补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档
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# 2026年5月 月度总结 - 余浩宸
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## 📚 本月学习内容
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**第10周（4/27）**：Plan Mode三步流程（需求→审核→生成），需求文档规范撰写，画图工具使用，角色设计（忍者型角色）
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**第11周（5/4）**：个人网页完善，网页添加元素操作
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**第12周（5/10）**：俄罗斯方块需求文档提交
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**第13周（5/17）**：请假
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**第14周（5/24）**：涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计，动画帧概念，PK对战系统（ATK攻击力、DEF防御力、SPD速度），技能效果（重击、特技、护盾）
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## 💡 具体进步
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1. **逻辑思维能力提升**：4/27课评显示"逻辑特别清晰，Plan Mode三步流程走得非常顺畅，需求文档写得规范又精准，审核几乎没发现漏洞"
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2. **后期任务完成度提高**：5/10课评提到"虽然前期纪律稍差，但后期能完成课堂任务，跟上教学进度"
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3. **对PK系统概念理解较好**：5/24课评显示"对PK对战系统的ATK攻击力、DEF防御力、SPD速度也有所理解，对重击、特技、护盾等技能效果很感兴趣"
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## ⚠️ 存在问题
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1. **课堂专注力不足**：多次课评提到"上课偶尔会分心"、"有时候会和同学说话"
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2. **影响其他同学**：5/10课评明确指出"还去影响浩睿玩游戏，被老师提醒后有所收敛"
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3. **打字速度不熟练**：5/4课评提到"打字不熟练，需要多练习"
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## 🎯 训练建议
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1. **专注力训练**：上课时主动跟着老师的思路走，遇到问题大胆提问，减少与同学的私下交流
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2. **先学后玩**：约定"完成任务再交流"，利用社交能力强的优势，在正确的时间分享想法
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3. **打字练习**：每天花10-15分钟练习打字，提升输入速度，为后续编程学习打基础
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## 📊 老师综合评价
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**出勤情况**：本月4次课，出勤3次，请假1次（5/17）
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**表现趋势**：整体表现有进步，特别是逻辑思维和任务完成度方面。4/27的Plan Mode表现优秀，5/24对PK系统的理解也较好。但课堂专注力仍是主要问题，需要持续引导。
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**性格优势**：外向开朗、社交能力强，这是非常珍贵的能力。精力充沛，对感兴趣的环节（如PK对战演示）能表现出很好的专注度。
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**下月重点**：继续引导课堂纪律，提升专注时间。可以利用其对游戏化内容的兴趣，多设计互动环节，把交流欲望引导到学习上。
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*生成时间：2026-06-05*
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浩宸在课堂上很积极，开学第一课思维活跃，和老师互动春晚机器人、AIGC技术话题超投入～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，浩宸正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
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这节课浩宸没怎么玩游戏，觉得和AI对话很有意思，还能听老师指令，超棒！老师会继续关注浩宸的表现，一起探索更多AI的乐趣～✨
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浩宸这节课状态有些下滑，因为一开始电脑卡没玩到游戏，后来走神做其他事，不愿意完成任务～和他约定好好听课下课后玩十分钟，就回到课堂继续学习，很棒！老师会继续关注浩宸的状态～💪✨
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浩宸这节课状态有所进步，没有偷偷开小差，表现特别棒！对《AI训练师》的知识点，特别是角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分，有一定了解～对"恐怖故事大王"很感兴趣～一开始不愿意打字，老师让浩宸拼出来，自己独立打字完成任务，超棒！回家之后也要多多练习打字，继续保持这种认真的学习态度～老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！💪✨
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**浩宸**今天虽然断断续续，但最终还是和老师一起完成了课堂内容，完成了属于自己的小说的框架！虽然过程不容易，但你能坚持到最后，这份坚持很棒～🌟
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老师注意到浩宸的创作——dreem这个拥有我的世界能力的主角在超能力学校冒险的故事很有意思！结合了游戏元素和超能力校园背景，四章大纲结构完整，下界设定（猪人领地）创造异域感，反派HIM的设置也很有挑战性～
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从下个星期开始就要自己完成自己的小说了，敢不敢挑战一下，像击剑比赛一样全力以赴，把专注力放在写作上？四年级的男子汉应该知道，上课先学习是规矩，完成任务后再放松～
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老师相信你有能力把小说写得很精彩，加油！💪✨
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浩宸《方块创世录》作品完成得不错，能够把自己喜欢的《我的世界》游戏融入到自己的故事中，这种结合兴趣的创作方式特别棒～
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特别是在生成封面的时候，其他同学看到他的封面特别漂亮，都投来羡慕的眼神，这说明浩宸的审美和创意都很出色！当然，能够听老师的指挥，一点点的进步，这种学习态度值得表扬～
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！✨💡
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浩宸今天表现不错！～能够把自己的任务做出来，在老师的引导下，前面一直跟着老师的节奏完成任务，还会转过身来认真听课，这种专注的状态特别棒～虽然到后面状态稍有下滑，但整体任务还是顺利完成了～浩宸对生图、插图的操作掌握得不错，继续加油～
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老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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浩宸今天在老师的引导下，自己也能够把网页生成出来，描述了自己的信息，比如好朋友、个人介绍、生日等等，这些都可以完成，这是值得肯定的～
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不过老师发现浩宸有时候叫不动，说等一会再认真听，但等一会之后又没有一直完成～打字不太熟练，不太愿意看那么多字，然后就有些放弃～四年级的男子汉，敢不敢挑战一下，先把任务完成再休息？老师相信你有这个能力～
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老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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浩宸今天逻辑特别清晰～Plan Mode的三步流程走得非常顺畅，需求文档写得规范又精准，审核的时候几乎没发现什么漏洞，画图工具一次就生成成功了！你设计的忍者型角色很有特点，待机姿势和攻击动作的差异很大，动画效果很流畅～
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要是下次可以多尝试一些更有创意的特技搭配就更好啦～
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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浩宸今天整体表现不错，在老师的引导下完成了个人网页的完善任务，对网页添加元素的操作有了进一步的掌握～老师看到你一直在努力跟上节奏，这一点值得肯定。如果上课的时候能够更专注一点，主动跟着老师的思路走，遇到问题大胆提问，学习效果一定会更好。打字不熟练没关系，多练习就会越来越快的，四年级的男子汉，老师相信你一定可以做到的！
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老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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浩宸上课期间偶尔会分心，还去影响浩睿玩游戏，被老师提醒后有所收敛，后续也按照要求上传了俄罗斯方块的需求文档，虽然前期纪律稍差，但后期能完成课堂任务，跟上教学进度。
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# 课程名称：《俄罗斯方块（下）》
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**授课日期**：2026-05-17
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**状态**：⏸ 请假
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计
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**授课日期**: 2026-05-24
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计》：
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1. 了解画图工具的基本使用方法
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2. 学习动画帧的概念，理解多帧组合让角色"动起来"
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3. 了解计划模式的工作方式
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4. 理解需求、审核、生成应该分成三个对话，互不影响，专人专事
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5. 学习角色属性设计，理解ATK攻击力、DEF防御力、SPD速度的作用
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浩宸今天精力还是很充沛～课堂上比较活跃，有时候会和同学说话，被老师提醒之后能回来继续听课～涂鸦PK的动画帧制作和角色动作设计，浩宸跟着做了，对PK对战系统的ATK攻击力、DEF防御力、SPD速度也有所理解～特别是在演示PK对战的时候，浩宸看得很认真，对重击、特技、护盾等技能效果很感兴趣～浩宸的活力真的是很大的优点💪，要是上课的时候能再多专注一会儿，认真听老师讲，效率会更高的～继续保持这份热情，期待看到浩宸的涂鸦作品！🌟
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多进步！💪🌟
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（二）— 基础对战系统
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**授课日期**: 2026-05-31
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（二）— 基础对战系统》：
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1. 理解"边界情况"的概念
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2. 理解"独立窗口审核"原则
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3. 理解"测试脚本"的价值
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4. 边界情况
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5. 独立窗口审核
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6. 测试脚本
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7. 战斗系统需求文档
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余浩宸本次课请假，未到课。期待下次课看到你的精彩表现！💪
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**老师签名：橙子**
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# 余浩宸 — 第14课课评
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> 班级：周日下午1400AICODE03班
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> 日期：2026-06-07
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> 课程：《特效生成器》
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## 📝 课评
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家长好，本周学习的内容是《特效生成器》：
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1. 特效生成器的概念与应用场景
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2. 游戏元素（角色、属性、特技）的设计与选择
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3. 需求文档的编写与审核流程
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4. AI辅助开发：通过AI生成特效并测试
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5. 团队协作与项目管理意识培养
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**余浩宸**今天和老师互动很积极，特别是在讨论特效生成器的时候，能大声说出自己的想法，特别棒～对游戏元素的设计很感兴趣，能理解角色属性分配和特技选择的概念～
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在课堂上，浩宸主动参与了特效生成器的讨论，还和老师分享了自己对游戏设计的看法。不过老师注意到你有点坐不住，总是想和旁边的同学聊天～要是可以在听课的时候更专心一点就更好啦～
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老师知道你性格外向、社交能力强，这是非常珍贵的优势～如果能把这份活力也用在做作品上，你一定会做出很厉害的东西！继续保持这种积极的互动，期待看到你更多精彩的表现！🌟💡
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## 📊 课堂表现记录
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| 项目 | 表现 |
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| 课堂互动 | ⭐⭐⭐⭐☆ 积极主动 |
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| 专注度 | ⭐⭐☆☆☆ 容易分心 |
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| 作品完成 | 进行中 |
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| 知识点掌握 | 对游戏元素设计有了解 |
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# 第15课课评 — 余浩宸
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> 班级：周日下午1400AICODE03班
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> 日期：2026-06-14
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> 课程：《模拟对战 - 角色对战与技能系统》
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> 出勤：✅ 到场
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家长好，本周学习的内容是《模拟对战 - 角色对战与技能系统》：
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1. 角色属性设置：学习生命值、攻击力、防御力、速度四大属性的含义和作用
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2. 技能系统设计：了解伤害技能、治疗技能、增益技能和减益技能等不同类型
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3. 伤害公式计算：掌握"攻击力减去防御力等于实际伤害"的核心公式
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4. 暴击与速度机制：理解速度越快暴击率越高的游戏平衡设计
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5. 双人PK对战：通过实际对战体验游戏平衡性和策略性
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浩宸今天超棒～对模拟对战的概念理解得特别快～特别是伤害公式"攻击力减防御力等于实际伤害"，你上课眼睛一直跟着屏幕、笔记也记得详细，所以老师讲一遍你就记住了，这种专注力太棒了～🌟
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在双人PK环节特别投入～主动和同学对战，还学会了根据对手属性选择技能，比上次对战时更会选策略了，这种策略意识进步很大～不过老师发现你在写游戏文档的时候还在适应这个环节的节奏，要是能像对战时那样认真就更好啦～可以先在纸上画个表格列出每个技能的伤害值，再填到文档里，这样会更清晰～
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🏠 **回家可以这样做**：和浩宸玩一局简单的卡牌游戏或象棋，问他"你为什么出这张牌"，让他练习把策略说出来，巩固课堂所学～
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！💪✨
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### 📊 作业要求
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**必做**：完成游戏对战文档，确保每个技能的伤害公式、属性数值都写清楚
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**选做**：尝试调整角色属性，测试不同搭配在对战中的效果
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**提交**：下节课带到课堂
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# 课程名称：涂鸦PK-对战模拟器
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**授课日期**: 2026-06-21
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK-对战模拟器》：
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1. 像素对战游戏需求文档编写：学习结构化的游戏需求文档写法，包括属性系统、战斗机制、特技系统等模块规划
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2. 属性系统与数值设计：掌握攻击力/防御力/生命值/速度/能量值的分配策略与平衡设计
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3. 增量需求文档方法论：理解"在原基础上迭代新增功能"的开发思维，学会写增量文档
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4. 原创特技设计与创意表达：设计个性化的特技技能（如不死图腾、画笔、美人计等），发挥创意
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5. 游戏测试与数值平衡：在实战对战中测试游戏体验，调整数值平衡
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课评反馈：
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浩宸今天在讨论对战模拟器的属性分配时特别积极，主动站起来分享自己对角色数值的设计思路，这份热情让课堂一下子就活跃起来了～💪 你设计的《对战浩宸》作品里，"不死图腾"这个创意让老师眼前一亮——角色被击败后能自动复活，最多持有3个，还细心地考虑了双方同时死亡的边界情况，这种从玩家体验出发来思考问题的习惯，在编程学习中真的特别珍贵！
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在增量文档v1.2里，你不仅加上了完整的音效系统和视觉特效，还设计了回复次数上限的规则来防止游戏失衡，把对战功能做得越来越完整了。不过老师也注意到你在写文档的过程中偶尔会切到其他页面看看别的，要是能把精力更聚焦在当前任务上，作品的完成度还会更上一层楼～
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你天生的开朗和社交天赋让整个课堂氛围变得特别棒，下周我们继续挑战新项目，老师期待你把这份活力更多地注入到创作中！
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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橙子
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《冒险模式增量文档》
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**授课日期**: 2026-06-28
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《冒险模式增量文档》：
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1. 增量文档概念与需求文档的区别：需求文档是从零开始定义功能，增量文档是在已有产品基础上添加新功能
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2. 冒险模式系统设计：设计包含50个关卡的PvE冒险模式，关卡难度逐步上升，通关获得金币、经验、装备奖励，支持存档断点续玩
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3. 装备系统设计：定义装备品质等级（白色普通/绿色优秀/蓝色精良/紫色史诗/红色传说），区分防具/武器/饰品三种类型及其属性加成
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4. 多系统协同设计：综合设计技能系统（复用特技）+ 经验等级系统 + 背包系统 + 商店系统的完整交互关系
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5. AI驱动的迭代开发流程：写增量文档→AI审核提出5个问题→根据反馈修改文档→再次审核→AI根据增量文档修改程序代码
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课评反馈：
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浩宸这节课的状态有起伏～课堂初期分心被老师提醒后，后半段能看到明显的转变：收敛心神、进入写作状态，最终完成了完整的增量文档🌸 他的不死图腾特技设计延续了上节课的创意——被动触发复活机制，最多持有3个，触发后恢复50%HP，还细致考虑了边界情况💡 文档覆盖了完整的7大系统，关卡设计前5关设定为教学期，v1.1版本还修复了v1.0的数值问题——这种"发现问题→主动修复迭代"的意识非常可贵！要是能在课堂一开始就进入专注状态，不等到被提醒再切换，效率会更高哦～ 老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：涂鸦PK（四）— 班级锦标赛
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**授课日期**: 2026-07-05
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**课评内容**：
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浩宸家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（四）— 班级锦标赛》：
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1. 完成班级对战系统整合
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2. 举办班级锦标赛
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3. 项目总结与路演
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4. 学期总结与回顾
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5. 作品展示与分享
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浩宸今天表现特别棒～课堂上积极整理自己的项目作品，把之前学过的像素画图工具、特效生成器和对战模拟器都整合到了一起～记得浩宸刚开始学习时，还在摸索像素画的用法，现在已经能独立完成整个对战系统的整合，进步真的很大～自己动手录制介绍视频，虽然有点紧张但还是勇敢地完成了，老师看到了你的成长和勇气～作品创意很棒，设计了"不死图腾"复活机制，被击败后自动复活，最多持有3个，特别有游戏设计感～🎮✨
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看着浩宸从第一节课到现在，一步步掌握了像素画、特效生成、对战系统，老师真的很为你骄傲～要是可以在家练习对着镜子介绍自己的作品，声音再大一点就更好啦～这学期的项目已经完成得很棒啦，如果对游戏设计感兴趣，下学期可以继续探索更复杂的玩法机制，老师期待看到你的新作品！老师会继续关注浩宸的学习旅程，期待在下学期看到更多精彩的作品和创意！加油呀～💪🌟
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《诗词大会》
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**授课日期**: 2026-07-12
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**状态**：请假
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**备注**：
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浩宸本节课请假，未参加课程学习。
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：《3D跳一跳大作战》
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**授课日期**: 2026-09-06
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**课评内容**：
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浩宸家长好，本周学习的内容是《3D跳一跳大作战》：
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1. 软件工程六步法：写计划→审计划→写测试→写代码→开新窗机审→实测迭代
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2. 四模块需求法：角色视角、平台生成、蓄力跳跃、积分结算
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3. 测试驱动开发（TDD）：代码未动、标准先行，三大核心测试用例
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4. 上下文隔离：开新窗口引入独立AI做第三方代码审计
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5. Three.js 3D 与调参迭代：蓄力-抛物线-靶心连击的物理规律与手感调试
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浩宸今天特别棒～虽然性格活泼、爱和同学聊，但一旦进入状态完成度很高。这次最难得的是他的工程意识：AI独立审核挑出"蓄力距离与平台间距不对应、基础分没定义"这些隐藏问题后，他不是放着不管，而是真的把它们落实进了代码——他的版本里基础分、总分封顶、得分公式都按审核意见改到位了，还自己加了得分/连击/靶心命中统计和纯原生动效🎯
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这种"发现问题→主动修复"的习惯，正是AI时代最珍贵的能力！要是能再专注一点，先把手头的任务完成再去交流，就更好啦～老师会继续关注浩宸的成长，我们一起努力！🎉
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：跳一跳进阶 · 闯关与机关
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**授课日期**: 2026-09-13
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**课评内容**：
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浩宸家长好，本周学习的内容是《跳一跳进阶 · 闯关与机关》：
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1. 理解"增量扩展"：在已完成的跳一跳作品上添加新功能，而不是推倒重写
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2. 生命值系统设计：3条生命、坠落后回到上一平台、3秒无敌保护
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3. 闯关模式设计：用关卡配置记录"第几关、本关目标跳数"，难度层层递进（平台变小、特殊平台登场）
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4. 特殊平台创意：空气平台（站3秒消失）、岩浆平台（站10秒扣命）、分身假冒平台（踩上即坠）
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5. 与AI协作把讨论好的需求直接写进程序，体验"在作品上继续长高一层楼"的工程成就感
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浩宸今天特别积极～课堂上大方分享了自己的"我的世界平台"创意，还参与讨论了"3秒无敌"的规则设计，小脑袋里的点子真多🌟
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浩宸的作品把"闯关"做得有模有样：用关卡配置数组记录每关目标，屏幕上方实时显示"第1关·0/10"的进度，站上特殊平台还有倒计时提醒——空气台"3秒后消失！"、岩浆台"10秒扣1命"，过关时升起"第N关完成！"的庆祝横幅🎉 特别难得的是，他记住了老师说的"特殊平台不要太频繁"，专门做了间隔控制，不会连着出现～听进去并且做到了，这就是实实在在的进步💡
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要是下次讨论完之后，能先把作品做完再开心玩耍，浩宸会更厉害哦～我们约定好，好不好😊
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老师会继续关注浩宸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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**老师签名：橙子**
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@@ -0,0 +1,191 @@
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# 学生画像 — 余浩宸
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> 创建日期：2026-03-27
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> 最后更新：2026-06-28
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> 班级：周日下午1400AIAGENT03班
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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| 姓名 | 余浩宸 |
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| 年级 | 四年级 |
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| 年龄 | 约10岁 |
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| 性别 | 男 |
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| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
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| 入学时间 | |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：外向活泼型
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**具体表现**：
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- 上课坐不住，总想着玩游戏
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- 被提醒后会收敛一会儿，但过会儿可能又忘了
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- 作品完成度不高，容易分心走神
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- 性格外向，很喜欢和老师交流聊天，社交能力强
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- 精力充沛，活力满满，需要老师适时温和引导
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**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定社交能力、陪伴式引导专注）
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- 大力肯定其外向开朗的性格和强社交能力，这是非常珍贵的
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- 温和引导课堂纪律，陪伴式地帮助他专注，不批评
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- 用"我们一起努力"的伙伴方式，引导把精力更多放在学习上
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：外向、活泼、话多、爱交流、社交能力强
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**性格描述**：
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- **性格倾向**：外向型 — 活泼开朗，话很多，社交能力强
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- **社交表现**：很喜欢和老师交流聊天，和同学相处得也很好
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- **情绪特点**：贪玩是孩子的本性，容易被提醒后收敛一会儿又犯
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：有基础，需要更多陪伴式引导
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**课堂表现**：
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- **听课状态**：坐不住，容易被游戏吸引，被温和提醒后会收敛
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- **提问情况**：聊天居多，真正提问少，但交流能力很强
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- **完成任务情况**：完成度不高，分心太多，需要陪伴引导
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：有待提升（分心导致完成度低）
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- 提交情况：需要督促和陪伴
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- 风格特点：分心型 — 孩子的天性爱玩，需要更多引导
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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|----------|-----------|------|
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| 逻辑思维 | 未知 | 有待观察，社交能力强说明逻辑不会差 |
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| 代码能力 | 未知 | 有待观察，需要更多专注时间 |
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| 创意表达 | 未知 | 有待观察，想法多但需要动手实现 |
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| 调试能力 | 未知 | 有待观察 |
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| 学习专注 | ⭐☆☆☆☆ (1) | 坐不住，容易被游戏吸引 |
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| 社交能力 | ⭐⭐⭐⭐⭐ (5) | 外向开朗，很会交流，社交能力强 |
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**优势能力**：外向开朗、社交能力强、精力充沛、会交流
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**待提升能力**：学习专注、课堂纪律、作品完成度、自律能力
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：
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- 肯定社交能力 — "你这么会交流，性格这么开朗，真的太招人喜欢了！"
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- 伙伴式引导 — "我们一起努力，先把作品完成，然后再开心地玩好吗？"
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- 陪伴式督促 — "老师陪着你一起做，我们专心20分钟好不好？"
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- 认可小进步 — "今天你专注了10分钟，这就是进步呀，真棒！"
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**评语风格选择**：
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- **主要风格**：**鼓励型**（真诚肯定、伙伴式引导、陪伴成长）
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- 善用"你的社交能力真的太强了" — 肯定其最珍贵的能力
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- 用"我们一起努力" — 建立伙伴式的学习关系，不是老师要求学生
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- 肯定小进步 — 每一点专注和进步都值得被看见和鼓励
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- 温和引导规则 — 不严厉批评，用"我们约定好"的方式
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- **辅助风格**：温和但坚定的陪伴式引导，保护其外向的天性
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**激励机制**：
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- **社交能力肯定**：欣赏其外向开朗和强社交能力，这是未来最珍贵的能力
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- **专注进步奖**：只要比上一次多专注了一会儿，就给予肯定
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- **伙伴式约定**：和他约定好专注的时间，完成后可以休息交流
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- **交流引导**：利用其话多爱交流的特点，可以提问他或让他分享想法
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- **作品展示**：完成后让他分享自己的作品，满足交流欲望
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**注意事项**：
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- 规则要温和但明确，用"我们约定好"的方式，不是"老师要求你"
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- 不要完全压制其活泼天性，这是非常珍贵的社交能力，比学习成绩更重要
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- 利用其话多爱交流的特点，可以提问他或让他分享想法，把交流引导到学习上
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- 引导"先学后玩"的习惯，但不要简单禁止玩游戏，玩是孩子的天性
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- 严厉但不要伤害自尊心，四年级男生有自尊心，要用尊重的方式沟通
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- 多给正面关注，当他表现好时及时真诚地肯定
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- 社交能力强是非常大的优势，一定要保护好，这是未来成功的关键能力
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## 📝 典型评语示例
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**开场白示例**：
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- "浩宸，你这么会交流，性格这么开朗，真的太招人喜欢了！"
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- "我看到你今天又在玩了，老师知道玩很有趣，但我们先把作品完成再玩好吗？老师陪着你一起做！"
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- "你这么外向、社交能力这么强，这是非常厉害的能力，如果学习也能跟上就更完美了！"
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**优点肯定示例**：
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- "你今天专注了整整10分钟，这就是进步呀，真棒！"
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- "你的社交能力真的很强，很会和人交流，这种能力未来会帮到你很多！"
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- "刚才那段时间你很认真，做得很好，继续保持哦！"
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- "完成度比上次高了，老师看到了你的进步，真为你开心！"
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**建议指导示例**：
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- "四年级的小男子汉了，我们约定好，上课先专心学习，下课再开心地玩，好不好？"
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- "今天又玩了一会儿，我们下次试试多专注5分钟好不好？完成后老师特别为你开心！"
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- "你的作品完成度还可以再提升一点，我们用计时器，定好20分钟专心做，时间到了再休息，老师陪着你一起！"
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- "你很会说话，这是优点，下节课老师会多提问你，让你有分享想法的机会，但我们要在正确的时候说好吗？"
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**结束语示例**：
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- "老师相信你是个有自控力的小男子汉，我们下周一起努力好不好？"
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- "你的社交能力真的太强了，这是非常珍贵的优势，如果把精力也放在学习上，你会比很多同学都厉害！"
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- "下周老师会陪着你一起进步，期待看到你的表现哦！✨"
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## 📈 成长记录
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### 2026-07-05 第18课观察
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- 课堂上积极整理项目作品，把像素画图工具、特效生成器和对战模拟器整合到一起
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- 设计了"不死图腾"复活机制（被击败后自动复活，最多持有3个），创意具有游戏设计感
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- 自己动手录制介绍视频，虽然有点紧张但勇敢完成
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- 待改进：录制视频时声音可以再大一点
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### 2026-06-28 第17课观察
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- 课堂初期分心被提醒后，后半段明显调整进入写作状态，完成了完整增量文档（覆盖7大系统）
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- "不死图腾"特技延续上节课创意持续打磨（被动复活、最多3个、50%HP恢复），边界情况考虑细致
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- v1.1版本主动修复v1.0数值问题，开始具备"发现问题→主动修复迭代"的工程意识
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- 关卡设计前5关设定为教学期，有用户体验设计意识
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- 待改进：课堂初期专注力仍需加强，尽量不等到提醒再切换状态
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### 2026-06-21 第16课观察
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- 设计了"不死图腾"复活机制（被击败后自动复活，最多持有3个），创意具有游戏设计感
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- 课堂互动特别积极，主动站起来分享角色数值设计思路，能点燃课堂氛围
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- 增量为v1.2加入了音效系统、视觉特效和回复次数上限规则，功能设计越来越有系统性
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- 考虑了双方同时死亡的边界情况，从玩家体验出发思考问题
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- 待改进：写文档过程中偶尔切换页面分心，专注力需要持续引导
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- 社交天赋一如既往突出，让整个课堂氛围变得特别棒
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### 2026-05-20（评语风格调整）
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- **风格调整**：从"激励型为主"调整为"鼓励型为主"，用真诚肯定和伙伴式引导代替"挑战、规则、竞争"式表述，保护其外向开朗的好性格
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- **核心不变**：继续引导课堂纪律和专注力，提升作品完成度
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- **调整重点**：从"明确规则、挑战督促、激发竞争心"转向"肯定社交能力+伙伴式陪伴+鼓励小进步"
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### 2026-03-27（画像创建）
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- **初始评估**：贪玩外向型，坐不住偷玩游戏，作品完成度低
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- **评语风格**：激励型为主，挑战督促，明确规则
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- **关注重点**：课堂纪律、提升专注力、提高作品完成度
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- **能力短板**：学习专注、课堂纪律、作品完成度
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### 2026-09-06 第1课观察（2026秋季）
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- 开学特别挑战《3D跳一跳大作战》：工程意识突出，把AI独立审核挑出的"基础分未定义、总分无上限"等问题真正落实进代码（补基础分、总分封顶、明确得分公式）
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- 自加得分/连击/靶心命中统计与纯原生动效，体现出"发现问题→主动修复"的能力
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- 专注力仍需持续引导，进入状态后完成度明显提升
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### 2026-09-13 第2课观察（2026秋季）
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- 《跳一跳进阶·闯关与机关》：课堂上大方分享"我的世界平台"创意，参与生命值/3秒无敌/特殊平台规则讨论
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- 作品落地关卡配置数组+实时进度显示（第1关·0/10）+特殊平台倒计时提醒+过关庆祝横幅+结算统计（关卡/连击/靶心）
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- 主动落实"特殊平台不要太频繁"的间隔控制（sinceSpecial≥2），"听进去并做到"的进步
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- 待改进：后半节课玩了会儿我的世界，继续"先完成作品再开心玩"的伙伴式约定
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*持续更新，见证成长*
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Reference in New Issue
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