补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/rules/CSP.md

@@ -10,7 +10,7 @@
 
 在 Claude Code 中输入：
 ```
-获取 CSP03-XX 的OJ数据
+获取 CSP04-XX 的OJ数据
 ```
 
 ### 数据获取流程
@@ -40,14 +40,14 @@
 | B包（课后作业） | 课后做的题 | 可选 |
 | C包（拓展练习） | 选做的挑战题 | 可选 |
 
-> **重要**：CSP03班OJ数据**只查询A作业包（课堂练习）**，不查B/C包。
+> **重要**：CSP00/CSP04班OJ数据**只查询A作业包（课堂练习）**，不查B/C包。
 
 ### 数据保存位置
 
 ```
 .claude/memory/oj/analysis/
-├── CSP03-XX_student_analysis.json    ← 原始数据
-└── CSP03-XX_analysis.md              ← AI分析报告
+├── CSP04-XX_student_analysis.json    ← 原始数据
+└── CSP04-XX_analysis.md              ← AI分析报告
 ```
 
 ### 课评中引用OJ数据的格式
@@ -94,9 +94,9 @@
 
 ---
 
-## 📌 CSP03班专属风格（家长信格式·要求型）
+## 📌 CSP00/CSP04班专属风格（家长信格式·要求型）
 
-> **适用对象**：CSP03班全体学生
+> **适用对象**：CSP00/CSP04班全体学生
 > **语气特点**：温和、鼓励、有要求、高期望
 
 ### 风格特征
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 3. 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
 4. 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
 
-**CSP03班风格（家长信·要求型）**：
+**CSP00/CSP04班风格（家长信·要求型）**：
 1. 固定开头 - "【学生名】家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点（如"子煜家长好"）
 2. 表扬积极 - "状态在线"、"早早到校等候超积极"
 3. 期望要求 - "希望多思考"、"理解为什么这么写，不只是抄完就好"
 4. 鼓励结尾 - "加油呀！💪✨"
 5. 语气特点 - 温和但有要求，期望学生做得更好
+
+### 📌 CSP04 网页版课评规则（2026-09-05 起）
+> 归档到 `.claude/memory/class/` 的课评**照常完整写**（固定开头 + 学情反馈 + OJ数据 + 签名）。
+> 但网页版（`output/课评汇总/*.html`）的学生卡片要做**差异化**：
+> - **反馈精简**：每卡只写 1-2 句，突出核心亮点/方向即可；
+> - **OJ 为重点**：OJ 表格每道题列出「题目 / 状态 / 提交次数 / 思考模式 / **解析与为什么错**」（如 WA→AC 的原因、CE/RE 的具体错因、考点细节）；
+> - 指标星级保留 2-3 个即可，不贪多。
+> 一句话：**网页看重"OJ 题目解析+错因"，class 归档保留完整家长信。**