补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260308_CSP03-01.md

@@ -0,0 +1,10 @@
+家长好，我们本周复习的主题是《一二级知识回顾》
+
+1. 复习数据类型
+2. 复习循环结构
+
+**课堂反馈**：
+
+子杰第一节课状态不错，知识点还记得！就是容易开小差被影响，下次记得吃了早餐再来上课喔，精神满满学习效果更好～🍞😊
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260328_CSP03-02.md

@@ -0,0 +1,12 @@
+家长好，本周学习的内容是《一维数组》：
+1. 数组的定义与初始化
+2. 数组遍历方法
+3. 计数器原理
+4. 数组下标运用
+5. 算法思维培养
+
+子杰这节课态度变好了很多，表现积极，也能够自己主动去完成一些任务，整体表现不错！老师看到子杰的进步，继续保持这种状态～希望子杰可以加快一下写题的速度，提高做题效率，这样会更有进步！
+
+加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260411_CSP03-03.md

@@ -0,0 +1,12 @@
+家长好，本周学习的内容是《数组增删操作》：
+1. 理解char数组与字符的关系，掌握字符数组的存储原理
+2. 掌握字符数组的输入输出方法，能够正确处理字符串数据
+3. 学会字符数组的常用函数（strlen、strcpy等），理解函数的使用场景
+4. 掌握字符数组的遍历与处理，能够对字符串进行操作
+5. 了解字符数组的实际应用场景，能够在实际问题中运用字符数组
+
+子杰状态特别不错！老师看到了子杰的态度转变，已经没有上学期的傲气，上课也很虚心求学，看来是真的有所改变，这是一个非常大的进步！
+
+希望子杰继续保持这种虚心求学的态度，当然回去之后要积极完成作业，认真复习巩固。理解为什么这么写，不只是抄完就好～加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260418_CSP03-07.md

@@ -0,0 +1,12 @@
+家长好，本周学习的内容是《string字符串使用（一）》：
+1. 学习getline()函数的使用，掌握读取一整行字符串的方法
+2. 学习substr()函数，理解字符串截取的方法和参数含义
+3. 学习size() / length()函数，掌握获取字符串长度的方法
+4. 学习find()函数，理解字符串查找的原理和返回值
+5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
+
+汪子杰状态在线，表现积极，早早来到校区，一进教室就先打开题目准备做题，这种学习主动性值得表扬！希望子杰下节课带笔记本来上课，把每周的笔记都自己手写完成，把错题也抄上去，做好复习巩固。
+
+加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260425_CSP03-08.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+家长好，本周我们进行了字符串知识点的小测与复习，主要内容包括：
+1. 字符串声明与基础概念
+2. 字符串长度函数(size()/length())的使用
+3. 字符串下标访问规则
+4. substr()字符串截取函数的参数与用法
+5. 综合运用字符串函数解决实际问题
+
+子杰本周课堂表现非常积极，对知识点的学习热情很高，值得表扬！从课堂小测结果来看，大部分内容完成得很不错，但是也发现了一些需要巩固的地方：字符串的声明、长度函数的记法、字符串下标的使用以及substr()截取函数的用法还不够熟练，这些都是基础知识点，只要多复习多练习就能掌握。
+
+老师看到子杰这学期的进步非常大，学习态度越来越端正，主动性也越来越强，这是非常宝贵的品质！本周学习的内容比较多，回去之后一定要好好复习，把每个函数的作用和参数含义都记清楚，最好整理到笔记本上，这样复习起来更方便。只要继续保持这种认真的态度，你一定会越来越棒！
+
+加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260502_CSP03-09.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+家长好，本周学习的内容是《枚举算法》：
+1. 理解算法的三种描述方式：自然语言、流程图、伪代码
+2. 掌握枚举法（穷举法）的核心思想：确定范围+逐一验证
+3. 理解枚举法的边界设计原则，合理设置枚举范围
+4. 掌握枚举法的优化策略（剪枝），减少不必要的枚举
+5. 学会枚举法的代码实现，能够将枚举思想转化为程序代码
+
+此外，课前对上周string知识点进行了小测复习，重点回顾了字符串长度函数(size()/length())、下标访问、substr()截取、find()查找、replace()替换、erase()删除等基础函数的用法。
+
+子杰本节课表现整体不错，对枚举算法有所了解，能够掌握相关内容，基础题目可以自己完成。不过到后面的"百钱百鸡"、"水仙花数"等综合题目时会有一点点卡壳，在老师的指导下能够重新理顺思路完成题目，这种不放弃的精神很好。子杰这学期的态度进步非常大，主动性也越来越强，继续保持！从课前小测来看，find()查找函数的返回值含义和replace()替换函数的用法还需要多花点时间巩固，回去把这些函数整理到笔记本上，多练习几遍就熟练了。
+
+加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260510_CSP03-10.md

@@ -0,0 +1,25 @@
+家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
+1. 掌握模拟算法的特征识别
+2. 学会题目要求的模拟实现
+3. 掌握过程模拟的基本方法
+4. 学会模拟中的边界处理
+5. 理解模拟算法与枚举的结合
+
+子杰听课专注且反应灵敏，是课堂上思路最快的学生之一；在老师讲解代码时，能快速指出代码错误，比如变量初始化错误、循环条件写错等，逻辑思维敏锐；积极参与课堂互动，紧跟老师讲解节奏，快速理解模拟算法、加强for循环等知识点，还会和同学交流解题思路，学习效率高。希望子杰继续保持这种高效的学习状态，在理解为什么这么写的基础上，把细节处理得更到位。
+
+## 【OJ做题数据】
+
+**完成情况**: 1/3 (共7次提交)
+
+| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
+|------|------|----------|----------|----------|
+| CSP03-10A | ✅ 通过 | 7 | 耐心调试 | WA×3 |
+| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
+| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
+
+**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
+**错误分布**: 答案错误3次。
+
+加油呀！💪✨
+
+---

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260516_CSP03-11.md

@@ -0,0 +1,30 @@
+家长好,本周学习的内容是《进制转换》:
+1. 掌握十进制与X进制的相互转换
+2. 学会二进制与2^n进制的快速转换
+3. 掌握X进制与Y进制的相互转换(以十进制为桥梁)
+4. 理解进制转换的数学原理
+5. 学会进制转换的代码实现
+
+子杰本节课表现安静沉稳,遵守课堂纪律,不插话、不分心,全程专注听课、思考练习,对按权展开、十进制转任意进制等内容掌握扎实,学习态度端正,这份专注是你最大的优势!本学期态度转变的成果一直在显现,老师特别欣慰。希望子杰下节课能在做题速度上再突破一下,A1的编译错误是粗心导致的,下次写完代码可以再多花30秒检查一下符号和括号,相信子杰会越来越棒～
+
+## 【OJ做题数据】
+
+**A包(课堂练习)完成情况**: 3/5(共6次提交)
+
+| 题目 | 类型 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
+|------|------|------|----------|----------|----------|
+| CSP0310A1 十进制转二进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 2 | 调试改进 | CE×1 |
+| CSP0310A2 二进制转十进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 1 | 一气呵成 | — |
+| CSP0310A3 十进制转任意进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 3 | 反复调试 | WA×2 |
+| CSP0310A4 二进制转十六进制 | 提高题 | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
+| CSP0310A5 X进制转Y进制 | 提高题 | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
+
+---
+| CSP03-11B | 课后作业(必做) | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
+| CSP03-11C | 拓展训练(选做) | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
+
+**📊 分析**: A包基础题3道全部完成,A3十进制转任意进制反复调试3次才通过,说明对取余除法这套流程还需要再熟练熟练。A1的编译错误说明写完没仔细检查,符号或括号漏了。
+**错误分布**: 答案错误2次,编译错误1次,主要集中在边界处理和符号细节上。
+**【重要提醒】B包是必须完成的课后家庭作业,麻烦家长督促子杰本周内补齐A4/A5以及B包;C包学有余力可以挑战,以子杰现在的专注态度,再加上熟练度,一定能完成。
+
+加油呀!💪✨

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260523_CSP03-12.md

@@ -0,0 +1,29 @@
+# 课程名称：数据编码（原码、反码与补码）
+
+**授课日期**: 2026-05-22
+
+**课评内容**：
+
+家长好，本周学习的内容是《原码、反码与补码》：
+1. 理解原码的概念，掌握符号位（0正1负）和数值位的表示
+2. 学会反码的计算方法，符号位不变，其余位取反
+3. 掌握补码的计算方法，在反码基础上加1
+4. 理解补码的三大作用：简化减法运算、消除±0问题、统一加减法处理
+5. 掌握补码转十六进制的快速转换技巧（每4位二进制对应1位十六进制）
+
+子杰本节课非常专注，认真听讲，没有分心，对原码、反码、补码的概念有所了解～子杰的学习态度一直很端正，早早到校就主动准备，课堂上能安静思考，书写也很细心～不过老师发现子杰对上节课的进制转换有些忘记了，建议课后多复习巩固，把知识点记牢～在计算补码的时候，子杰前面有些粗心，但是后面跟着老师节奏完成了转换，这种调整能力很好！课后记得多多练习其他数的转换，巩固理解～希望子杰继续保持这份专注和细心，遇到不懂的地方可以多问老师，加油呀！💪✨
+
+## 【OJ做题数据】
+
+**完成情况**: 2/3 (共14次提交)
+
+| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
+|------|------|----------|----------|----------|
+| 数据编码真题1 | ✅ 通过 | 7 | 调试改进 | — |
+| 数据编码真题2 | ✅ 通过 | 7 | 调试改进 | — |
+| 数据编码真题3 | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
+
+**📊 分析**: 完成2题，两道题都经过调试后通过，说明有不错的调试能力。真题3未提交，建议课后继续完成。
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260530_CSP03-13.md

@@ -0,0 +1,46 @@
+# 汪子杰 - CSP03-13 位运算
+
+> 日期：2026年5月30日
+> 课程：CSP03-13 位运算
+
+---
+
+## 📝 课评
+
+家长好，子杰这节课表现非常不错～学习主动性很强，早早到校就准备做题，对位运算的基础知识掌握得不错，这种认真专注的态度特别棒！
+
+老师看到子杰这学期的进步真的很大，从态度到专注力都有质的飞跃，老师特别为你开心！在讲解补码计算时，子杰能够认真听讲并自己动手尝试写，学习习惯很好！
+
+位运算需要理解二进制的思维方式，如果有兴趣的话，可以课后多复习巩固一下，把知识点记得更牢，相信你会掌握得更好！
+
+老师会继续关注子杰的学习状态，期待看到更多进步！🌸😊
+
+---
+
+## 📊 OJ做题情况
+
+| 题目 | 状态 | 提交次数 |
+|------|------|----------|
+| XZCSP0313A | ❌ WA | 4次 |
+| XZCSP0313B | ❌ WA | 3次 |
+| XZCSP0313C | ❌ WA | 2次 |
+
+**完成率**：0/3题AC，共9次提交
+
+**分析**：
+- 做了3道题，态度认真
+- 提交次数相对较少，说明在认真思考后再提交
+- 位运算需要多练习，建议课后巩固今天学习的内容
+
+---
+
+## 📌 知识点掌握
+
+- **位运算概念**：有一定了解
+- **按位与（AND）**：基本理解
+- **按位或（OR）**：基本理解
+- **位运算应用**：需要加强练习
+
+---
+
+*课评记录 2026-05-30*

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260607_CSP03-14(补课-周日1030).md

@@ -0,0 +1,60 @@
+# 汪子杰 C++ 课程反馈
+
+**📅 上课日期**：2026年6月7日（周日）
+**📖 课程主题**：二进制进阶与密码验证程序设计
+**⏱️ 课程时长**：约2小时
+**📝 备注**：来周日1030班补课
+
+---
+
+## 🎯 课堂表现
+
+子杰今天来周日班补课，状态很棒，学习主动性值得表扬～
+
+- 专注度：⭐⭐⭐⭐⭐ 高（全程专注）
+- 积极性：⭐⭐⭐⭐☆ 积极
+- 代码规范：⭐⭐⭐⭐☆ 良好
+- 练习完成：⭐⭐⭐⭐☆ 良好
+
+## 💡 知识点掌握
+
+| 知识点 | 掌握程度 | 备注 |
+|--------|----------|------|
+| 二进制与十进制转换 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 能理解按权展开法 |
+| 位移运算 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 能理解左移右移的概念 |
+| 位运算规则 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 能清晰表达按位与、按位或的规则 |
+| 运算符优先级 | ⭐⭐⭐☆☆ | 能跟上讲解 |
+| 密码验证程序 | ⭐⭐⭐☆☆ | 能认真听讲，对"用for循环逐位检查字符"的方法有一定理解 |
+
+## 🖥️ 代码质量评估
+
+**规范性**：代码书写规范细心，不粗心
+**逻辑性**：能理解程序思路，但独立实现时需要引导
+**调试能力**：需要老师指导，独立调试能力仍需加强
+
+## 📝 练习/作业
+
+**当堂练习**：密码验证程序框架
+- 完成情况：能认真听讲，对知识点有一定理解
+- 遇到的问题：写代码时需要先想清楚思路再动笔
+
+**课后作业**：复习今天讲的内容，巩固位运算和密码验证程序思路
+
+## 🎓 教师点评
+
+子杰这学期的进步真的很明显，从之前有傲气到现在的虚心求学，这种态度转变是最让老师欣慰的～
+
+**💪 优点**：
+- 位运算规则掌握得不错，能清晰表达按位与、按位或的规则
+- 态度端正，书写细心不粗心
+
+**📝 改进建议**：
+- 写代码时可以试着先在脑子里想清楚思路，再动笔，这样效率会更高
+- 课后记得把今天讲的内容复习一遍，巩固记忆
+- 可以尝试自己写密码验证程序，遇到问题再问老师
+
+---
+
+**下次课程预告**：密码验证程序完整实现
+
+*汪子杰 第14课课评 2026-06-07（补课）*

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260613_CSP03-15.md

@@ -0,0 +1,31 @@
+# 课程名称：熟练度练习-string
+
+**授课日期**: 2026-06-13
+
+**课评内容**：
+
+家长好，本周学习的内容是《熟练度练习-string》：
+1. 字符串的基本操作（遍历、拼接、取子串）
+2. 字符串的比较和大小写转换
+3. 字符串中特殊字符的处理（空格、*等）
+4. 字符串的反转和回文判断
+5. 时间计算和单位转换
+
+子杰今天很认真💪！虽然P1475提交了4次还没AC，但老师注意到你每次提交前都在认真修改代码，没有盲目重试，这种态度比一次做对更难得✨
+
+📊 OJ做题情况：
+A包完成2/4题，共9次提交
+
+| 题目 | 状态 | 提交次数 |
+|------|------|----------|
+| P1101 时间的奥秘 | ✅ AC | 4次 |
+| P1480 字符串中的最小/最大字符 | ✅ AC | 1次 |
+| P1475 字符串比较 | ❌ WA | 4次 |
+| P1478 统计字符串中小写字母 | ⬜ 未提交 | - |
+
+**分析**：P1101你花了4次才AC，但每次提交错误信息都不一样——从"格式错误"到"答案错误"再到"运行超时"，说明你在尝试不同的解法，最终找到了正确思路。P1480只用了1次就AC了，进步明显👏
+
+P1475卡在大小写比较上，建议回家再看看字典码的知识点，特别注意大写字母A-Z的范围是65-90，小写是97-122。下节课老师会再帮你梳理一下💪
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260620_CSP03-16.md

@@ -0,0 +1,46 @@
+# 课程名称：字符串数量读练习
+
+**授课日期**: 2026-06-20
+
+**课评内容**：
+
+家长好，今天是2026年6月20日第16课《字符串数量读练习》：
+1. 字符串长度计算（size()/length()）
+2. 字符串遍历与计数
+3. 字符串中特定字符的统计
+4. 字符串中子串的统计
+5. 实际问题中的字符串数量统计应用
+
+**子杰本节课表现**
+
+课堂上能认真跟住讲解，讨论"判断当前字符是否是小写"时思路跟得上。下课后主动留下来完成练习，这种踏实负责的态度值得表扬💪
+
+本学期子杰从态度到习惯都有很大进步，从之前容易浮躁变得现在能沉下心来学，这份转变比什么都重要。
+
+**OJ做题情况（课堂练习5题，满分通过）**
+
+| 题目 | 完成情况 |
+|------|----------|
+| 我是第几个单词 | 通过（第1次编译错误，修正后通过） |
+| 调换位置 | 一次通过 |
+| 简单a*b | 一次通过 |
+| 词组缩写 | 一次通过 |
+| 字符串压缩 | 通过（前2次答案有误，第3次修正后通过） |
+
+5道题全部通过，其中3道一次写对，2道经过调试后修正通过。编译错误属于语法细节问题（如括号、符号），答案错误说明对题目理解或边界条件的考虑还不够细致，但最终都能自己或在老师点拨下修正，调试能力在进步✨
+
+**回家建议**
+
+1. 错题整理：把第1题的编译错误和第5题的答案错误记到笔记本上，写下"错在哪里、为什么错、正确写法是什么"
+2. 课后练习：完成课堂练习之后的巩固题目，每做完一题看看系统反馈，如果有报错先自己读错误提示尝试修复
+3. 复习方式：把今天5个知识点用自己的话复述一遍，特别是size()和遍历计数的用法
+
+**下次巩固重点**
+
+- 遇到编译错误时，先自己看错误提示的行号和关键词，尝试定位问题
+- 作业完成后花30秒检查一遍，养成"写完回头看"的习惯
+
+加油呀！💪✨
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260627_CSP03-17.md

@@ -0,0 +1,24 @@
+# 课程名称：《真题训练2》
+
+**授课日期**: 2026-06-27
+
+**课评内容**：
+家长好，本周学习的内容是《真题训练2》：
+1. 字符类型与ASCII码转换：char类型与int的转换，字符'0'=48、'1'=49，字符数组与字符串的区别
+2. 异或位运算的应用：X^X=0、X^0=X的规律推导，使用异或实现两数交换（无需临时变量），按位取反~运算（~X = -X-1）
+3. 原码/反码/补码转换：原码→反码（符号位不变其余取反）、反码→补码（加1），有符号与无符号数的存储范围差异
+4. 进制转换与sizeof运算：任意进制转十进制（按权展开法），sizeof求数组总字节数，sizeof(arr)/sizeof(arr[0])求数组元素个数
+5. 双指针法与回文串判断：枚举算法的适用场景与等差数列公式的优化，双指针（左右收缩）判断回文，凯撒密码加密解密（偏移量+模26处理）
+
+子杰，这次GESP真题训练你拿到了满分250，老师特别为你高兴 🌟 对比这学期初的状态，你从之前容易急于求成到现在静下心来、一步步认真做题，这份成长比分数更珍贵。「二进制回文串」一次AC通过，说明你对双指针判断回文的思路掌握得很好。最让老师惊喜的是凯撒密码——第一次只拿了5分，第二次直接冲到100分 🔥 这说明你回去认真思考、搞懂了原理再重做，这种"不放弃、弄明白"的态度值得全班学习。选择题从4分到30分，也是一步一个脚印。希望继续保持这个状态，同时养成记笔记的习惯——把位运算的推导技巧、进制转换的易错点等关键细节写下来，课后翻一翻就不容易忘 ✍️
+
+📊 OJ完成情况：4/4题全部通过 | 总分250/250
+- ✅ 二进制回文串：1次AC（一气呵成！）
+- ✅ 凯撒密码：2次提交→100（5→100，理解后突破！）
+- ✅ 单选题：5次提交→30分（4→18→22→26→30，稳步提升）
+- ✅ 判断题：3次提交→20分（16→16→20，坚持到底）
+
+加油呀！💪✨
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260704_CSP03-18(请假).md

@@ -0,0 +1,13 @@
+# 课程名称：《总复习——GESP三级真题训练》
+
+**授课日期**: 2026-07-04
+**状态**: 请假（身体不适）
+
+**本节课内容**：
+1. 双指针算法判断平衡序列（GESP202409C3T3）
+2. 字符串拆分与回文串判断（GESP202409C3T4）
+
+两道都是GESP三级真题，恢复后可在OJ上补做（作业ID：6a3e1a6be17a0e56c3901363）。
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260711_CSP03-19.md

@@ -0,0 +1,26 @@
+# 课程名称：CSP03 期末考试（期末总结）
+
+**授课日期**: 2026-07-11
+
+**课评内容**：
+子杰家长好，本周进行的是《CSP03 期末考试》：
+
+1. GESP一二级期末上机考试：4道编程题综合考察本学期所学内容
+2. 数组计数法：统计不同编号的种类、编号之和、最大编号
+3. 字符串处理：大小写转换与回文判断的两步分离思维
+4. 进制转换与位运算：任意进制转换、位反转操作
+5. 暑期集训预告：7月13日开始的12天集训，为GESP考试冲刺准备
+
+📊 期末考试表现（共4题）：
+子杰完成了3道题，AC了2道——第1题"东东的纪念徽章"和第2题"小杨的密码回文"均一次通过，知识掌握得很扎实。第3题"小杨的进制翻译机"出现2次编译错误，建议写代码时仔细检查语法细节，特别是进制转换中的取模和整除操作。
+
+这学期子杰最大的进步是学习态度的转变——课堂上能静下心来认真听讲，考试时遇到难题也不会轻易放弃，这种变化老师看在眼里、为你高兴。暑期集训明天开课，建议重点培养独立调试能力：遇到编译错误先自己排查3分钟，实在解决不了再求助，逐步减少对老师的依赖。
+
+📌 可观察目标：
+1. 遇到编译错误先自己排查3分钟再求助
+2. 尝试完成整套4道题，不放弃任何一题
+
+加油呀！💪✨
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260905_CSP04-01.md

@@ -0,0 +1,33 @@
+# 课程名称：基础回顾·OJ五题精讲
+
+**授课日期**: 2026-09-05
+
+**课评内容**：
+子杰家长好，本周学习的内容是《基础回顾·OJ五题精讲》：
+1. 字符串处理与回文判断（ASCII大小写转换、双指针）
+2. 数组有序去重（快慢指针）
+3. 进制转换（除K取余、映射表0123456789ABCDEF）
+4. 二进制与位运算（拆位数1、2的幂/幸运数）
+5. 模拟与状态标记（约瑟夫报数游戏）
+
+课评反馈：子杰这节课状态特别棒，五道题全部通过～回文串、去重、进制、选择、判断都拿下了，进步非常大！📈其中好几道题都是先错了再反复调试、最后自己AC，说明他这学期的调试能力实实在在提升了，从以前依赖老师到能自己想办法，特别让人欣慰。建议他写题前先想清楚思路、放慢一点减少重复提交，会更高效～加油呀！💪✨
+
+---
+## 【OJ做题数据】
+
+**A包（课堂练习）完成情况**: 已提交 5 题全部AC，共 13 次提交；未提交 2 题（课堂未做完）
+
+| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 |
+|------|------|----------|----------|
+| S0401P1 小杨的回文串 | ✅ 通过 | 3 | 调试改进 |
+| S0401P2 小杨有序去重 | ✅ 通过 | 2 | 调试改进 |
+| S0401P3 小杨的进制数位 | ✅ 通过 | 2 | 调试改进 |
+| S0401A6 基础回顾-选择 | ✅ 通过 | 4 | 反复调试 |
+| S0401A7 基础回顾-判断 | ✅ 通过 | 2 | 调试改进 |
+| S0401P4 小杨的幸运数字 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
+| S0401P5 小杨的报数游戏 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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+**📊 分析**: 汪子杰课堂题目完成情况已记录，未提交题目主要为课堂未做完，建议课后补上。
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/汪子杰/feedback/20260912_CSP04-02(请假).md

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+# 请假记录
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+**学生**：汪子杰
+**班级**：CSP04橙子周六0830
+**课次**：第2课（CSP04-02）
+**日期**：2026-09-12
+**课程**：《简单排序》
+**状态**：请假未到课
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+**说明**：本周汪子杰请假，未参与本次课程。建议下周按时到课跟上节奏；如需补课可联系老师安排。