补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/体验课/朱亮宇/feedback/20260912_Kitten01-体验课.md

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+# 课程名称：《小青蛙旅行记》
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+**授课日期**：2026-09-12
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+**课评类型**：🎯 体验课
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+**课评内容**：
+朱亮宇家长好，今天朱亮宇来体验了Kitten图形化编程课程《小青蛙旅行记》：
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+📚 本节课内容：
+1. 认识编程语言与图形化编程：了解如何用"编程语言"和电脑交流
+2. 认识图形化编程编辑器：舞台区、积木盒、脚本区、角色与背景
+3. 荷叶角色的运动：左右移动、碰到边缘反弹
+4. "重复执行"积木：让程序里的积木不断循环运行
+5. "如果…那么"条件判断与"或"逻辑：碰到河水会落水、碰到帐篷就游戏胜利
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+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过有趣的图形化编程，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
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+朱亮宇是个特别活泼、充满好奇心的孩子～上课前老师和他聊天，发现他不仅知道明朝开国皇帝朱元璋，还能聊到诸葛亮"观天象"，知识面让老师很惊喜！他还是个"小探索家"——平时玩《我的世界》喜欢建房子、研究游戏bug、跑到"边境之地"去探险，这种爱钻研、爱尝试的探索精神，正是学编程最需要的特质！🌟
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+今天搭建《小青蛙旅行记》时，朱亮宇全程都很投入，自己把整个小游戏做了出来！最让老师惊喜的是，讲到"或"这个逻辑积木时，老师用"星期六或星期天就不用上学"打比方，朱亮宇一下就懂了，还能用它把"碰到荷叶一 或 碰到荷叶二"组合起来，逻辑思维能力特别棒～💡
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+他不仅能做，还能讲！课程最后，朱亮宇大方地向大家介绍自己的作品，清清楚楚地说出"重复执行"是让积木不断重复、"如果"是满足条件才执行——这说明他真正理解了今天学的核心逻辑，而不是照着搭。遇到某个积木一时找不到位置，他也没有放弃，在老师引导下一点点试出来，这份耐心很可贵。💪
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+朱亮宇虽然才二年级，但逻辑思维和动手能力都已经表现得非常出色～老师很期待朱亮宇在正式课堂上继续成长，系统的学习会让这份探索力和潜力更好地发挥出来，创作出更多属于自己的作品！💻✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/朱亮宇/profile.md

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+# 学生画像 — 朱亮宇
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+> 创建日期：2026-09-12
+> 班级：体验课
+> 备注：体验课新生，Kitten首次体验（小青蛙旅行记）
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+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
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+| 姓名 | 朱亮宇 |
+| 年级 | 二年级（2026年9月在读） |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | Kitten（首次体验） |
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：活泼探索·有潜力型（体验课首评，待正式建档）
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+**具体表现**：
+- 首次体验Kitten图形化编程，全程投入，独立搭建完成《小青蛙旅行记》小游戏
+- 逻辑思维在线：能理解"或"逻辑（用"星期六或星期天不用上学"类比），课程结尾能清晰复述"重复执行""如果"的作用
+- 性格活泼、好奇心强、有探索精神（平时玩《我的世界》爱建房子/卡bug/探险、王者荣耀用亚瑟/安琪拉）
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+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-09-12）
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+- **听课状态**：活泼投入，互动积极，能跟老师的节奏走
+- **亮点**：独立搭完整作品；理解"或"组合条件；结尾能自己讲解核心积木（重复执行/如果）；遇困难不放弃、在引导下坚持试出
+- **待提升**：低龄段专注时长与积木检索熟练度，随系统练习可快速提升
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+## 💪 能力评估（首评印象）
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+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | "或"逻辑一点就通，能复述核心积木 |
+| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 首次体验即独立完成整款游戏 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 课堂内完成《小青蛙旅行记》全部逻辑 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 敢于尝试、愿意主动讲解自己的作品 |
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+## 📈 成长记录
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+### 2026-09-12（Kitten《小青蛙旅行记》体验课）
+- 首次体验Kitten图形化编程课程，独立搭建完成《小青蛙旅行记》游戏（荷叶移动反弹、鼠标点击跳跃、碰到荷叶跟随、碰蓝水失败、碰帐篷胜利）
+- 课堂互动活跃，历史知识丰富（朱元璋/诸葛亮），探索精神强
+- 待跟进：确认报课意向与正式班次
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+*持续更新，见证成长*