补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档
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# 2026年5月 月度总结 - 李承泽
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## 📚 本月学习内容
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1. **第10课（5月9日）**：俄罗斯方块项目，学习游戏需求配置、文档生成、任务重命名、需求审核，成功生成可运行的俄罗斯方块游戏
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2. **第11课（5月16日）**：《魔幻俄罗斯方块（下）》，学习自动化测试概念、测试覆盖、功能扩展的增量思维、需求文档编写、测试脚本生成与结果解读
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3. **第12课（5月23日）**：《涂鸦PK（1）》，学习画图工具使用、精灵图片制作、PK对战系统属性设计（攻击力、防御力、速度）、攻击类型设计、需求文档初步设计
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## 💡 具体进步
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1. **学习态度积极**：在第10课中，积极配合课堂教学，响应及时，遇到操作疑问会主动向老师请教，学习态度诚恳
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2. **任务完成度高**：在第10课中，顺利完成了游戏需求配置、文档生成、任务重命名以及需求审核等全部流程，成功生成可运行的俄罗斯方块游戏，任务完成度很高
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3. **专注能力提升**：在第12课中，课堂后期一直在专注画自己的动画小人，画得非常精美，展示了专注的能力
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4. **阳光开朗性格**：阳光开朗的性格给班级带来了很多欢乐，积极参与课堂讨论，带动班级氛围
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5. **执行力强**：具备良好的学习执行力，能够按照老师指导解决操作卡点，完成各项任务
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## ⚠️ 存在问题
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1. **课堂纪律需要加强**：在第11课中，话非常多，表达欲极强，喜欢主动接话、和同学互动、聊与课堂无关的话题，影响了课堂纪律和自身听课效率
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2. **自控力不足**：在被老师严肃提醒后能够有所收敛，但容易反复，自控力需要提升
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3. **作品完成度有待提高**：根据profile.md记录，作品完成度不高（2分），容易因淘气而中断，需要更专注地完成作品
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4. **独立思考能力**：建议后续多尝试独立思考排查问题，进一步提升自主解决问题的能力
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## 🎯 训练建议
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1. **自控力训练**：设定具体目标，如"这节课先管住自己的小嘴巴，专心跟着老师的节奏走"，培养课堂自控能力
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2. **专注力提升**：将阳光开朗的性格和活力用在作品创作上，让作品也变得像自己一样有活力
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3. **独立思考培养**：遇到问题先尝试自己思考排查，再向老师请教，提升自主解决问题的能力
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4. **作品完成度**：在完成作品时，养成坚持到底的习惯，不因淘气而中断，确保作品完整
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5. **正向引导**：继续保持阳光开朗的性格，将活力转化为学习的动力，在鼓励中自然成长
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## 📊 老师综合评价
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李承泽在2026年5月的表现有亮点也有需要改进的地方，整体展现了阳光开朗的性格和积极的学习态度。
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**出勤情况**：5月份共3次课程（第10-12课），全部出勤，学习连续性良好。
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**学习趋势**：
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- **学习态度**：积极配合课堂教学，响应及时，主动向老师请教，学习态度诚恳
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- **任务完成**：能够完成各项任务，第10课任务完成度很高，成功生成可运行的游戏
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- **专注表现**：在第12课中展示了较好的专注能力，画出了精美的动画小人
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- **课堂纪律**：话多影响纪律，自控力不足，需要老师提醒才能收敛
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**综合评价**：李承泽是一个阳光开朗、积极向上的学生，学习态度诚恳，能够积极配合课堂教学。本月在第10课和第12课表现很好，展示了较强的学习能力和专注力，成功完成了俄罗斯方块游戏，画出了精美的动画小人。但课堂话多影响纪律，自控力不足，需要老师提醒才能收敛。建议在保持阳光性格的同时，提升专注力和自控力，将活力用在作品创作上。老师相信，以李承泽的阳光性格和学习能力，如果能管住自己、专心听课，作品一定会完成得又好又快！
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开学第一节课，承泽表现很积极，对AI生成的小游戏特别感兴趣～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，承泽正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
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自己询问AI时，承泽会从刁钻角度提问，看看AI怎么回答，超有想法～目前在打字和课堂纪律上还有些不足，容易大声说话，后续老师会强调课堂管理，严格要求，一起进步！🌟
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承泽这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～上课互动很活跃，偶尔过于活跃或看视频，被批评后能完成任务，表扬！打字也能自己一个个打出来，很棒～老师会继续关注承泽！💪🌟
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承泽本节课很开心！对《AI训练师》的知识点，特别是角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分，掌握得不错～听到AI越狱的时候，问AI怎么做原子弹，让AI回答弄得大笑，很开心～到了下课，其他同学都在做其他事情的时候，自己还在完成上课的内容，特别认真！课堂中让承泽阅读系统提示词时，很大声朗读，超有活力～老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！💪🌟
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**承泽**今天勇敢地在全班面前朗读了自己的故事，听到了同学们的掌声特别开心～这种愿意分享的勇气特别棒！老师注意到你的创作——王宇浩这个GTI干员的故事很有军事专业感，游戏还原度很高，磁吸炸弹和推进器的战术配合描写也很精彩！
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不过老师发现承泽前面有一段时间没有跟着老师的节奏，有点淘气好动了～但后来也调整过来了，重新跟着老师的节奏把整个任务完成了。以你的阳光活力，应该能完成得更好，敢不敢挑战这节课专注做完作品？
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老师知道你很开朗，但如果能坐得住、做得完，你会更厉害！💪
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承泽顺利完成了《潮汐监狱》小说作品，军事动作的故事写得特别精彩～和同桌互看作品，还可以和同桌讨论作品的真实度，这种深入探讨创作细节的交流方式很棒！
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在选择自己封面的时候，觉得都很不错，有点难选择哈哈哈，这说明承泽对作品质量要求很高，每个设计都很喜欢～GTI特战小队潜入监狱的故事情节紧凑，战术策略的运用也写得很到位！
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老师会继续关注承泽的进步，期待看到更多创意！✨💡
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承泽今天顺利完成了小说插图生成，对生图的操作掌握得不错～课堂上和同学们热烈讨论自己的小说情节，分享创作想法，这种交流的热情很棒！能把军事动作的故事用插图呈现出来，让老师看到了你对作品的用心～
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不过老师发现承泽聊小说的时候有点过于兴奋，要是能把这份热情多分一些给专注完成任务，就更好啦～以你的阳光活力，专注起来一定会更厉害！
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老师会继续关注承泽的进步，期待看到更多创意！✨💡
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承泽今天状态变得不错～能够紧紧跟着老师的节奏，把自己的个人网页完成得很漂亮～特别是在生成智能体的时候，还能够有自己的一些想法，这种不愿意照搬、想要加入自己创意的态度特别棒～
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以你的阳光活力，要是能把这份热情一直保持到课堂结束，不被其他事情带跑，就一定会更厉害～老师会继续关注承泽的进步，期待看到更多创意！✨💡
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承泽今天进步很大哦～虽然刚开始生成画图工具的时候遇到了一些bug，但是没有放弃，主动问老师，最后顺利解决了问题，完成了角色设计！你设计的小精灵角色很可爱，攻击帧的施法动作也很有特点，已经很棒啦～
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继续加油呀，你会越来越棒的～
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老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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承泽本节课积极配合课堂教学，响应及时，遇到操作疑问会主动向老师请教，学习态度诚恳。课堂上顺利完成了游戏需求配置、文档生成、任务重命名以及需求审核等全部流程，能够按照老师指导解决操作卡点，成功生成可运行的俄罗斯方块游戏，任务完成度很高，具备良好的学习执行力，建议后续多尝试独立思考排查问题，进一步提升自主解决问题的能力。
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# 课程名称：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**: 2026-05-17
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《魔幻俄罗斯方块（下）》：
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1. 理解"自动化测试"的概念
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2. 理解"测试覆盖"：每条规则都应有对应测试
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3. 功能扩展的增量思维
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4. 增量需求文档的编写方法
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5. 测试脚本生成与结果解读
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承泽在课堂中属于"话非常多"的学生，表达欲极强，喜欢主动接话、和同学互动、聊与课堂无关的话题，他的行为在一定程度上影响了课堂纪律和自身听课效率。虽然话多跑题，但并非故意捣乱或抵触课堂，更多是自控力不足，在被老师严肃提醒后，能够有所收敛，但容易反复。
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你的阳光开朗是很大的优点✨！但课堂上如果话太多、跑题太远，不仅影响自己听课，也会影响其他同学。以你的活力，如果能把更多精力专注在作品上，一定会有很棒的成果。老师建议你试着管住自己的小嘴巴，专心跟着老师的节奏走，当你真正专注下来，你会发现写代码其实很有趣！继续加油，老师相信你可以做到的！
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老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（1）
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**授课日期**: 2026-05-23
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（1）》：1. 画图工具的使用（画笔、橡皮、填充桶、调色板）2. 精灵图片的制作与帧率概念 3. PK对战系统的属性设计（攻击力ATK、防御力DEF、速度SPD）4. 攻击类型（普通攻击、重击、特技、持续伤害）5. 需求文档的初步设计～承泽今天课堂后期表现特别好！一直在专注画自己的动画小人，画得非常精美，能看出你用心在做！你的阳光性格给班级带来了很多欢乐，继续保持这种专注的状态，老师相信你会越来越棒的！老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多进步！💪
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（二）— 基础对战系统
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**授课日期**: 2026-05-30
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（二）— 基础对战系统》：
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1. 理解「边界情况」的概念：任何系统都有正常路径以外的边缘场景，这些场景必须在需求里明确定义
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2. 理解「独立窗口审核」原则：需求文档、边界审核、代码生成、测试验证各用独立会话
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3. 理解「测试脚本」的价值：用代码来验证代码，比人工点击效率高十倍
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4. 掌握回合制战斗系统的核心机制：先手机制、伤害公式、行动类型
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5. 建立「测试不是挑刺，是保护」的意识，体验让 AI 测试 AI 写的代码的效率感
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承泽今天上课特别认真～对回合制游戏的战斗系统特别感兴趣，积极参与讨论"格挡"、"重击"、"特技"等概念！在讨论"特技伤害很低"和"重击减9"的问题时，承泽能主动思考数值平衡的重要性，这种探究精神很棒～能够耐心完成角色属性设计，数值分配合理，JSON格式也能快速理解，学习能力很强！💡 要是可以在下次课堂上把更多创意想法用文字记录下来，老师会更期待看到你的作品～老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！🌟💪
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（三）— 动画 + 音效 + 特技
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**授课日期**: 2026-06-06
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**出勤状态**: ⏸ 请假
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**备注**: 李承泽同学本节课请假，未到校上课。
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**老师签名：橙子**
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# AICODE03班 第15课 个人课评 — 李承泽
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> 日期：2026-06-13（周六）
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> 课程：AICODE创意编程03
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> 课次：第15课
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> 课程内容：AI像素对战模拟器
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## 📝 课评
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家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
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1. 属性系统设计：50点属性分配，每项上限20点
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2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
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3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
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4. 特技系统：燃烧、冰冻、剧毒、献祭4个特技
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5. 游戏界面：像素风格的角色展示和战斗日志
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承泽今天独立完成了像素对战游戏，需求文档写得很完整，从游戏概述到界面需求都有清晰的规划～承泽比较注重界面呈现，战斗日志的设计让对战过程一目了然，这种关注用户体验的意识很难得～
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对伤害公式的理解很准确，"攻击力-防御力，最小伤害1点"这样的细节都考虑到了，逻辑思维越来越严谨～而且承泽在调试过程中遇到界面显示问题时，会自己先检查代码逻辑再找老师，这种独立排查的习惯特别好～
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回家建议：可以给家人演示一下自己的游戏，讲讲"为什么这样设计界面"和"伤害是怎么算出来的"～如果感兴趣，还可以试试给对战加一个新功能，比如"连胜奖励"或者"角色升级"，让游戏更丰富～
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老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多创意！🎯✨
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## 🎯 学生作品
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**作品名称**：像素回合制对战游戏
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**作品特点**：
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- 50点属性分配，每项上限20点
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- 4个特技：燃烧、冰冻、剧毒、献祭
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- 注重界面呈现，战斗日志清晰
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- 完成可运行的HTML游戏
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**作品亮点**：
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- 界面设计注重用户体验
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- 伤害公式理解准确
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- 独立排查问题能力强
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*李承泽 AICODE03班 第15课课评 2026-06-13*
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# 课程名称：《涂鸦PK-对战模拟器》
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**授课日期**: 2026-06-20
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK-对战模拟器》：
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1. 增量需求文档的编写：在原有功能基础上扩展，不重写整个游戏
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2. 玩家对战模式的设计：两名玩家回合制对战，属性分配与策略选择
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3. AI审核-修改工作流：写需求→AI审核5个问题→修改完善→AI执行代码
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4. 导航栏功能扩展：在原有界面上添加新模式按钮实现切换
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5. 游戏平衡性调试：通过实战发现Bug并调整属性数值
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承泽这节课比之前更专注了～能够独立完成玩家对战模式的需求文档，增量文档的思路理解得不错，知道要"在原来的基础上加新功能，不改原来的代码"～
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作品完成了像素对战模拟器的HTML页面，40多KB的代码量说明花了不少功夫。在AI审核环节，能按老师要求把增量文档交给AI审核，虽然中间有点想偷懒直接去改代码，但最后还是跟着流程一步步走完了～
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课间休息时适当放松没问题，但上课时间还是要专注于任务哦～要是能在写代码的时候再耐心一点，不急着去体验别人的游戏，作品完成度会更高～
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老师会继续关注承泽的进步，期待看到更专注的表现！🌟💪😊
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《冒险模式增量文档》
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**授课日期**: 2026-06-27
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**课评内容**：
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承泽家长好，本周六（6月27日）李承泽请假，未能参加第17课《冒险模式增量文档》的学习。
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本节课主要内容是增量需求文档编写、冒险模式关卡设计、金币和装备系统设计。如有时间可以让孩子了解一下这些内容，方便下次课跟上进度。
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《PK总结》
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**授课日期**: 2026-07-04
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**课评内容**：
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承泽家长好，本周学习的内容是《PK总结》：
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1. 项目整合与文件管理——整理散乱的项目文件，按功能分类存放到独立文件夹
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2. 导航主页制作——用AI生成包含所有子项目入口链接的导航主页
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3. 需求文档回顾与讲解——回顾每个子项目的需求文档和增量文档，口头复述开发流程
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4. 项目路演录制——录制视频介绍各项目功能、开发流程和学到的知识
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5. 学期项目成果整理——梳理涂鸦PK系列全部学习成果，形成完整项目展示
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承泽今天完成得很棒～项目完整，代码结构在班上是最规范的！🌟
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特效生成器采用了HTML/CSS/JS分离的专业代码结构，还有test-character.html测试页面，展现了测试验证意识。36.6MB的视频也正常完成。比之前的作品完成度有明显进步，值得肯定💪
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从涂鸦PK第一课到现在，承泽的进步肉眼可见——从之前作品完成度不高到现在能独立完成全套项目整理，专注度在持续提升。需求文档也写了好几份，说明"先设计再编码"的习惯在慢慢养成💡
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继续保持这种认真的状态，老师期待看到你下一个更棒的作品！
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老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多惊喜！✨💡
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：诗词大会
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**授课日期**: 2026-07-11
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**课评内容**：
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承泽家长好，本周学习的内容是《诗词大会》：
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1. 理解"诗词大会"游戏的玩法规则（九宫格/十六宫格选字拼诗句）
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2. 学会用Trae写需求文档，先规划功能再让AI生成
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3. 掌握AI协作开发流程：需求→审核→生成→调试
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4. 了解诗词库范围设定（小学1-6年级课内古诗词范围）
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5. 培养"先设计再编码"的工程化思维
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承泽今天表现有进步～写了一份11KB的需求文档，完成了代码分离的多文件结构的诗词大会程序，还设计了"挥毫拼佳句"的开场界面，特别有创意！
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作品的完成度比之前有提升，"挥毫拼佳句"这个开场设计很有自己的想法，展现了不错的创意！这学期承泽在"先设计再编码"的习惯上进步明显，从之前的随意做到现在会先写需求文档了！🚀
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要是可以再把精力集中在把功能做得更完整上，成果一定会更棒！继续加油呀～
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老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《3D跳一跳大作战》（AIAGENT03 第1课）
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**授课日期**: 2026-09-05
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**课评内容**：
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承泽家长好，本周学习的内容是《3D跳一跳大作战》：
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1. 软件工程六步流水线（写计划→审计划→写测试→AI写码→新窗口机审→实测迭代）
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2. 测试驱动开发TDD：代码未动、标准先行，边界值用例
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3. 上下文隔离：开新窗口独立机审，消除AI自审盲区
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4. 数学·物理建模：蓄力冲量与起跳线性映射、抛物线高程、落点圆盘距离判定
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5. 技术实践：Three.js 3D建模、Web Audio合成音效、按D调参迭代
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承泽这节课进步特别明显～这个平时阳光活泼、坐不太住的小伙子，今天能静下心来，先用四模块法把需求文档一页页写清楚，再让AI去生成代码，这个"先设计再编码"的习惯养成得很棒🌟
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他定的蓄力3秒上限、平台间距2~5米、连击+1/+2/+3规则也写得挺完整，还主动请架构师帮忙审了计划，把"蓄力越长跳得越远其实是二次曲线、满蓄力会直接飞出"这种隐藏坑都挖了出来，说明是真的在动脑思考💪
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要是下次写到一半坐不住了，试着把那些阳光好动的能量全灌进游戏里，作品一定会像你一样好玩～老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！😊
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《跳一跳进阶 · 闯关与机关》（AIAGENT03 秋季第2课）
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**授课日期**: 2026-09-12
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**课评内容**：
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承泽家长好，本周学习的内容是《跳一跳进阶 · 闯关与机关》：
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1. 理解"关卡（Level）"是一种状态机：用 level 变量 + LEVELS[] 配置数组，记录当前第几关、本关目标方块数、过关后的主题视觉
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2. 理解机关平台是对 createPlatform(x,z,typeIndex) 的参数化扩展：复用现有生成逻辑，用 typeIndex 标记特殊台，再为它加一段"每帧更新"逻辑
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3. 掌握六步法的"二次微循环"：在已跑通的基础游戏上做增量扩展，且必须回归复测原有玩法不破坏
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4. 编码前先写"扩展需求" + 3 条扩展测试卡（过关触发 / 机关跟随 / 回归全绿）
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5. 用新窗口独立机审扩展代码，完成至少 1 处缺陷修复
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承泽今天让老师特别惊喜～那个坐不住的小家伙，居然沉下心来交出了一份最完整的"进阶需求文档"（五套机制 + 状态机图 + 作弊分数隔离），还跑通了 69KB 的大作品，是本周四个孩子里最"重"的一份🌟
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他写出了新增的 respawning 复活状态、把"开启辅助后的分数不污染正常最高分"都想到了，专注度和"先设计再编码"的习惯比第1课又上了一个台阶💡
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要是能把这份好状态保持住、让作品再多点自己的鬼马创意，就更好啦～老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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**老师签名：橙子**
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# 学生画像 — 李承泽
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> 创建日期：2026-03-27
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> 最后更新：2026-05-20
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> 班级：周六晚上1900AIAGENT03班
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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| 姓名 | 李承泽 |
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| 年级 | 待补充 |
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| 年龄 | |
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| 性别 | 男 |
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| 就读课程 | □ Kitten ✓ AIGC □ C++ |
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| 入学时间 | |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：聪明浮躁型（自定义：阳光淘气型）
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**具体表现**：
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- 性格阳光开朗，外向活泼，与同学相处融洽
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- 接受新知识能力尚可（3分），学习能力中等
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- 上课坐不住，做作品时比较淘气好动，专注度低
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- 逻辑思维一般（3分），作品完成度不高（2分）
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- 需要多引导课堂纪律与专注度
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**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定阳光活力，温和引导专注）
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- 大力肯定阳光开朗的性格和课堂积极参与的态度
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- 温和引导专注力的提升，不强行约束淘气
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- 强调"你的阳光能量用在作品上一定会很棒"
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：阳光、开朗、淘气、好动、乐观
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**性格描述**：
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- **性格倾向**：外向淘气型 — 性格活泼开朗，精力旺盛，坐不住
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- **社交表现**：阳光开朗，喜欢与人互动，课堂上较为活跃，有时过于活跃
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- **情绪特点**：乐观积极，情绪外露，但容易因好动而影响学习，需要引导专注
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：有一定基础，但专注度和纪律性有待提升，处于需要引导和约束的阶段
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**课堂表现**：
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- **听课状态**：接受新知识尚可，但坐不住，比较淘气好动，专注度低
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- **提问情况**：能够参与互动，但可能因好动而分心
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- **完成任务情况**：作品完成度不高（2分），容易因淘气而中断
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：一般（能完成但质量不高，容易分心）
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- 提交情况：可能拖延或敷衍
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- 风格特点：有想法但执行不够深入，容易半途而废
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 逻辑思维一般，接受新知识能力尚可 |
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| 学习接受 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 接受新知识能力尚可，学习能力中等 |
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| 作品完成 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 作品完成度不高，容易因淘气而中断 |
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| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表达一般，有提升空间 |
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| 打字速度 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 打字速度一般 |
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**优势能力**：性格阳光开朗、学习能力中等、乐观积极
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**待提升能力**：课堂纪律、学习专注、作品完成度、执行力
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：
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- 肯定阳光活力 — "你的阳光性格让整个班级都很有活力，太棒了！"
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- 温和引导专注 — "如果能把活力用在做作品上，一定会做得很棒"
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- 给予耐心和包容 — "好动没关系，我们慢慢来，一点点进步就好"
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- 鼓励小步前进 — "今天比昨天多专注了5分钟，进步很大！"
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**评语风格选择**：
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- **主要风格**：**鼓励型**（温暖、肯定、建立自信）
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- 善用"老师看到你的进步..." — 肯定每一点小进步
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- 用"你的阳光能量..." — 肯定性格优势，而非挑战
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- 设定温和目标 — "我们试试今天多专注一点点就好"
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- 强调"进步比完美更重要" — 让其感受到被接纳和鼓励
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- **辅助风格**：温和引导 — 不强行约束，用正向方式引导
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**激励机制**：
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- **进步肯定**：每一点小进步都及时肯定，建立自信
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- **活力认可**：肯定阳光开朗的性格，让其感受到被喜欢
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- **耐心陪伴**：不急于求成，给予足够的时间和空间成长
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- **正向反馈**：专注完成任务后给予温暖的鼓励
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**注意事项**：
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- 阳光开朗和活力是最大的优点，要珍惜和肯定，而非试图改变
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- 淘气是天性，不要压制，要用温暖的方式引导
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- 给予足够的耐心和包容，小步前进也是进步
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- 建立自信比约束纪律更重要，让其在鼓励中自然成长
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## 📝 典型评语示例
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**开场白示例**：
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- "承泽，你的阳光性格让整个班级都很有活力，老师特别喜欢你！"
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- "看到你今天坐得住的时间比昨天长了，进步真的很大！"
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- "你这么开朗，和同学们相处得这么好，大家都很喜欢你呢。"
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**优点肯定示例**：
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- "你的性格真的很阳光，给班级带来了很多快乐，这种正能量太难得了！"
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- "刚才那个部分完成得很好，看得出来你有用心在做，真棒！"
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- "虽然刚才有点坐不住，但你很快就回来了，这种调整能力很棒。"
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**建议指导示例**：
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- "如果今天能比昨天多坐5分钟，就是很大的进步了，我们试试看？"
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- "没关系，好动很正常，我们慢慢来，一点点进步就好。"
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- "试着把活力用在作品里，让它也变得像你一样有活力！"
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- "阳光开朗已经很棒了，如果再能多专注一点点，你一定会更厉害的。"
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**结束语示例**：
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- "你的阳光和活力是最宝贵的礼物，老师相信你会越来越棒的！"
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- "看到你一点点进步，老师真的很开心，继续加油哦！🌟"
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- "记住，做你自己就好，老师会一直陪着你慢慢成长的！💪"
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## 📈 成长记录
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### 2026-09-05 第01课观察
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- 秋季第1课《3D跳一跳大作战》，能静下心来先写四模块需求再让AI生成，"先设计再编码"习惯进步明显
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- 完整写出蓄力3秒、间距、连击、靶心规则，并让架构师审出"蓄力-距离其实是二次曲线"的坑
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- 专注度较之前提升；建议把好动能量注入游戏创意
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### 2026-07-11 第19课观察
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- 诗词大会专题课，写了一份11KB需求文档，完成代码分离的多文件结构程序
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- 设计了"挥毫拼佳句"开场界面，有创意
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- 从之前的随意做到现在会先写需求文档，"先设计再编码"习惯进步明显
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- 建议把精力集中在把功能做得更完整上
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### 2026-07-04 第18课观察
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- 特效生成器采用HTML/CSS/JS分离的专业代码结构，有test-character.html测试页面
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- 36.6MB视频正常完成，项目完整度在班上是最规范的
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- 比之前作品完成度有明显进步，专注度在持续提升
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- 需求文档也写了好几份，"先设计再编码"的习惯在慢慢养成
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### 2026-06-20 第16课观察
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- 比之前更专注，能独立完成玩家对战模式的增量需求文档
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- 中间有想偷懒跳过审核步骤，但最终跟着流程完整走完
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- 作品HTML 40KB+，动手能力有进步，专注度仍需持续提升
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### 2026-05-30 第9课观察
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- 这节课特别认真，积极参与讨论回合制战斗系统的概念
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- 对"格挡"、"重击"、"特技"等游戏机制特别感兴趣，能主动思考数值平衡
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- 能够耐心完成角色属性设计，数值分配合理，JSON格式也能快速理解
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### 2026-05-20（画像更新）
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- **更新评估**：从"激励型为主"调整为"鼓励型为主"，强调温暖肯定和正向引导，不强行约束淘气
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- **评语风格**：调整为鼓励型，肯定阳光活力，温和引导专注，给予耐心和包容
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- **关注重点**：建立自信、小步提升专注度、保护阳光开朗的天性
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- **调整重点**：从"约束纪律"转向"温暖鼓励+正向引导"
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### 2026-03-27（画像创建）
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- **初始评估**：性格阳光开朗；新知识接受（3分）尚可；但坐不住、淘气好动；逻辑（3分）和作品完成度（2分）一般
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- **评语风格**：激励型为主，用挑战激发专注，用目标约束淘气
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- **关注重点**：提升课堂纪律、培养专注习惯、提升作品完成度
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- **能力短板**：课堂纪律、学习专注、作品完成度、执行力
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*持续更新，见证成长*
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### 2026-09-12 第02课观察
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- 第2课《跳一跳进阶·闯关与机关》，专注度提升明显：交出最完整的进阶需求文档（五机制 + 状态机图 + 作弊分数隔离），跑通 69KB 大作品（本周最"重"）
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- 写出新增 respawning 复活状态、想到"开启辅助后分数不污染正常最高分"，先设计再编码习惯再上台阶；保持状态并加点鬼马创意更好
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Reference in New Issue
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