补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/CSP04橙子周六0830/谢明泓/feedback/20260620_CSP03-16.md

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+# 课程名称：字符串数量读练习
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+**授课日期**: 2026-06-20
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+**课评内容**：
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+家长好，本周学习的内容是《字符串数量读练习》：
+1. 字符串长度计算（size()/length()）
+2. 字符串遍历与计数
+3. 字符串中特定字符的统计
+4. 字符串中子串的统计
+5. 实际问题中的字符串数量统计应用
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+明泓今天上课认真听讲，遇到问题会积极问老师，这种主动解决问题的态度特别好💪相比上次GESP三级真题训练中判断题和单选题全部AC满分的表现，这次继续保持了优秀的学习状态🌟
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+**课堂表现**：
+- 老师讲解字符串比较时，明泓能快速理解`S[i]`是访问第i个字符，掌握字符与ASCII码的关系
+- 讨论"判断当前字符是否是小写"时，能理解`if S[i] >= 'a' && S[i] <= 'z'`的逻辑
+- 对`size()`函数理解到位，能说出"S的长度是12"这样的具体数值，说明对字符串基础概念掌握扎实
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+**OJ完成情况**：
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+| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 |
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+| P1012 我是第几个单词 | AC（通过） | 1次 | 一气呵成 |
+| P1116 调换位置 | AC（通过） | 1次 | 一气呵成 |
+| P1129 简单a*b | AC（通过） | 1次 | 一气呵成 |
+| P1100 词组缩写 | AC（通过） | 1次 | 一气呵成 |
+| P1103 字符串压缩 | AC（通过） | 1次 | 一气呵成 |
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+A包（课堂练习）5道题全部AC，每道题都是一次通过，基础题掌握良好✨
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+**回家建议**：
+- 完成B包（课后作业）中的P1104和P1105两道字符串应用题，每做完一道题要在OJ上提交验证结果
+- 家长可以帮忙检查代码格式：重点关注变量命名是否清晰（如用`count`而不是`c`）、缩进是否规范
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+**下次观察重点**：尝试在不看笔记的情况下独立完成A4、A5这类提高题，锻炼独立解题能力
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+加油呀！💪✨
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+**老师签名：橙子**