补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档
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家长好，我们本周复习的主题是《一二级知识回顾》
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1. 复习数据类型
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2. 复习循环结构
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**课堂反馈**：
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铭轩第一节课能跟上节奏积极互动，但下课后容易分心，老师关游戏还会赌气～希望铭轩能调整状态，把专注延续到整节课！💪🌈
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家长好，本周学习的内容是《一维数组》：
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1. 数组的定义与初始化
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2. 数组遍历方法
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3. 计数器原理
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4. 数组下标运用
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5. 算法思维培养
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铭轩这节课表现很棒！看得出来上个星期是有好好完成作业的，对知识点掌握的还不错。这个星期也比较认真，偷偷玩游戏的次数明显减少了，值得表扬！希望铭轩继续保持这种好状态，越来越棒～
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加油呀！💪✨
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铭轩状态在线，表现积极！能够跟着老师的节奏上课，对本节课字符数组的知识点掌握不错，老师看到了你的进步～
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不过编程是需要持续练习的，为了防止遗忘，希望铭轩回去之后一定要多多练习。理解字符数组的使用原理，不只是完成作业就好～期待看到铭轩把所学知识转化为熟练的编程能力，加油呀！💪✨
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家长好，本周学习的内容是《string字符串使用（一）》：
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1. 学习getline()函数的使用，掌握读取一整行字符串的方法
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2. 学习substr()函数，理解字符串截取的方法和参数含义
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3. 学习size() / length()函数，掌握获取字符串长度的方法
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4. 学习find()函数，理解字符串查找的原理和返回值
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5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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魏铭轩状态在线，表现积极，对本周字符串知识掌握很棒，课堂分神次数明显下降，是一个很大的进步，上课特别积极！希望铭轩继续保持，好记性不如烂笔头，一定要多多练习，熟能生巧，把掌握的知识巩固得更扎实。
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加油呀！💪✨
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家长好，本周我们进行了字符串知识点的小测与复习，主要内容包括：
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1. 字符串的声明方法
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2. 字符串长度获取与输入输出
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3. substr()截取函数和find()查找函数的使用
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4. 字符串函数的综合运用
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5. 课后复习习惯的培养
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从课堂小测结果来看，铭轩能够掌握字符串的声明、长度获取和读取等基础知识点，这部分做得不错！但是对于substr()截取函数、find()查找函数这些稍微复杂一点的函数记得还不够牢固，需要回去认真复习。
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老师看到铭轩这学期进步非常大，上课分神的次数明显减少，学习积极性也很高，这点特别值得表扬！以你的聪明程度，只要回去把笔记认真看一看、抄一抄，多花点时间复习，这些函数很快就能记牢。记得"好记性不如烂笔头"，多练习才能把知识掌握得更扎实！
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加油呀！💪✨
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家长好，本周学习的内容是《枚举算法》：
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1. 掌握使用自然语言、流程图、伪代码描述算法的方法
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2. 理解枚举法的概念与思想，掌握枚举法的基本实现方式
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3. 学会枚举法的边界确定，能够合理设置枚举范围
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4. 掌握枚举法的优化策略，能够减少不必要的枚举
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5. 学会枚举法的代码实现，能够将枚举思想转化为程序代码
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铭轩本节课的状态越来越好！能够服从老师的安排，紧跟着老师的节奏完成所有题目，学习积极性很高，老师看到了你的持续进步，非常欣慰！
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以你的聪明程度，只要继续保持这种认真的学习状态，课后多花点时间复习巩固本节课的枚举算法知识点，多做练习，一定能把这些知识掌握得很扎实。遇到问题的时候可以多尝试独立调试，慢慢提升自己解决问题的能力，你会越来越优秀的！
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加油呀！💪✨
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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1. 掌握模拟算法的特征识别
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2. 学会题目要求的模拟实现
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3. 掌握过程模拟的基本方法
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4. 学会模拟中的边界处理
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5. 理解模拟算法与枚举的结合
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铭轩本节课头脑反应很快，思维特别活跃，上课能一直跟着老师的节奏走，老师讲的内容都能跟上，还会主动用模仿、接话的方式参与课堂，气氛带动能力很强，对课堂内容有兴趣、愿意投入。虽然偶尔话比较多、喜欢模仿老师说话，需要稍微提醒课堂纪律，但整体学习态度是积极的，听课专注度不错，愿意跟着互动，是个很有活力、反应机灵的孩子。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共6次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 6 | 多次尝试后通过 | CE×2 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: CE 2次。
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加油呀！💪✨
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# 课程名称：进制转换
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**授课日期**: 2026-05-16
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《进制转换》：
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1. 掌握十进制与X进制的相互转换，能够灵活进行进制转换
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2. 学会二进制与2^n进制的快速转换，理解位运算在进制转换中的应用
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3. 掌握X进制与Y进制的相互转换，能够以十进制为桥梁进行任意进制转换
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4. 理解进制转换的数学原理，能够推导进制转换的公式和方法
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5. 学会进制转换的代码实现，能够将进制转换思想转化为程序代码
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铭轩本节课整体表现良好👍 课堂思路紧跟老师讲解节奏，对进制规则、转换逻辑、代码实现等内容能够同步理解，跟上课堂进度。听课状态稳定，能够跟随课堂节奏完成学习，积极参与课堂内容，整体表现不错。这学期进步非常大，专注度有明显提升，值得表扬👏
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## 【OJ做题数据】
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**A包（课堂练习）完成情况**: 3/5 (总分320分)
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| 题目 | 类型 | 状态 | 得分 | 思考模式 |
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| A题 十进制转二进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| B题 二进制转十进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| C题 十进制转任意进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| D题 二进制转十六进制 | 提高题 | ⚠️ 部分通过 | 20 | 调试改进 |
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| E题 X进制转Y进制 | 提高题 | ❌ 未通过 | 0 | 遇到困难 |
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**总分**: 320/500
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**📊 分析**: 铭轩基础题A/B/C三道全部满分通过，课堂知识点吸收得很好。D题只拿到20分，E题未通过，说明提高题部分的边界条件处理还需要加强。
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**💡 建议**: 课后重点复习二进制转十六进制和X进制转Y进制的思路，特别是边界条件的处理方法，把D题和E题搞明白。继续加油呀！💪✨
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：数据编码
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**授课日期**: 2026-05-23
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**请假记录**：
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家长好，本周学习的内容是《数据编码》：
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1. 理解机器数的概念与表示，掌握有符号数和无符号数的表示方法
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2. 掌握原码的概念与转换方法，能够进行原码与真值的相互转换
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3. 学会反码的概念与转换方法，能够进行反码与真值的相互转换
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4. 掌握补码的概念与转换方法，能够进行补码与真值的相互转换
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5. 理解原码、反码、补码的应用场景，能够在实际问题中选择合适的编码方式
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铭轩本周请假未上课，希望铭轩在家认真复习原码、反码、补码的相关知识点，把笔记看一看，下次课我们一起巩固 💪✨
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：位运算
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**授课日期**: 2026-05-30
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《位运算》：
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1. 复习补码、反码、源码的计算方法
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2. 运算符优先级回顾（括号>取反>算术>关系>逻辑）
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3. 按位与运算（&）：两个数都为1才为1
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4. 按位或运算（|）：只要有一个1就为1
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5. 按位异或（^）、取反（~）、位移运算（<<、>>）
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铭轩这节课学习积极性很高，上课特别积极～位运算的各种运算符（按位与、按位或、异或、取反、位移）都学了一遍，能够跟着老师的节奏理解每个运算符的规则～
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 5/5 (共20次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| XZCSP0313A 位运算1 | ✅ 通过 | 4 | 调试改进 | WA×3 |
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| XZCSP0313B 位运算2 | ✅ 通过 | 4 | 调试改进 | WA×3 |
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| XZCSP0313C 位运算3 | ✅ 通过 | 6 | 多次尝试后通过 | WA×5 |
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| XZCSP0313D 位运算4 | ✅ 通过 | 2 | 一气呵成 | WA×1 |
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| XZCSP0313E 位运算5 | ✅ 通过 | 4 | 调试改进 | WA×3 |
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**📊 分析**: 5道题全部完成，共20次提交。基础题掌握得不错，第4道题能一气呵成；第3道题提交较多（6次），说明对某些位运算规则还需要更多练习。整体来看，通过调试改进最终全部通过，展现了不错的调试能力。
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**错误分布**: 答案错误15次，主要是对位运算规则理解不够熟练，建议课后多做练习巩固各种运算符的使用方法。
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写代码还是要细心一点哦～位运算涉及二进制转换，计算时容易出错。建议课后把每种运算符的规则整理成笔记，多做几道练习题巩固～你这么聪明，一定能掌握得更好的！💪✨
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**老师签名：橙子**
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家长好，本周学习的内容是《GESP三级真题训练》：
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1. GESP三级选择题考点梳理与解答
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2. 判断题概念辨析与答题技巧
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3. 编程题「密码强度」的解题思路
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4. 编程题「小杨的智慧购物」的分析方法
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5. 考试策略与时间管理
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📊 OJ做题情况：
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- 魏铭轩：完成 2/4 题，提交 11 次
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- 单选题：AC（8次提交，耐心调试型）
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- 判断题：AC（3次提交，调试改进型）
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- 密码强度：未完成
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- 小杨的智慧购物：未完成
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铭轩今天来得比较早，学习态度积极，课堂上能跟着老师的节奏认真做题，这学期专注度提升真的很明显，老师为你感到骄傲！
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GESP真题训练中，选择题和判断题都顺利通过了，说明对前面学过的进制转换、位运算等知识点掌握得还不错。不过两道编程题（密码强度、小杨的智慧购物）还没有提交，希望铭轩课后能补上。编程题是GESP三级的重点，多练习才能把聪明的理解力转化为扎实的代码能力。
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如果写代码的时候再检查一下细节，一定会更棒的！继续加油！💪✨
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 2/4 (共11次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| GESP202512C3T1 单选题（每题2分，共30分） | ✅ 通过 | 8 | 耐心调试 | WA×7 |
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| GESP202512C3T2 判断题（每题2分，共20分） | ✅ 通过 | 3 | 调试改进 | WA×2 |
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| GESP202512C3T3 密码强度 | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
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| GESP202512C3T4 小杨的智慧购物 | ⬜ 未提交 | 0 | — | — |
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**📊 分析**: 完成2题，GESP202512C3T3 密码强度、GESP202512C3T4 小杨的智慧购物未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误9次。
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家长好，本周学习的内容是《熟练度复习-string》：
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1. string字符串的定义与输入方法
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2. cin与getline的区别：遇到空格结束 vs 遇到换行结束
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3. 字符串由字符组成，下标从0开始
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4. 字符串长度与下标的关系，避免越界访问
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5. 字典码比较与字符串大小判断
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📊 OJ做题情况：
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- 魏铭轩：完成 2/4 题
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- P1101 时间的差：AC
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- P1480 找字典码最小的字符串：AC
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- P1475 字符串对比：未完成
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- P1478 出现次数最多的小写字母：未完成
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铭轩今天状态很积极！特别是讲解"从字符串中提取数字"那道题时，你第一个举手说"可以用substr截取然后转成int"，思路完全正确，说明对字符串函数的理解越来越深了👍
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📊 OJ做题情况：
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- 魏铭轩：完成 2/4 题
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- P1101 时间的差：AC
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- P1480 找字典码最小的字符串：AC
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- P1475 字符串对比：未完成
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- P1478 出现次数最多的小写字母：未完成
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P1101和P1480都1次AC了，说明时间和字符串基础操作掌握得不错。P1475和P1478还没完成，可能是因为课上时间不够，课后可以再试试。
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铭轩这学期进步特别大，专注度提升明显，偷偷玩游戏的次数明显减少，上课分神次数也少了很多，老师真的很为你开心！同时要提醒铭轩，虽然理解快是优势，但写代码时还是要多检查几遍，特别是字符串下标越界的问题，容易因为粗心出错。
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**回家建议**：
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- 今天学的字符串函数，建议回去把笔记抄一抄，加深记忆，特别是substr()和find()这两个复杂函数
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- 写代码的时候，写完可以自己跑一遍测试用例，检查一下有没有粗心错误
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期待看到更棒的表现！加油呀！💪✨
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# 课程名称：熟练度训练string
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**授课日期**: 2026-06-20
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《熟练度训练string》：
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1. 掌握字符串连续性元素的判断方法
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2. 理解严格递增序列的判断与实现
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3. 学会中断条件的设计（or逻辑、清除操作）
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4. 掌握for循环遍历字符串的边界处理
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5. 综合应用：字符串中单词计数
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铭轩今天上课特别积极～课堂互动很活跃，老师讲解连续性元素时，铭轩主动参与讨论，对"单元素"和"双元素"的区别有自己的理解～
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在讲解for循环遍历时，铭轩还主动问了"为什么这里不写等于号"，说明在认真思考边界条件的问题，老师用"房间号码"的比喻解释后，铭轩很快就理解了越界的含义～中断条件的or逻辑也掌握得不错，能够区分"单元素中断"和"双元素中断"的不同写法～
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## 【OJ做题数据】
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**A包（课堂练习）完成情况**: 1/3 (共1次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 |
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|------|------|----------|----------|
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| P1012 我是第几个单词 | ✅ 通过 | 1 | 一气呵成 |
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| P1116 调换位置 | ⬜ 未提交 | 0 | — |
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| P1129 简单a*b | ⬜ 未提交 | 0 | — |
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**📊 分析**: "我是第几个单词"一次通过，说明对字符串遍历和单词计数的理解很棒～但"调换位置"和"简单a*b"还未提交，上次完成了2题，这次需要把剩下的补上💪 铭轩这么聪明，课后抽时间做完一定没问题🎯
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铭轩这学期进步真的很大，专注度提升明显，学习积极性很高～写完代码后先自己检查一遍，看看有没有漏掉分号、括号这些细节，粗心错误就会少很多🎯💪
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老师相信你会越来越棒的！💪✨
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**老师签名：橙子**
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家长好，本周学习的内容是《真题训练2》：
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1. 字符类型与异或运算：char与ASCII码转换；异或运算"相同为0不同为1"及变量交换
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2. 字符数组与string区分：声明时空间分配规则；两者不能直接比较需逐位比较
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3. 有符号与无符号取值范围：有符号最高位为符号位，同位数下取值范围不同
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4. 原码反码补码转换：补码→反码（减1）→原码（符号位不动其余取反）；~X = -X - 1
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5. 短除法与流程图：while循环模2取余，从后往前拼接字符串；流程图阅读
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铭轩状态在线，课堂参与度依旧是班里最高的🌟～讲异或运算交换变量的推导过程时，能大声跟着老师一步步回答，头脑聪明、逻辑思维很强。但本节课话有点多，多次聊到游戏和无关话题，分散了注意力。从第16课到本课，完成率保持稳定，聪明头脑是优势，需要的是把这份聪明更聚焦在课堂内容上。
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希望铭轩把聪明用在刀刃上～课堂上少谈论游戏和无关话题，把精力更多集中在知识本身。
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## 【OJ做题数据】（OJ是课堂在线练习系统，"通过"表示题目满分通过）
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**A包完成情况**: 3/4
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| 题目 | 状态 | 提交 |
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| 单选题（30分） | ✅ 30分 | 3次 |
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| 判断题（20分） | ✅ 20分 | 3次 |
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| 编程题·二进制回文串 | ✅ 通过 | 1次 |
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| 编程题·小松找玩具 | ❌ 未提交 | 0 |
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**📊 分析**: 选择题判断题满分，编程第一题一遍通过，聪明在OJ上体现得很明显。第二题建议课后抽20分钟独立完成。
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🏠 **家庭配合**: 编程第二题《小松找玩具》可以和孩子一起讨论思路，鼓励他自己动手敲出来，静下心来投入练习，这些知识点都能扎实掌握。
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继续加油！💪✨
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# 课程名称：总复习
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**授课日期**: 2026-07-04
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**课评内容**：
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铭轩家长好，本周学习的内容是《总复习》：
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1. 平衡序列的判断——枚举法实现：枚举每个分界点I，分别计算左边总和与右边总和，判断是否相等
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2. 双指针法解决平衡序列问题：使用左指针L和右指针R，轻的一端加元素向中间逼近，将时间复杂度从O(n²)优化到O(n)
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3. 算法时间复杂度优化与调试：从枚举法超时（TLE）到双指针法AC的优化过程
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4. 回文拼接的判断：使用substr()截取左右子串，分别判断两个子串是否为回文串
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5. 综合复习：数组遍历、字符串截取、枚举思想、双指针等本学期知识的综合运用
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铭轩这节课状态在线，是班里互动最活跃的同学～对双指针法和枚举法的理解都不错，能主动提问循环条件和边界处理等细节问题，说明听课的时候在认真思考💡
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这学期铭轩的进步非常大，从之前的基础薄弱到现在能跟上复习课的节奏，老师看在眼里很欣慰✨不过课堂上话有点多，有时会聊到和编程无关的话题，老师也提醒过不要直接抄代码，要自己先动手尝试。
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📊 OJ做题情况：
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- T3 平衡序列：✅ AC（2次提交：TLE→AC），第一次用枚举法超时了，第二次优化后通过，经历了从"超时"到"AC"的完整优化过程，这种TLE→AC的进步比一次过更有价值！
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- T4 回文拼接：未提交（课堂时间有限，建议课后补做）
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希望铭轩在保持这份学习热情的同时，把更多精力放在独立思考上——先自己想、自己写，实在卡住了再参考代码，这样进步会更快！加油呀！💪✨
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**老师签名：橙子**
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@@ -0,0 +1,19 @@
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# 课程名称：期末总结——CSP03期末考试竞赛
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**授课日期**: 2026-07-11
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**课评内容**：
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铭轩家长好，本周是第19课《期末总结——CSP03期末考试竞赛》，铭轩请假未到课。不过铭轩之前已经参与了CSP03期末考试竞赛，完成了前两题，拿到200分，很不错！
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**📊 期末课堂竞赛成绩（来源：OJ系统）：**
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- 总成绩：200分（拿下2题）
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- 宏宏的徽章整理（数组计数法）：✅ 100分
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- 小杨的密码破解（字符串处理）：✅ 100分
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- 小杨的进制解密（进制转换）：⬜ 未提交
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- 小杨的单词统计：⬜ 未提交
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- 小杨的计时游戏：⬜ 未提交
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回顾整个学期，铭轩的专注度有了明显提升，课堂分神次数大幅减少，学习积极性也一直很高，这些进步老师都看在眼里。建议暑假优先做第3题（进制解密），这是本学期的重要考点，弄懂了能为下学期C4阶段打好基础。家长可以每周和孩子一起看看OJ上的提交记录，关注一下做题的进步～加油呀！💪✨
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**老师签名：橙子**
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# 课程名称：基础回顾·OJ五题精讲
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**授课日期**: 2026-09-05
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**课评内容**：
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铭轩家长好，本周学习的内容是《基础回顾·OJ五题精讲》：
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1. 字符串处理与回文判断（ASCII大小写转换、双指针）
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2. 数组有序去重（快慢指针）
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3. 进制转换（除K取余、映射表0123456789ABCDEF）
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4. 二进制与位运算（拆位数1、2的幂/幸运数）
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5. 模拟与状态标记（约瑟夫报数游戏）
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课评反馈：铭轩这学期状态保持得不错，课堂互动积极，很多问题都能跟着思路回答，理解力很强～📈不过这节课的OJ练习他只提交了回文串1题，还是编译错误（CE），后面几题没来得及动手，有点可惜。他很聪明，只要写题时再细心一点、先读懂题意想清楚再动笔，再把没做的题补上，很快就会上来～加油呀！💪✨
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## 【OJ做题数据】
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**A包（课堂练习）完成情况**: 已提交 1 题，其中AC 0 题，共 1 次提交；未提交 6 题（课堂未做完）
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 |
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|------|------|----------|----------|
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| S0401P1 小杨的回文串 | ❌ 未通过(编译错误) | 1 | - |
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| S0401P2 小杨有序去重 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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| S0401P3 小杨的进制数位 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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| S0401A6 基础回顾-选择 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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| S0401A7 基础回顾-判断 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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| S0401P4 小杨的幸运数字 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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| S0401P5 小杨的报数游戏 | ⬜ 未提交 | 0 | - |
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**📊 分析**: 魏铭轩课堂题目完成情况已记录，未提交题目主要为课堂未做完，建议课后补上。
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**老师签名：橙子**
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# 请假记录
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**学生**：魏铭轩
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**班级**：CSP04橙子周六0830
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**课次**：第2课（CSP04-02）
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**日期**：2026-09-12
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**课程**：《简单排序》
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**状态**：请假未到课
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**说明**：本周魏铭轩请假，未参与本次课程。建议下周按时到课跟上节奏；如需补课可联系老师安排。
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# 魏铭轩 - 课评汇总（2026春季）
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## 第11课：进制转换
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**授课日期**：2026-05-16
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《进制转换》：
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1. 掌握十进制与X进制的相互转换，能够灵活进行进制转换
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2. 学会二进制与2^n进制的快速转换，理解位运算在进制转换中的应用
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3. 掌握X进制与Y进制的相互转换，能够以十进制为桥梁进行任意进制转换
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4. 理解进制转换的数学原理，能够推导进制转换的公式和方法
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5. 学会进制转换的代码实现，能够将进制转换思想转化为程序代码
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铭轩本节课整体表现良好👍 课堂思路紧跟老师讲解节奏，对进制规则、转换逻辑、代码实现等内容能够同步理解，跟上课堂进度。听课状态稳定，能够跟随课堂节奏完成学习，积极参与课堂内容，整体表现不错。这学期进步非常大，专注度有明显提升，值得表扬👏
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## 【OJ做题数据】
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**A包（课堂练习）完成情况**: 3/5 (总分320分)
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| 题目 | 类型 | 状态 | 得分 | 思考模式 |
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|------|------|------|------|----------|
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| A题 十进制转二进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| B题 二进制转十进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| C题 十进制转任意进制 | 基础题 | ✅ 通过 | 100 | 一气呵成 |
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| D题 二进制转十六进制 | 提高题 | ⚠️ 部分通过 | 20 | 调试改进 |
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| E题 X进制转Y进制 | 提高题 | ❌ 未通过 | 0 | 遇到困难 |
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**总分**: 320/500
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**📊 分析**: 铭轩基础题A/B/C三道全部满分通过，课堂知识点吸收得很好。D题只拿到20分，E题未通过，说明提高题部分的边界条件处理还需要加强。
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**💡 建议**: 课后重点复习二进制转十六进制和X进制转Y进制的思路，特别是边界条件的处理方法，把D题和E题搞明白。继续加油呀！💪✨
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Reference in New Issue
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