥哥吴灿煜一同首次体验 AICODE 课程
+- 完成霓虹俄罗斯方块网页游戏，含三档难度与暂停功能
+- 待跟进：确认年级与报课意向
+
+---
+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/体验课/吴灿煜/feedback/20260817_AICODE01-体验课.md

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+# 课程名称：《AI智能体·俄罗斯方块》
+
+**授课日期**：2026-08-17
+
+**课评类型**：🎯 体验课
+
+**课评内容**：
+灿煜家长好，今天灿煜和弟弟一起来体验了《AI智能体·俄罗斯方块》课程：
+
+📚 本节课内容：
+1. 认识 AI Agent（智能体）：大模型 + 环境/工具，能读取和操作电脑上的文件
+2. 理解"长期记忆 vs 短期记忆"：AI Agent 能记住用户身份，像随身小助手
+3. 用语音/自然语言向 AI 提出需求，让 AI 用选择题方式澄清细节
+4. 先写需求文档再开发——像建房子先画草图，再让 AI 按需求生成程序
+5. 指挥 AI 协作开发俄罗斯方块网页游戏，体验移动、旋转、消行、计分
+
+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、问题拆解能力和与AI协作的沟通表达能力，为未来的编程学习和 AI 应用打下基础。
+
+第一次接触 AI 编程，灿煜就展现出沉稳的思考习惯～在写俄罗斯方块需求时，能把自己的想法清楚地告诉 AI，让它用选择题一步步把细节敲定，特别细心。
+
+灿煜的作品是一份单文件的俄罗斯方块网页游戏，双击就能在浏览器里玩～更难得的是，他还让 AI 生成了音效和背景音乐，连测试和架构文档都做得整整齐齐，工程规范感十足，老师很惊喜！🌟
+
+第一次体验就能把一个游戏从想法做到完整作品，灿煜的逻辑思维和条理性都很棒～如果后续能多尝试自己动手改代码，会进步更快哦！💡
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+老师很期待灿煜在正式课堂上继续成长，相信系统的学习会让这份潜力更好地发挥出来！💻✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/吴灿煜/profile.md

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+# 学生画像 — 吴灿煜（哥哥）
+
+> 创建日期：2026-08-17
+> 班级：体验课
+> 备注：体验课新生，与弟弟吴宇壕一同首次体验
+
+---
+
+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 吴灿煜 |
+| 年级 | 初/高一（待确认） |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | AICODE（首次体验） |
+
+---
+
+## 🎯 用户画像类型
+
+**主要类型**：沉稳细致型（体验课首评，待正式建档）
+
+**具体表现**：
+- 首次接触 AI 编程，思考沉稳、条理清晰
+- 能把想法清楚地传达给 AI，写需求时很细心
+- 工程规范意识突出
+
+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-08-17）
+
+- **听课状态**：专注，跟随老师节奏完成整个"写需求→开发→试玩"流程
+- **亮点**：作品是单文件俄罗斯方块网页游戏，双击即玩；让 AI 生成了音效与背景音乐，连测试和架构文档都做得很完整
+- **待提升**：可多尝试自己动手改代码，而不只是指挥 AI
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+
+## 💪 能力评估（首评印象）
+
+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 需求表达清晰、有条理 |
+| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 首次体验即完成完整作品 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 工程规范感强 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 中规中矩，稳扎稳打 |
+
+---
+
+## 📈 成长记录
+
+### 2026-08-17（《AI智能体·俄罗斯方块》体验课）
+- 与弟弟吴宇壕一同首次体验 AICODE 课程
+- 完成俄罗斯方块网页游戏，作品含音效、背景音乐、测试与架构文档
+- 待跟进：确认年级与报课意向
+
+---
+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/体验课/朱亮宇/feedback/20260912_Kitten01-体验课.md

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+# 课程名称：《小青蛙旅行记》
+
+**授课日期**：2026-09-12
+
+**课评类型**：🎯 体验课
+
+**课评内容**：
+朱亮宇家长好，今天朱亮宇来体验了Kitten图形化编程课程《小青蛙旅行记》：
+
+📚 本节课内容：
+1. 认识编程语言与图形化编程：了解如何用"编程语言"和电脑交流
+2. 认识图形化编程编辑器：舞台区、积木盒、脚本区、角色与背景
+3. 荷叶角色的运动：左右移动、碰到边缘反弹
+4. "重复执行"积木：让程序里的积木不断循环运行
+5. "如果…那么"条件判断与"或"逻辑：碰到河水会落水、碰到帐篷就游戏胜利
+
+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过有趣的图形化编程，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
+
+朱亮宇是个特别活泼、充满好奇心的孩子～上课前老师和他聊天，发现他不仅知道明朝开国皇帝朱元璋，还能聊到诸葛亮"观天象"，知识面让老师很惊喜！他还是个"小探索家"——平时玩《我的世界》喜欢建房子、研究游戏bug、跑到"边境之地"去探险，这种爱钻研、爱尝试的探索精神，正是学编程最需要的特质！🌟
+
+今天搭建《小青蛙旅行记》时，朱亮宇全程都很投入，自己把整个小游戏做了出来！最让老师惊喜的是，讲到"或"这个逻辑积木时，老师用"星期六或星期天就不用上学"打比方，朱亮宇一下就懂了，还能用它把"碰到荷叶一 或 碰到荷叶二"组合起来，逻辑思维能力特别棒～💡
+
+他不仅能做，还能讲！课程最后，朱亮宇大方地向大家介绍自己的作品，清清楚楚地说出"重复执行"是让积木不断重复、"如果"是满足条件才执行——这说明他真正理解了今天学的核心逻辑，而不是照着搭。遇到某个积木一时找不到位置，他也没有放弃，在老师引导下一点点试出来，这份耐心很可贵。💪
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+朱亮宇虽然才二年级，但逻辑思维和动手能力都已经表现得非常出色～老师很期待朱亮宇在正式课堂上继续成长，系统的学习会让这份探索力和潜力更好地发挥出来，创作出更多属于自己的作品！💻✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/朱亮宇/profile.md

@@ -0,0 +1,61 @@
+# 学生画像 — 朱亮宇
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+> 创建日期：2026-09-12
+> 班级：体验课
+> 备注：体验课新生，Kitten首次体验（小青蛙旅行记）
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+
+## 📋 基本信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 朱亮宇 |
+| 年级 | 二年级（2026年9月在读） |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | Kitten（首次体验） |
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：活泼探索·有潜力型（体验课首评，待正式建档）
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+**具体表现**：
+- 首次体验Kitten图形化编程，全程投入，独立搭建完成《小青蛙旅行记》小游戏
+- 逻辑思维在线：能理解"或"逻辑（用"星期六或星期天不用上学"类比），课程结尾能清晰复述"重复执行""如果"的作用
+- 性格活泼、好奇心强、有探索精神（平时玩《我的世界》爱建房子/卡bug/探险、王者荣耀用亚瑟/安琪拉）
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+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-09-12）
+
+- **听课状态**：活泼投入，互动积极，能跟老师的节奏走
+- **亮点**：独立搭完整作品；理解"或"组合条件；结尾能自己讲解核心积木（重复执行/如果）；遇困难不放弃、在引导下坚持试出
+- **待提升**：低龄段专注时长与积木检索熟练度，随系统练习可快速提升
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+---
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+## 💪 能力评估（首评印象）
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+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | "或"逻辑一点就通，能复述核心积木 |
+| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 首次体验即独立完成整款游戏 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 课堂内完成《小青蛙旅行记》全部逻辑 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 敢于尝试、愿意主动讲解自己的作品 |
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+
+## 📈 成长记录
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+### 2026-09-12（Kitten《小青蛙旅行记》体验课）
+- 首次体验Kitten图形化编程课程，独立搭建完成《小青蛙旅行记》游戏（荷叶移动反弹、鼠标点击跳跃、碰到荷叶跟随、碰蓝水失败、碰帐篷胜利）
+- 课堂互动活跃，历史知识丰富（朱元璋/诸葛亮），探索精神强
+- 待跟进：确认报课意向与正式班次
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+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/体验课/李睿轩/feedback/20260819_Kitten01-体验课.md

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+# 课程名称：《小青蛙旅行记》
+
+**授课日期**：2026-08-19
+
+**课评类型**：🎯 体验课
+
+**课评内容**：
+李睿轩家长好，今天睿轩来体验了Kitten图形化编程课程《小青蛙旅行记》：
+
+📚 本节课内容：
+1. 认识编程语言与图形化编程：了解如何用"编程语言"和电脑交流
+2. 认识图形化编程编辑器：舞台区、积木盒、脚本区、角色与背景
+3. 荷叶角色的运动：左右移动、碰到边缘反弹
+4. "重复执行"积木：让程序里的积木不断循环运行
+5. "如果…那么"条件判断：碰到河水会落水、碰到蓝色基地就胜利
+
+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过有趣的图形化编程，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
+
+睿轩第一次体验图形化编程，上手特别快～今天搭建《小青蛙旅行记》时，能清楚说出舞台区、积木盒这些区域的作用；说到"重复执行"积木，睿轩说自己早就学过，操作起来很熟练～
+
+更让老师惊喜的是，睿轩能用自己的话解释"如果…那么"这个条件判断积木：碰到障碍就会失败、碰到基地才算胜利，逻辑讲得特别清楚！🌟 整节课状态超好，对图形化编程的作品特别感兴趣，还主动想继续看更多的课程～
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+睿轩虽然年纪还小，但逻辑思维已经非常出色～老师很期待睿轩在正式课堂上继续成长，系统的学习会让这份潜力更好地发挥出来！💡💻✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/李睿轩/profile.md

@@ -0,0 +1,61 @@
+# 学生画像 — 李睿轩
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+> 创建日期：2026-08-19
+> 班级：体验课
+> 备注：体验课新生，Kitten首次体验
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+
+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 李睿轩 |
+| 年级 | 幼儿园大班（2026年9月升一年级） |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | Kitten（首次体验） |
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：逻辑清晰·有基础型（体验课首评，待正式建档）
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+**具体表现**：
+- 首次体验Kitten图形化编程，上手快，有编程基础（曾学过类似内容）
+- 能用自己的话解释"如果…那么"条件判断积木，逻辑表达清晰
+- 对图形化编程作品兴趣浓厚，主动要求看更多课程作品
+
+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-08-19）
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+- **听课状态**：状态超好，上手快，整节课专注投入
+- **亮点**：认识舞台区、积木盒等编辑器区域；"重复执行"积木说自己早就学过；能讲清"如果…那么"的条件判断逻辑（碰到障碍失败、碰到基地胜利）
+- **待提升**：暂无（首次体验）
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+## 💪 能力评估（首评印象）
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+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐⭐ (5) | 条件判断逻辑讲得清楚 |
+| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 首次体验即快速跟上 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 课堂内完成《小青蛙旅行记》程序 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 有想法，愿意探索更多作品 |
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+## 📈 成长记录
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+### 2026-08-19（Kitten《小青蛙旅行记》体验课）
+- 首次体验Kitten图形化编程课程，完成《小青蛙旅行记》程序搭建
+- 家长（妈妈）现场咨询课程安排，考虑新学期（9月1日）报课
+- 待跟进：确认报课意向与正式班次
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+*持续更新，见证成长*