补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/归档/AICODE小龙虾-第二期1400/李怡瞳/profile.md

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+# 学生画像 — 李怡瞳
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+> 创建日期：2026-07-28
+> 最后更新：2026-08-06
+> 班级：AICODE小龙虾-李白行旅图（每天下午）
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+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
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+| 姓名 | 李怡瞳 |
+| 年级 | （待填写） |
+| 年龄 | （待填写） |
+| 性别 | （待填写） |
+| 就读课程 | ✓ AICODE小龙虾 |
+| 入学时间 | 2026-07 |
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：潜力新秀型（快速进步中）
+- ☐ 内向谨慎型
+- ☐ 信心不足型
+- ☐ 新手入门型
+- ☐ 聪明浮躁型
+- ☑ **潜力新秀型**
+- ☐ 容易满足型
+- ☐ 表达欲强型
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+**推荐评语风格**：AICODE温暖鼓励型
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+## 👤 性格特征
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+**性格关键词**：认真、有探索精神、善于发现问题
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+## 📚 学习状态
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+**学习阶段**：新生入学，但进步迅速
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+## 💪 能力评估
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+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 能条理地构思项目框架和功能模块 |
+| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 创意丰富，五大板块构思有特色 |
+| 批判性思维 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 能发现AI漏掉的需求并主动追问 |
+| 动手实践 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 从第1课写需求到第2课跑通代码，进步很快 |
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+## 🎨 应对策略
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+**沟通方式**：
+- 持续鼓励，肯定进步
+- 鼓励大胆尝试，支持自主探索
+- 引导使用分步策略与AI协作
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+**注意事项**：
+- 继续保持批判性思维的培养
+- 鼓励验证AI给出的内容，不盲目相信
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+## 📈 成长记录
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+### 2026-07-28（入学）
+- **入学说明**：加入 AICODE小龙虾-李白行旅图 项目，AI创意编程方向
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+### 2026-07-28（第1课·李白行旅图·初识AI）
+- **课程**：《李白行旅图·初识AI》—— 理解AI核心原理（概率预测）、体验AI幻觉
+- **作品**：《我的世界》猜名字游戏需求文档（v0.3草案）
+- **表现**：首次接触AI编程，学习热情高，逻辑思维和表达能力不错，能快速理解项目框架
+- **建议**：下次尝试将需求转化为实际代码
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+### 2026-07-28（第2课·李白行旅图·AI工坊）
+- **课程**：《李白行旅图·AI工坊》—— 用AI完成从需求文档→内容收集→代码生成的完整开发流程
+- **作品**："解压杂货铺"网站，涵盖海龟汤、脑筋急转弯、网络热梗、神回复、末日小说五大板块，含语音朗读和语音输入功能
+- **表现**：从第1课写需求文档到第2课跑通代码，进步非常了不起
+- **新发现**：具备批判性思维，发现AI漏掉需求时主动追问"你是不是漏掉了"，亲身体验了AI上下文窗口有限的特性
+- **建议**：将大需求分步告诉AI（先搭框架、再加功能、最后调样式），避免信息遗漏
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+### 2026-07-29（第3课·技能工坊）
+- **课程**：《技能工坊：教小龙虾新魔法》—— 认识技能（Skill）概念、创建和使用技能工作流
+- **表现**：上课认真，能跟上老师节奏，对用户级和项目级技能范围的区别理解准确
+- **新发现**：学习态度稳健扎实，从第1课到第3课每一步都走得很踏实
+- **建议**：课堂上可以多主动提问、多分享自己的想法
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+### 2026-07-30（第4课·给小龙虾定性格）
+- **课程**：《给小龙虾定性格》—— 了解"人设"概念、创建个人主页/导航页、使用 .workday 文件实现长期记忆、设置全局身份
+- **作品**：深紫+品红霓虹赛博朋克个人主页"柠檬 // LEMON.exe"，含猜名字、猜词语、海龟汤、贪吃蛇导航
+- **表现**：设计审美独特，个人风格明显，学习态度一直很扎实，能理解 `.workday` 长期记忆的作用
+- **新发现**：个人审美和创意表达能力突出，主页命名和设计都很有个性
+- **建议**：可以在项目描述上多写创意说明，让作品更有故事感
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+### 2026-07-31（第5课·李白行旅图·第一课）
+- **课程**：《李白行旅图·第一课》—— 项目拆解、AI生成水墨画、《望庐山瀑布》全诗、水墨国风设计、行旅地图规划
+- **作品**：国潮融合风格（水墨×赛博霓虹）交互地图方案 + 水墨主视觉图 + 合规GeoJSON地图数据 + 赛博/复古双版本主页
+- **表现**：审美独特，设计个性鲜明，主动考虑地图合规问题
+- **新发现**：批判性思考习惯延续到大项目阶段，从一开始就重视合规细节
+- **建议**：课堂上多主动分享自己的想法和问题
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+### 2026-08-01（第6课·李白行旅图·第一站）
+- **课程**：《李白行旅图·第一站》—— 确定李白出生与故乡历史地理、《峨眉山月歌》、AI生成水墨国风/漫画立绘、对话场景页、地图交互
+- **作品**：第一站「碎叶城（出生地）」——地图点击→放大标今址→父母对话交互，AI平面漫画风立绘（李客/母亲/李白），蕴含"母梦长庚而生李白"典故（长庚星=太白星），地图底图改AI国风水墨图卷
+- **表现**：国潮审美延续，出生场景很有故事感，历史典故细节考究
+- **新发现**：把历史典故（长庚星=太白星、李白名字由来）悄悄融进作品，很有内涵；继续主动规避地图边界风险（用AI水墨图卷替代底图）
+- **建议**：课堂上多主动分享设计思路，跟同学们讲讲自己的设计
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+### 2026-08-03（第7课·李白行旅图·第二站）
+- **课程**：《李白行旅图·第二站》—— 庐山与江陵站推进、《望庐山瀑布》与《渡荆门送别》、AI水墨场景与人物立绘、对话场景页、地图交互与小游戏
+- **作品**：完成「少年·蜀中」节点整合回index.html单页（8节点）；AI生成李白少年/李客/夫人三张新立绘（洪水填充抠图透明PNG）；重构沉浸式对话场景（点站换背景、人物底部站立、说话高亮其余压暗、底部对话框盖下半身）；出生（碎叶城）+少年（青莲乡书斋）两节点完整对话；AI水墨封面背景图（限流失败2次后成功）
+- **表现**：场景重构工程量大且完成度高，"说话亮/其余暗"的舞台感很专业，画面有电影感
+- **新发现**：遇到AI限流失败两次没有放弃，坚持换办法直到成功，韧劲和耐心突出
+- **建议**：下节课可当"小老师"分享"谁说话谁亮"的设计思路，回家给爸妈展示少年·蜀中节点
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+### 2026-08-05（第8课·李白行旅图·作品完善与发布准备）
+- **课程**：《李白行旅图·作品完善与发布准备》—— 继续完善作品、学习AI版权与商用知识
+- **表现**：把李白少年/父亲/母亲立绘和对话场景做得更精致，作品完成度高；认真学习AI版权知识，知道AI生成内容受版权保护、商用需授权
+- **延续**：视觉审美精致、对作品画面要求高；第7课AI限流两次不放弃的韧劲延续
+- **建议**：试着把每站诗词背景也加进对话，让李白的故事更立体；课堂上多主动分享设计思路
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+### 2026-08-06（第10课·李白行旅图·作品收官）
+- **课程**：《李白行旅图·作品收官》—— 为作品添加背景音乐、理解模型与记忆、认识网页项目结构、AI协作完善作品、作品收官与互相借鉴
+- **表现**：为作品挑了几首古风配乐（《诀别书》《葬花》《海海海》），选曲贴合故事情绪；弄清了index.html、CSS、JS分工，多文件结构整理得井井有条
+- **新发现**：选曲审美有品味，古风音乐与故事情绪贴合；收官打磨沉得住气，耐心细致
+- **延续**：精致审美（第8课立绘与对话场景继续精致打磨）延续
+- **建议**：把每站诗词背景也融进对话，让故事更立体；回家可办"家庭放映会"当讲解员
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+*持续观察更新*
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+*持续观察更新*