补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档
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# GESP集训橙子下午班 第1课 班级反馈
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**授课日期**: 2026-07-13
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**课程**: 《一级知识点回顾》
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**出勤**: 全勤（6/6人）
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## 📚 本节课内容
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课程目标：
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1. 能从题目中找出输入量、输出量和中间量
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2. 能判断什么时候用整数，什么时候要转成小数
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3. 能正确处理整除、取余、括号和输出空格
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4. 能完成两步以上的顺序结构综合题
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5. 能看懂"输入多行、逐个处理、累加答案"的考试题结构
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**知识点回顾**：
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- 变量命名规则（字母/数字/下划线、不能数字开头、不能使用关键字）
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- 数据类型选择（int、long long、double）
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- 算术表达式与括号优先级
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- 整除/ 与取余 %
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- 时间转换套路（统一转分钟→%1440→拆时分）
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- 全局变量vs局部变量（自动归零特性）
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## 👥 学生表现总览
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| 学生 | OJ完成 | 提交总次数 | 亮点 |
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| 欧俊宇 | 2/5 | 13次 | 积极提交调试，CZA001/003一次AC |
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| 苏俊宇 | 4/5 | 7次 | CZA001-004全部一次AC，基础扎实 |
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| 唐钎宸 | 4/5 | 6次 | CZA005一次AC，时间转换理解到位 |
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| 王佳琳 | 3/5 | 8次 | CZA001/002/004一次AC，专注力好 |
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| 张立坤 | 4/5 | 7次 | 新同学CZA001-004全一次AC，惊喜表现 |
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| 王子芮 | 3/5 | 8次 | 新同学笔记优秀，3道一次AC |
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**共性问题**：CZA005时间转换题是全班难点（仅唐钎宸1人AC），"统一转分钟→%1440→拆时分"的套路需要后续巩固。
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## 📝 课堂记录
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1. **选择题/判断题讲解**（CZA000A/CZA000B）：讲解了变量命名规则4点、运算符优先级、全局/局部变量区别（公共厕所比喻）等
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2. **课堂练习**（CZA001-CZA005）：同学们各自完成OJ题目
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3. **课间游戏**：谁是卧底（全班参与），活跃课堂气氛
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4. **时间转换专题讲解**：重点讲了"统一单位→取模→拆分"的通用方法
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5. **循环报数/星期推算**：作为拓展内容讲解
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**课堂氛围**：整体活跃，新同学（张立坤、王子芮）融入班级很快，课堂纪律良好。
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*橙子老师 - GESP集训橙子下午班*
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# GESP集训橙子下午班 — 第2课班级反馈
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## 本周教学内容
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家长好，本周学习的内容是《数据类型转换与字符处理》：
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1. 隐式转换与强制转换
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2. 整数除法与小数结果
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3. char 与 ASCII 编码
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4. 大小写转换
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5. 数字字符与整数转换
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## 出勤情况
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全员到齐：欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤、王子芮
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## 学生表现概述
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#### 欧俊宇
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**表现亮点：**
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- 课堂活跃，多次被老师点名提问并快速正确回答
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- 对隐式转换和ASCII编码理解到位
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- 主动给同学讲解，互助精神一如既往
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- **OJ数据**：课堂编程题5/5 AC，课后拓展题10/10 AC，总完成率88%
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**期望要求：**
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- 写完代码先自检一遍再提交，可进一步减少调试次数
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#### 苏俊宇
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**表现亮点：**
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- 上课认真专注，能紧跟老师节奏
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- CZB003调试3次最终通过，调试能力在进步
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- **OJ数据**：课堂编程题4/5 AC
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**期望要求：**
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- 课后补上CZB005和课后练习，多动手把"理解了"变成"能写出来"
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#### 唐钎宸
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**表现亮点：**
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- 课堂参与感持续在线
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- CZB002-CZB004一气呵成，CZB005调试4次通过，有耐心
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- **OJ数据**：课堂编程题5/5 AC，课后拓展题10/10 AC，总完成率88%
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**期望要求：**
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- 上课听讲再专注一些，理解每道题的知识点本质
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#### 王佳琳
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**表现亮点：**
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- 专注力一如既往地好，安静认真听课
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- 课堂练习CZB002-CZB005全部一气呵成
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- 主动思考时间转换的解法，有钻研精神
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- **OJ数据**：课堂编程题5/5 AC，课后完成5道拓展题
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**期望要求：**
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- 课后挑战剩下的拓展题，尝试先写再问，克服畏难情绪
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#### 张立坤
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**表现亮点：**
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- 课堂表现不错，能跟上老师节奏
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- CZB001-CZB004一气呵成，基础扎实
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- **OJ数据**：课堂编程题5/5 AC，课后拓展题10/10 AC，总完成率88%
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**期望要求：**
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- 继续保持学习态度，理解代码背后的逻辑
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#### 王子芮
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**表现亮点：**
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- 课堂认真，回答ASCII码问题正确
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- CZB003-CZB005一气呵成，字符转换理解到位
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- **OJ数据**：课堂编程题5/5 AC
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**期望要求：**
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- 课后挑战拓展题，写代码前先用纸笔推一遍
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## 课堂共同活动
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- 选择题和判断题讲解
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- 时间转换"总秒→小时/分钟/秒"万能公式讲解
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- ASCII编码、大小写转换、类型转换知识点教学
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- 通过配对实例（男人/女人类比、厚书/薄书类比）帮助理解类型转换
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- 课堂休息后玩谁是卧底游戏
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## 共性问题与改进方向
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1. 时间转换（总秒→时分秒）的模运算套路需要多练习巩固
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2. 强制转换的括号位置容易出错，需要多练几遍
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3. 选择题/判断题部分同学未提交到OJ系统
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*生成日期：2026-07-14*
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加油呀！💪✨
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# GESP集训橙子下午班 — 第1~3课三节课小结
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**授课日期**：2026-07-13 ~ 2026-07-15
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**课程**：GESP C++考级集训（一级）
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**出勤**：全员全勤（欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤、王子芮——6人全部到齐 ✅）
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## 一、课程总览
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| 课次 | 日期 | 课程主题 | 核心知识点 |
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|:----:|:----:|----------|-----------|
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| 第1课 | 07/13 | 一级知识点回顾 | 变量命名规则、数据类型选择(int/long long/double)、算术表达式与括号优先级、整除/与取余%、时间转换套路、全局vs局部变量 |
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| 第2课 | 07/14 | 数据类型转换与字符处理 | 隐式转换与强制转换、整数除法与小数结果、char与ASCII编码、大小写转换、数字字符与整数转换 |
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| 第3课 | 07/15 | 分支结构 | if/else单双分支、三目运算符、分段判断与阶梯计费、嵌套if与逻辑运算(&&、\|\|、!)、打擂台与二次打擂台 |
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## 二、学习情况总览
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下午班共有6位同学，其中4位从CSP03班转入（欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳），2位为新入学（张立坤、王子芮）。三节课全员全勤，整体学习氛围好。
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三节课呈现出明显的进步轨迹：第1课时间转换是全班难点（仅唐钎宸1人AC CZA005），第2课字符处理大家逐渐适应，第3课分支结构题量较大（15题），同学之间产生了明显分化——欧俊宇完成14/15题表现突出，唐钎宸10/15、张立坤9/15紧随其后，其他同学还需课后巩固。
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**课堂氛围**：课堂互动环节让氛围活跃放松，新同学张立坤、王子芮融入班级很快。
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**共性问题**：
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1. 时间转换"统一转分钟→%1440→拆时分"的套路是前两课最普遍的难点
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2. 第3课分支结构15题题量大，大部分同学只完成了前5-9题
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3. 新入学同学（张立坤、王子芮）从零开始，前3课适应速度比较快，但后续需持续巩固
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**📋 课后作业督促**：
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大部分同学第3课（分支结构15题）未全部完成，需要在课后补上。未完成的知识点主要集中在打擂台和逻辑运算，这两个板块是后续GESP考试的核心考点。推荐补题顺序：
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1. **CZC001 温度提醒**（if-else入门，必做）
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2. **CZC002 阶梯水费**（分段判断，必做）
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3. **CZC005 三名选手最高分**（打擂台入门，必做）
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4. **CZC010 最接近目标分**（二次打擂台，选做）
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5. 剩余题目每天1-2道，坚持一周就能补完
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## 三、各学生学习小结
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### 欧俊宇
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**三节课表现**：
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- **第1课**：第一次参加GESP集训，能跟上变量命名规则和运算符优先级讲解。OJ 2/5 AC（13次提交），提交次数较多但通过率偏低，CZA005时间转换套路需要巩固。
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- **第2课**：课堂非常活跃，多次被老师点名提问并正确回答，对隐式转换和ASCII编码理解到位，主动给同学讲解。OJ课堂5/5 AC + 课后10/10 AC，总完成率15/17（88%）。
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- **第3课**：三目运算符能快速举一反三，二次打擂台的并列规则逻辑接受速度极快。OJ 14/15 AC（1400/1500分），仅差最后1题满分。
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**进步亮点**：
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- 从第1课2/5 → 第3课14/15，进步极为明显，学习能力突出
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- 课堂活跃，乐于帮助同学，互助精神是亮点
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- 三目运算符和逗号表达式的理解远超同期同学
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**待加强方向**：
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- 写完代码先自检一遍再提交，减少不必要的调试次数
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- 多注意边界条件检查（第3课唯一的扣分项）
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**暑期训练建议**：补上CZC最后1题，看看漏掉了什么条件。后续可以尝试更多拓展题（B包），进一步挑战自己。
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### 苏俊宇
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**三节课表现**：
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- **第1课**：上课认真专注，数学基础在顺序结构题中发挥了优势。OJ 4/5 AC（7次提交），CZA001-CZA004全部一次AC！CZA005时间转换WA×3未通过。
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- **第2课**：上课认真专注，能紧跟老师节奏。OJ课堂4/5 AC，CZB005未提交，课后10道拓展题未提交。
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- **第3课**：上课认真专注，数学基础在分段判断中有所体现。OJ 4/15 AC（400/1500分），比"知道思路但写不出来"有进步。
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**进步亮点**：
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- 三节课上课态度积极，能安静坐住认真听讲
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- 数学基础好，理解能力强，第1课前4道基础题全部一次AC
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- 从"知道思路但写不出来"到逐步能独立完成OJ，代码实现能力在提升
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**待加强方向**：
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- **代码实现能力**：理解了思路但写不出来仍是主要瓶颈，需要多动手写代码
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- **课后练习**：第2课和第3课课后拓展题完成率不高，影响了巩固效果
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**暑期训练建议**：从CZC001（if-else入门）开始补起，每天1-2道题，多动手写代码。把"理解了"真正变成"能独立写出来"，多练习自然就能跟上。
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### 唐钎宸
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**三节课表现**：
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- **第1课**：课堂参与感好，积极参与课堂互动。OJ 4/5 AC（6次提交），CZA005时间转换题一次AC，对"统一转分钟→取模1440"套路理解到位！
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- **第2课**：课堂参与感持续在线。OJ课堂5/5 AC + 课后10/10 AC，总完成率15/17（88%），CZB002-CZB004一气呵成。
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- **第3课**：二次打擂台讲解时能积极回应，课堂互动比之前更主动了。OJ 10/15 AC（1000/1500分），提交效率较高，大部分题目提交次数不多。
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**进步亮点**：
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- 参与感三节课持续变好，课堂互动越来越主动
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- 第1课CZA005一次AC证明当真正投入时能力很强
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- 第2课OJ课后拓展10/10全部完成，学习主动性在提升
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**待加强方向**：
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- **专注力持久度**：第3课后半段有时走神，提醒后能迅速调整
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- **听讲深度**：建议上课听讲再专注一些，理解每道题的知识点本质
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**暑期训练建议**：今晚把5道未通过的题目中最有把握的2道先补上，看看能否独立解决。上课跟着节奏走，后半段提醒自己再坚持一下。
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### 王佳琳
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**三节课表现**：
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- **第1课**：专注力一如既往地好，能安安静静坐下来听课。OJ 3/5 AC（8次提交），CZA001/CZA002/CZA004一次AC，基础扎实。CZA005时间转换题还需巩固。
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- **第2课**：专注力好，CZB002-CZB005全部一气呵成！老师讲时间转换时主动提出自己的解法，有钻研精神。OJ课堂5/5 AC + 课后5/10 AC。
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- **第3课**：专注力一如既往地好，整节课紧跟老师节奏。OJ 5/15 AC（500/1500分），愿意多次提交调试，比以前更敢尝试了。
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**进步亮点**：
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- 三节课专注力始终保持在线，能安静坐住认真听讲
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- 愿意提交尝试的次数比之前多了，这是很大的进步
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- 第2课有自己的解法，说明有在认真钻研
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**待加强方向**：
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- **克服畏难情绪**：遇到难题容易卡住不愿动笔，可以先写一部分再问
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- **课后拓展练习**：课后拓展题完成率还需提升，争取挑战剩下的题目
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**暑期训练建议**：今晚先补CZC001（温度提醒），再做CZC002（阶梯水费）。写代码前用纸笔先推一遍样例数据，一步一步来，不用着急。
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### 张立坤（新同学）
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**三节课表现**：
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- **第1课**：第一天来上课，表现让人惊喜！CZA001-CZA004全部一次性AC，逻辑思维能力很好，基础扎实。OJ 4/5 AC（7次提交）。
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- **第2课**：课堂表现不错，能跟上节奏。OJ课堂5/5 AC + 课后10/10 AC，总完成率15/17（88%），CZB001-CZB004一气呵成。
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- **第3课**：能跟上老师节奏，对打擂台基本思路有理解。OJ 9/15 AC（940/1500分），作为新入学第3课能完成9道题非常棒。
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**进步亮点**：
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- 首次接触C++就展现出扎实的基础和出色的逻辑思维
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- 前3课融入班级速度快，课后学习主动性强（第2课课后拓展全完成）
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- 从第1课4/5到第3课9/15，进步速度令人期待
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**待加强方向**：
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- **边界条件**：部分题目有WA，主要是边界条件考虑不周
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- **时间转换**：第1课CZA005的套路还需巩固
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**暑期训练建议**：写代码前先用纸笔推一遍样例数据，想清楚边界值再动手。今晚从CZC001~CZC005挑3道做过的题复习，确认思路清晰后再挑战没做出来的。
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### 王子芮（新同学）
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**三节课表现**：
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- **第1课**：第一次来上课，能安静坐住认真听课，笔记被老师表扬优秀。OJ 3/5 AC（8次提交），CZA002/CZA003/CZA004一次AC，基础不错。
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- **第2课**：上课认真，老师提问"字符0的ASCII码是多少"时快速答出48。OJ课堂5/5 AC + 课后4/10 AC，CZB003-CZB005一气呵成，字符转换理解到位。
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||||
- **第3课**：上课认真，被问到三目运算符时能回应，在跟着老师思路走。OJ 5/15 AC（500/1500分），作为新入学第3课能完成5道题已不错。
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**进步亮点**：
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- 三节课学习态度认真踏实，能安静坐住听课
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- 笔记被老师表扬优秀，好习惯值得坚持
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- 第2课CZB003-CZB005一气呵成，字符转换理解到位
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**待加强方向**：
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- **括号优先级**：第1课CZA001因括号优先级问题未通过，需多加留意
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- **时间转换**：CZA005"转总分钟→取模1440"套路还需巩固
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- **课后拓展**：课后拓展题完成率还需提升
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**暑期训练建议**：今晚先补CZC001（温度提醒），再做CZC005（打擂台入门）。写代码前先用纸笔推一遍样例，一步一步来，不用着急。
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*穹狼科创 · GESP集训橙子下午班 · 橙子老师*
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*生成日期：2026-07-16*
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# 班级总结 — GESP集训橙子下午班 · 第3课
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**授课日期**：2026-07-15
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**课程名称**：《分支结构》
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**出勤**：全员到齐（6人）
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## 课程内容
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本节课学习了分支结构五大知识点：
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1. 闰年判断（if嵌套与逻辑运算）
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2. 分支特殊写法（单行不加括号与三目运算符）
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3. 打擂台思想（求最值）
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4. 二次打擂台（并列规则处理）
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5. 逻辑运算符（&&、||、!）
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## 知识点掌握概览
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> OJ平台每题100分，A包共15题，总分1500分。CZC为该平台的题目编号前缀。判题结果中AC表示通过（答案正确），WA表示答案错误。
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| 知识点 | 已掌握 | 需加强 |
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|--------|:------:|:------:|
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| if-else基础 / 闰年判断（嵌套+逻辑运算） | 欧俊宇、唐钎宸、张立坤 | 王子芮、王佳琳、苏俊宇 |
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| 分支特殊写法（三目运算符、无大括号单行） | 欧俊宇 | 全体需巩固 |
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| 打擂台（求最值） | 欧俊宇、唐钎宸 | 张立坤、王子芮、王佳琳、苏俊宇 |
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| 二次打擂台（并列规则处理） | 欧俊宇 | 全体需巩固 |
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| 逻辑运算符（&&、||、!） | 欧俊宇 | 全体需巩固 |
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## 推荐补题顺序（由简到难）
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CZC001 温度提醒（if-else入门）
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→ CZC002 阶梯水费（分段判断）
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→ CZC003 游乐园入园（嵌套if）
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→ CZC005 三名选手最高分（打擂台）
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→ CZC010 最接近目标分（二次打擂台）
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## 家长配合建议
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- 本周核心是分支逻辑。建议孩子写完每道题后口头讲一遍："如果什么条件成立，程序会走哪条路"。
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- OJ提交后可查看测试点详情，把没通过的测试点对应的输入数据手算一遍，对照代码找出漏掉的边界条件。
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- 新入学同学不需要一次补完所有题，每天1~2道，坚持一周就能跟上节奏。
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**老师签名：橙子**
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@@ -0,0 +1,57 @@
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# GESP集训橙子下午班 — 第4课班级反馈
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## 本周教学内容
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家长好，本周学习的内容是《循环结构与数位短除》：
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1. for循环的基本语法与使用场景
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2. while循环的基本语法与使用场景
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3. 数位拆解：取个位、去个位
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4. 各位和与反转数
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5. 短除法基础
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## 出勤情况
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全员到齐：欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤、王子芮
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## 学生表现概述
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#### 欧俊宇
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**表现亮点**：课堂活跃，能跟上老师节奏，对循环结构和反转数算法理解较快，互助精神一如既往。
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**期望要求**：写完代码先自检一遍再提交，减少调试次数。
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#### 苏俊宇
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**表现亮点**：上课认真专注，紧跟老师节奏，数学基础在理解循环边界条件时发挥了优势。
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**期望要求**：课后多动手写代码，把"理解了"变成"能写出来"，重点练习数位拆解和反转数题型。
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#### 唐钎宸
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**表现亮点**：课堂参与感在线，能回应老师提问，整体表现不错。
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**期望要求**：听讲再专注一些，注意while循环的边界条件和变量初始化细节。
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#### 王佳琳
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**表现亮点**：专注力一如既往地好，安静认真听讲，紧跟老师节奏。
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**期望要求**：课后试着独立写代码，先从最简单的循环开始，慢慢克服畏难情绪。
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#### 张立坤
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**表现亮点**：上课能跟上老师节奏，对循环结构理解较快，基础扎实。
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**期望要求**：写代码前先用纸笔推一遍样例，想清楚边界值再动手。
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#### 王子芮
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**表现亮点**：上课认真，能安静坐住听课，笔记做得好。
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**期望要求**：课后多练习数位拆解和反转数的题目，多练几遍思路会更顺。
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## 课堂共同活动
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- for循环的两种典型用法讲解（求1到N累加、读入多组数据）
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- while循环与数位拆解三部曲（取个位→操作→去个位）
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- 反转数算法（乘10加个位）
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- 回文数判断的两种方法（反转比较法、双指针法）
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- 用字符串处理数字替换的案例
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- 选择题/判断题练习与答案讲解
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- 休息时间自由活动
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## 共性问题与改进方向
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1. while循环的边界条件和变量初始化需要多加练习
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2. 数位拆解和反转数的题型需要课后巩固
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3. 写完代码建议先自检一遍再提交
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*生成日期：2026-07-16*
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加油呀！💪✨
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# GESP集训橙子下午班 — 第5课班级反馈
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## 本周教学内容
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家长好，本周学习的内容是《数学函数》：
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1. 常用头文件：`<cmath>`、`<algorithm>`、`<iomanip>` 的用途
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2. `abs` 绝对值：求两数差距、坐标距离、误差判断
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3. `sqrt` 平方根：平方根计算、两点距离公式
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4. `pow` 幂运算：a的b次方，返回double类型处理
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5. `max`/`min`/`swap`：最大值、最小值、交换变量、求三数中间值
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## 出勤情况
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全员到齐：欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤、王子芮
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## 学生表现概述
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#### 欧俊宇
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**表现亮点**：课堂活跃，状态在线，对新知识理解速度很快，能快速将勾股定理迁移到距离公式中，数理结合优势突出。
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**期望要求**：写完代码先自检一遍再提交，减少调试次数。
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#### 苏俊宇
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**表现亮点**：上课认真专注，对sqrt平方根和距离公式理解不错，数学基础优势得到发挥。
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**期望要求**：更大胆地动笔写代码，把"理解了"变成"能写出来"。
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#### 唐钎宸
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**表现亮点**：参与感在线，对abs和max/min/swap等基础函数能跟上节奏，课堂积极性不错。
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**期望要求**：听讲再专注一些，尤其注意细节知识点，把知识点听完整。
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#### 王佳琳
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**表现亮点**：安静认真，专注力保持高水平，整节课紧跟老师节奏。
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**期望要求**：更大胆地先动笔写代码，从自己会的部分开始尝试。
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#### 张立坤
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**表现亮点**：课堂表现突出，记得距离公式写法直接一行代码写出，被老师点名表扬！数理结合能力出色。
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**期望要求**：继续保持优秀状态，理解每行代码背后的逻辑。
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#### 王子芮
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**表现亮点**：上课认真，专注力好，笔记做得细致。
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**期望要求**：更大胆地动笔写代码，把"看懂"变成"写出来"。
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## 课堂共同活动
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- 常用头文件讲解（cmath/algorithm/iomanip）
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- abs绝对值、sqrt平方根、pow幂运算
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- 两点距离公式（勾股定理应用）
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- max/min/swap排序找中间数
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- CZE004/CZE005练习
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- 狼人杀游戏（休息娱乐）
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## 共性问题与改进方向
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1. 部分同学动手写代码时仍有犹豫，需要鼓励先动笔尝试
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2. 数学函数与数学知识关联紧密，是数理结合的黄金切入点
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*生成日期：2026-07-17*
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加油呀！💪✨
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# GESP集训橙子下午 第7课《多层分支结构》班级反馈
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**授课日期**: 2026-07-20
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**课次**: GESP01-07
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**出勤**: 欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤（王子芮请假）
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## 课程内容
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本周学习的内容是《多层分支结构》：
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1. 三层分支：一层层按条件做判断（门票价格判断→年龄·身高·陪同·是否周末多条件组合）
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2. 嵌套判断：分支里面套分支
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3. 复杂条件：用"并且(&&)"和"或者(||)"组合多个判断条件
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4. 三数排序：用if条件对三个数从小到大排序（swap交换）
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5. 三角形分类判定：排序→三角形成立判定→等边/等腰/普通 + 直角/锐角/钝角
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## 整体表现
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全班6人中5人到课，王子芮请假。课堂氛围整体不错，本节课核心是三层分支结构的综合运用，以游乐园门票价格判断（年龄·身高·陪同·周末加价）和三角形分类判定（三数排序→三角形成立→等边/等腰/普通+直角/锐角/钝角）两个实战案例展开。
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整体来看，学生对三层分支的层层判断逻辑有一定理解，但对边界条件的处理（如免费票是否加周末价）还需要加强。三数排序和三角形分类判定因为涉及数学推导，部分学生理解起来需要更多时间消化。
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## 各学生表现
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### 欧俊宇
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逻辑能力强，对三层分支理解快速，但被老师提醒别直接看老师的代码——需要自己动手写才能真正掌握。
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### 苏俊宇
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进步明显！完整写出了门票价格判断的代码框架，但处理周末加价时不小心给"0元免费票"也加了10元，边界条件需要更细心。
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### 唐钎宸
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近几节课专注力持续提升，能跟上三数排序的if比较逻辑，课堂参与感不错。
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### 王佳琳
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专注力一如既往地好，安静认真听课，但写代码时不敢自己动笔，需要老师鼓励才愿意尝试。
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### 张立坤
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状态在线，对多层分支理解速度很快，继续保持优秀的学习节奏。
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### 王子芮
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请假，已提醒补看课堂笔记。
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## 共性问题
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- 边界条件处理（如免费票是否享受周末加价）需要加强
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- 部分学生不敢独立动笔写代码，依赖参考答案
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- 三角形分类判定中的数学推导（a²+b²=c²）对部分学生有难度
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**老师签名：橙子**
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# GESP集训橙子下午 第8课《多层循环语句1》班级反馈
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**授课日期**: 2026-07-20
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**课次**: GESP01-08
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**出勤**: 欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤（王子芮请假）
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## 课程内容
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本周学习的内容是《多层循环语句1》：
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1. 双层循环 - 理解外层和内层分工
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2. 枚举数对 - 用双层循环枚举数对
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3. 计数统计 - 完成计数、求和和条件统计
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4. break/continue - 正确使用break和continue
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5. 循环优化意识 - 避免无意义枚举
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## 整体表现
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全班6人中5人到课，王子芮请假。本节课核心是双层循环的入门学习，重点理解外层循环和内层循环的分工配合关系，以及如何用双层循环完成枚举数对和计数统计。
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整体来看，学生对双层循环的概念接受度较好，大部分学生能完成前半部分的OJ题目。对于枚举数对和计数统计的应用场景理解需要进一步巩固。两位学生（欧俊宇、王佳琳）有依赖参考代码的倾向，需要加强独立动手意识。
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## 亮点学生
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### 张立坤
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完成10/15题，全班最高，其中7题一气呵成，CZH009和CZH010拓展题也一次通过，对新知识吸收能力非常强。
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### 唐钎宸
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完成8/15题，其中6题一气呵成，OJ效率在班里排在前列，状态明显改善。
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### 苏俊宇
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从"知道思路但写不出来"到主动写出完整代码框架，进步非常明显！
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## 各学生表现
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### 欧俊宇
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逻辑清晰，对双层循环理解快速，前8题全部AC。但看老师代码的习惯需要改，希望先独立思考再动手。提交次数偏多（20次），写完需先自检。
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### 苏俊宇
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进步突出！能写出完整代码框架，6题全部调试通过。边界条件仍需细心，数学基础优势在双层循环题型中有所发挥。
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### 唐钎宸
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OJ表现不错，完成8/15题其中6题一气呵成，课堂专注力和参与感持续在提升。
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### 王佳琳
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准确率高（7题仅8次提交，6题一气呵成），但不敢独立动笔，需要鼓励"先写再说"。
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### 张立坤
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完成10题全班最高，新知识吸收能力强，拓展题也一次通过，继续保持优秀节奏。
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### 王子芮
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请假，下节课前老师协助补上核心知识点。
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## 共性问题
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- 依赖参考代码（欧俊宇、王佳琳），需加强独立思考意识
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- 提交前自检习惯仍需养成，减少不必要的调试次数
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- 后半部分题目（CZH009+）对大部分学生有难度，可逐步挑战
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**老师签名：橙子**
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# GESP集训橙子下午 第7~9课三节课小结
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**日期范围**: 2026-07-20 ~ 2026-07-22
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**课次范围**: GESP01-07 ~ GESP01-09
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**学生**: 欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤、王子芮
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## 三节课学了什么
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| 课次 | 课程 | 核心内容 |
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| 第7课（07-20） | 多层分支结构 | 多层条件判断、嵌套判断、复杂条件组合（&&/||）、三数排序、三角形分类判定 |
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| 第8课（07-20） | 多层循环语句1 | 双层循环、枚举数对、计数统计、break/continue |
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| 第9课（07-22） | 图形打印 | 实心/空心图形、等腰三角形、菱形（拆为两个三角形） |
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> 注：第7课和第8课是在同一天下午连上的。
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## 学生个人小结
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### 张立坤
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**三节课总评**：学习状态非常棒！第8课完成10道题（全班最多），第9课15道题全部代码通过✅，三节课持续在线，对新知识吸收能力很强，课堂互动积极。
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**各课表现**：
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- **第7课·多层分支**：状态在线，对多层分支理解速度很快
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- **第8课·双层循环**：完成10道题全班最多，7题轻松一次通过，拓展题也一次通过
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- **第9课·图形打印**：15道题全部代码通过✅，仅16次提交就完成了14道，课堂回答问题积极
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**成长轨迹**：
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- 第7课延续优秀状态
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- 第8课新知识双层循环吸收能力强
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- 第9课全部完成，图形规律掌握扎实
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**继续努力方向**：
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- 📝 写完循环后检查一下起始值和结束值，让代码更严谨
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- 📝 保持状态继续挑战更高难度
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### 欧俊宇
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**三节课总评**：逻辑思维能力突出，代码都能自己独立完成！第9课空心菱形、沙漏等复杂图形全部一气呵成，面对难题从容不迫，能力很强。
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**各课表现**：
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- **第7课·多层分支**：整体状态在线，理解快速，逻辑清晰，内容都掌握得很好
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- **第8课·双层循环**：完成8道题前8道全部代码通过✅，逻辑清晰理解快速，代码都是自己独立完成的
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- **第9课·图形打印**：完成11道题，空心菱形、沙漏等复杂图形全部一次通过，实力过硬
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**成长轨迹**：
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- 第7课：逻辑清晰，各方面都掌握得很好
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- 第8课：前8题全部通过，独立完成
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- 第9课：复杂图形全部一次过，实力在线
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**继续努力方向**：
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- 📝 基础题（CZI001-CZI003）稍微留意一下，写完快速检查一遍就更完美了
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- 📝 写完代码先自检一遍再提交，可以减少不必要的调试次数
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### 唐钎宸
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**三节课总评**：暑假集训以来进步很明显！第8课双层循环完成8道其中6道一气呵成，第9课后半程连续11道一气呵成，听懂了效率非常高。
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**各课表现**：
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- **第7课·多层分支**：专注力持续提升，能跟上三数排序的逻辑，课堂参与感不错
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- **第8课·双层循环**：完成8道题，6道一气呵成，效率在班里排在前列
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- **第9课·图形打印**：完成11道题，从第4题开始连续11道一次通过——听懂了效率非常高
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**成长轨迹**：
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- 第7课：专注力持续提升
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- 第8课：状态改善明显
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- 第9课：后半程起飞连续11道一次通过，但前3题刚上课时还没进入状态
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**继续努力方向**：
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- ❗ 从上课第一分钟就进入专注状态，刚开始的基础讲解很重要
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- 📝 实心和空心矩形的基础题型课后补做巩固一下
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### 苏俊宇
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**三节课总评**：进步之星！从"知道思路但写不出来"到能独立写出完整代码框架，代码实现能力有了很大的提升。数学基础好，在图形规律题中发挥了优势。
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**各课表现**：
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- **第7课·多层分支**：完整写出了门票价格判断的代码框架，进步明显！（虽然给免费票也加了周末价，边界条件再细心一点就更好了）
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- **第8课·双层循环**：从"知道思路写不出来"到主动写出完整代码框架，老师还以他的代码为例给全班讲解边界条件
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- **第9课·图形打印**：完成8道题，前6道全部一次性通过✅，代码实现能力进步明显
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**成长轨迹**：
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- 第7课：代码框架已能写出，边界条件还需细心
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- 第8课：高光时刻——被老师用作示例讲解
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- 第9课：数学基础好在图形规律中发挥了优势
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**继续努力方向**：
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- ❗ 完成基础题后尝试往后做拓展题，多尝试本身就是进步
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- ❗ 写完后回头检查一下边界值（最小值和最大值）
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- 📝 后半段CZI010-CZI015共6道题还没尝试，建议课后挑战一下
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### 王佳琳
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**三节课总评**：准确率一直很高，专注力也一直很好。前5道题全部一次性通过✅，说明完全有能力独立写对代码。如果能更大胆地动笔尝试，遇到卡住时先跳过做下一道，会做得更多。
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**各课表现**：
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- **第7课·多层分支**：专注力一如既往地好，安静认真听课
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- **第8课·双层循环**：7道题仅用8次提交就全部通过✅，准确率非常高！
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- **第9课·图形打印**：完成8道题，前5道全部一次性通过✅，准确率高
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**成长轨迹**：
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- 第7课：专注力好，动笔需要多鼓励
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- 第8课：事实已证明完全有能力独立写对
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- 第9课：前5题全一次性通过，不过卡在第6题后没有继续往下做
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**继续努力方向**：
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- ❗ **大胆动笔先写再说**——实力已经在那里了，不怕写错
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- ❗ 遇到难题先做下一道回头再来，不要卡在一道题上
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- ❗ 尝试先自己想想，不要急着看答案
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### 王子芮
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**三节课总评**：王子芮因故连续缺席第7课、第8课和第9课，三节核心内容都没能上到。请不用太担心，后续会安排时间帮孩子补上。
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**缺课内容**：
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- **第7课·多层分支**：多层条件判断、嵌套判断、复杂条件组合、三数排序、三角形分类判定
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- **第8课·多层循环**：双层循环、枚举数对、break/continue
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- **第9课·图形打印**：实心/空心图形、等腰三角形、菱形
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**补课安排**：
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- 课前或课后安排单独辅导，系统补上这三大知识点
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- 先看教案理解概念，再动手完成题目练习
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- 课后多花时间把缺失的题目练习一遍，打好基础
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## 班级整体回顾
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### 各课表现概况
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| 课次 | 内容 | 整体表现 | 亮点 |
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| 第7课·多层分支 | 多层分支、嵌套判断、复杂条件 | 5人到课，课堂氛围不错 | 对三层分支有了一定理解 |
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| 第8课·双层循环 | 双层循环、枚举数对、break/continue | 5人到课，概念接受度良好 | 张立坤完成10道全班最多 |
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| 第9课·图形打印 | 实心/空心/三角形/菱形 | 5人到课，氛围活跃 | 张立坤15道全部完成 |
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### 可以一起关注的方面
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1. **大胆动笔**：部分孩子有"怕写错"的心理，建议在家也多鼓励孩子先动手尝试，不怕写错
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2. **遇到难题不卡住**：如果一道题卡住了，可以先做下一道，回头再来，保持做题的节奏感
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3. **写完检查一遍**：提交前快速检查一下代码，能有效减少不必要的失误
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*老师签名：橙子*
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@@ -0,0 +1,78 @@
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# 班级反馈 - GESP集训橙子下午 · 第9课
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**课程**: 图形打印
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**日期**: 2026-07-22
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**课次**: GESP01-09
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## 课程内容
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本周学习《图形打印》，核心知识点：
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1. 行列关系：外层循环控制行，内层循环控制列
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2. 实心图形：每行固定数量输出星号
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3. 空心图形：边界输出星号，内部输出空格
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4. 等腰三角形：先输出N-I个空格，再输出2I-1个星号
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5. 菱形：拆分为上下两个等腰三角形拼接
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## 出勤情况
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5人到课：欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤
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请假：王子芮
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## 课堂整体情况
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本节课系统讲解图形打印的各类题型，从实心矩形（行列乘积）出发，依次讲解空心矩形（边缘判断条件）、直角三角形（左对齐/右对齐）、等腰三角形（空格+星号规律）和菱形（拆分为上下两个等腰三角形拼接）。老师在课堂中重点讲解了图形数量规律口诀（1234/I、2468/2I、1357/2I-1、8642/2(N-I+1)），反复强调"先看第一行第一列是空格还是星号"的做题思路。
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课堂氛围整体活跃，学生总体对图形打印的接受度不错，大部分学生能完成前半段OJ题目。存在少数学生上课走神（唐钎宸前3题未通过）和畏难不敢动笔（王佳琳卡住后停止）的情况，需要持续关注和引导。
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## 学生表现摘要
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### 🌟 张立坤 — 全面通杀
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15/15全部AC，仅用16次提交，全班唯一全部完成。14道题一气呵成，效率极高，课堂回答问题积极，对图形规律掌握扎实。
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### 👍 欧俊宇 — 复杂图形的王者
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11/15 AC，空心菱形、沙漏等复杂图形全部一次通过，逻辑分析能力在线。但基础题（CZI001-CZI003）反而大意失分，需调整做题心态，写完基础题也要认真检查。
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### 👍 唐钎宸 — 后半程全面起飞
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11/15 AC，从第4题开始连续11题一气呵成通过，听懂了效率非常高。但前3题没通过，刚上课时走神没有认真听讲，专注力需要从上课第一分钟抓起。
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### 👏 苏俊宇 — 稳定输出
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8/15 AC，前6题全部一次性通过，代码实现能力比之前进步明显。后半段没有继续挑战，希望多尝试拓展题，别满足于已掌握的题目。
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### 👏 王佳琳 — 准确率高但畏难
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8/15 AC，前5题全部一次性通过，准确率一如既往。但做到第6题卡住后停止不敢动笔，需鼓励大胆尝试，先写出来再优化。
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### 王子芮
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请假，下节课前协助补上核心知识点。
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## 共性问题
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1. **畏难情绪**（王佳琳、苏俊宇）：遇到难题或做完基础题后就停止，不敢尝试后续题目
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2. **基础题大意**（欧俊宇、唐钎宸）：简单图形反而出错，基础不够扎实
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3. **专注力持续度**（唐钎宸）：刚上课时容易走神，需要从上课第一分钟就进入状态
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## OJ完成情况
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| 学生 | 总完成 | 提交次数 | 一次通过题数 | 备注 |
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|------|--------|----------|-------------|------|
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| 张立坤 | 15/15 ✅ | 16 | 14 | 全班唯一全部完成 |
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| 欧俊宇 | 11/15 | 19 | 10 | 简单题疏忽失分 |
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| 唐钎宸 | 11/15 | 17 | 11 | 后程起飞，前3题走神 |
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| 苏俊宇 | 8/15 | 10 | 6 | 后半段未尝试 |
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| 王佳琳 | 8/15 | 10 | 5 | 卡住后畏难停手 |
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| 王子芮 | 请假 | — | — | — |
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*老师签名：橙子*
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# GESP集训橙子下午班 - 第11课班级反馈
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**授课日期**: 2026-07-24
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**课程**: 《GESP二级模拟考》
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**课程编号**: GESP01-11
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**老师**: 橙子
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## 课程内容
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本周进行GESP二级模拟考，试卷结构如下：
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1. 选择题（15题×2分=30分）：变量与数据类型、运算符与表达式、选择与循环、数组与字符串等二级考点
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2. 判断题（10题×2分=20分）：概念辨析与细节考察
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3. 编程题①（25分）：GESP二级编程题
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4. 编程题②（25分）：GESP二级编程题
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## 出勤情况
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| 学生 | 状态 |
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| 欧俊宇 | ✅ 到课 |
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| 苏俊宇 | ✅ 到课 |
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| 唐钎宸 | ✅ 到课 |
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| 王佳琳 | ✅ 到课 |
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| 张立坤 | ✅ 到课 |
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| 王子芮 | ❌ 请假 |
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## 成绩汇总
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| 学生 | 选择题(30) | 判断题(20) | 编程①(25) | 编程②(25) | 总分/100 |
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|:---:|:----------:|:----------:|:---------:|:---------:|:--------:|
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| 欧俊宇 | 18 | 10 | ✅25 | ✅25 | **78** |
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| 苏俊宇 | 10 | 10 | ✅25 | ✅25 | **70** |
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| 唐钎宸 | 14 | 14 | ✅25 | ✅25 | **78** |
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| 王佳琳 | 16 | 16 | ✅25 | ⬜0 | **57** |
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| 张立坤 | 12 | 16 | ✅25(5次) | ✅25 | **78** |
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## 整体分析
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**编程题完成情况**：
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- 编程题全部AC：欧俊宇、苏俊宇、唐钎宸、张立坤（满分50/50）✅
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- 编程题部分完成：王佳琳（编程①AC，编程②未提交）
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**笔试题情况**：
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- 选择题最高分18/30（欧俊宇），整体偏低（均分14分左右），说明二级考纲中的概念知识点还需要系统复习
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- 判断题得分整体也不高，概念辨析的精确度有待提升
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**重点关注**：
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1. 笔试题（选择+判断）是本次考试的主要失分点，建议后续课程加强二级考纲概念的梳理
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2. 编程题整体完成质量不错，4/5学生两道编程题全部AC
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3. 王佳琳编程②未提交，需关注考试时间分配策略
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4. 王子芮请假，需安排补考或补做模拟卷
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*老师签名：橙子*
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# GESP集训橙子下午班 - 第12课班级反馈
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**授课日期**: 2026-07-25
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**课程**: 《GESP二级模拟考（第2次）》
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**课程编号**: GESP01-12
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**老师**: 橙子
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## 课程内容
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本次进行GESP二级模拟考（第2次），试卷结构如下：
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1. 选择题（15题×2分=30分）：GESP二级考点全覆盖
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2. 判断题（10题×2分=20分）：概念辨析与细节考察
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3. 编程题① 小杨的爱心快递（25分）
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4. 编程题② 手机电量显示（25分）
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## 出勤情况
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| 学生 | 状态 |
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|------|------|
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| 欧俊宇 | ✅ 到课 |
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| 苏俊宇 | ✅ 到课 |
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| 唐钎宸 | ✅ 到课 |
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| 王佳琳 | ✅ 到课 |
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| 张立坤 | ✅ 到课 |
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| 王子芮 | ❌ 请假 |
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## 成绩汇总
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| 学生 | 选择题(30) | 判断题(20) | 编程①(25) | 编程②(25) | 总分/100 |
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|:---:|:----------:|:----------:|:---------:|:---------:|:--------:|
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| 欧俊宇 | 16 | 14 | ✅25 | ✅25 | **80** |
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| 苏俊宇 | 10 | 20 | ✅25 | ⬜0 | **55** |
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| 唐钎宸 | 14 | 10 | ✅25 | ✅25 | **74** |
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| 王佳琳 | 14 | 20 | ✅25 | ✅25 | **84** |
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| 张立坤 | 24 | 20 | ✅25 | ✅25 | **94** |
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> 注：欧俊宇做的是一套不同卷子（GESP202606C2），成绩转换方式相同，总分含金量一致。
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## 各分数段分布
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| 分数段 | 人数 | 学生 |
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|:------:|:----:|:----:|
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| 90-100 | 1人 | 张立坤（94） |
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| 80-89 | 2人 | 王佳琳（84）、欧俊宇（80） |
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| 70-79 | 1人 | 唐钎宸（74） |
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| 50-69 | 1人 | 苏俊宇（55） |
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## 整体分析
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**编程题完成情况**：
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- 两道编程题全部AC：欧俊宇、唐钎宸、王佳琳、张立坤（共4人）✅
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- 部分完成：苏俊宇（编程①AC，编程②未提交）
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**两次模拟考趋势**：
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| 学生 | 第11课 | 第12课 | 变化 |
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|:----:|:------:|:------:|:----:|
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| 欧俊宇 | 78 | 80 | ↑2分 |
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| 苏俊宇 | 70 | 55 | ↓15分 |
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| 唐钎宸 | 78 | 74 | ↓4分 |
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| 王佳琳 | 57 | 84 | ↑27分 |
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| 张立坤 | 78 | 94 | ↑16分 |
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**重点关注**：
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1. 王佳琳进步最为显著，编程从空题到双AC，总分提升27分
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2. 张立坤持续优秀，94分作为零基础新生堪称惊艳
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3. 欧俊宇、唐钎宸基本稳定在中等偏上
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4. 苏俊宇笔试失分较多，需系统复习二级概念知识点
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5. 王子芮请假，需安排补测
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*老师签名：橙子*
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Reference in New Issue
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