补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

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+# 课程名称：《小青蛙旅行记》
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+**授课日期**：2026-09-12
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+**课评类型**：🎯 体验课
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+**课评内容**：
+朱亮宇家长好，今天朱亮宇来体验了Kitten图形化编程课程《小青蛙旅行记》：
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+📚 本节课内容：
+1. 认识编程语言与图形化编程：了解如何用"编程语言"和电脑交流
+2. 认识图形化编程编辑器：舞台区、积木盒、脚本区、角色与背景
+3. 荷叶角色的运动：左右移动、碰到边缘反弹
+4. "重复执行"积木：让程序里的积木不断循环运行
+5. "如果…那么"条件判断与"或"逻辑：碰到河水会落水、碰到帐篷就游戏胜利
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+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过有趣的图形化编程，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
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+朱亮宇是个特别活泼、充满好奇心的孩子～上课前老师和他聊天，发现他不仅知道明朝开国皇帝朱元璋，还能聊到诸葛亮"观天象"，知识面让老师很惊喜！他还是个"小探索家"——平时玩《我的世界》喜欢建房子、研究游戏bug、跑到"边境之地"去探险，这种爱钻研、爱尝试的探索精神，正是学编程最需要的特质！🌟
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+今天搭建《小青蛙旅行记》时，朱亮宇全程都很投入，自己把整个小游戏做了出来！最让老师惊喜的是，讲到"或"这个逻辑积木时，老师用"星期六或星期天就不用上学"打比方，朱亮宇一下就懂了，还能用它把"碰到荷叶一 或 碰到荷叶二"组合起来，逻辑思维能力特别棒～💡
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+他不仅能做，还能讲！课程最后，朱亮宇大方地向大家介绍自己的作品，清清楚楚地说出"重复执行"是让积木不断重复、"如果"是满足条件才执行——这说明他真正理解了今天学的核心逻辑，而不是照着搭。遇到某个积木一时找不到位置，他也没有放弃，在老师引导下一点点试出来，这份耐心很可贵。💪
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+朱亮宇虽然才二年级，但逻辑思维和动手能力都已经表现得非常出色～老师很期待朱亮宇在正式课堂上继续成长，系统的学习会让这份探索力和潜力更好地发挥出来，创作出更多属于自己的作品！💻✨
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+**老师签名：橙子**