补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

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+# CSP03橙子周六1400 · 第18课《总复习》班级反馈
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+**授课日期**：2026-07-04  
+**授课时间**：14:00-15:30  
+**出勤**：到场4人（含补课1人），请假2人
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+## 📋 本节课内容
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+本节课为期末总复习课，通过两道OJ综合题串联本学期核心知识点：
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+1. 平衡序列的判断——枚举法实现
+2. 双指针法解决平衡序列问题：O(n²)优化到O(n)
+3. 算法时间复杂度优化与调试：TLE→AC的优化过程
+4. 回文拼接的判断：substr()+回文判断
+5. 综合复习：数组遍历、字符串截取、枚举思想、双指针
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+## 📊 OJ数据总览
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+作业包：`6a3e1a6be17a0e56c3901363`
+题目：GESP202409C3T3 平衡序列 + GESP202409C3T4 回文拼接
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+| 学生 | T3 平衡序列 | 提交次数 | T4 回文拼接 |
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+| 魏铭轩 | ✅ AC(100) | 2次 (TLE→AC) | 未提交 |
+| 苏俊宇 | ✅ AC(100) | 1次 | 未提交 |
+| 卢华琛 | ✅ AC(100) | 3次 (WA→WA→AC) | 未提交 |
+| 潘沐辰(补) | ✅ AC(100) | 1次 | 未提交 |
+| 郑子煜 | 请假 | — | — |
+| 张雨禾 | 请假 | — | — |
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+## 🌟 课堂亮点
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+- **潘沐辰**（补课）：主动提出枚举解法被老师采用为教学示范，思维活跃，课堂参与度最高
+- **苏俊宇**：提出"为什么R等于N"的好问题，体现深度思考
+- **魏铭轩**：经历了TLE→AC的优化过程，从枚举法超时到双指针通过，进步明显
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+## ⚠️ 共性问题
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+- T4回文拼接无人提交，课堂时间有限，建议学生课后补做
+- 从"理解思路"到"独立写出代码"之间仍有距离，需要多动手练习
+- 卢华琛中途有走神现象，需关注专注力
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+*穹狼科创 · CSP03班 · 橙子老师*