feat: 添加第12课课评、班级总结及学生画像更新

- K4周日1900班第12课《花朵随心画》课评（梁境城、钟嘉逸、王睿意补课）
- AICODE03/CSP03各班级第12课课评及班级总结
- 更新多班级学生画像
- 课评生成技能优化

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日1400/贺楚悦/feedback/20260524_AICODE03-12.md

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+# 课程名称：涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计
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+**授课日期**: 2026-05-24
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+**课评内容**：
+家长好，本周学习的内容是《涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计》：
+1. 了解画图工具的基本使用方法
+2. 学习动画帧的概念，理解多帧组合让角色"动起来"
+3. 了解计划模式的工作方式
+4. 理解需求、审核、生成应该分成三个对话，互不影响，专人专事
+5. 学习角色属性设计，理解ATK攻击力、DEF防御力、SPD速度的作用
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+楚悦今天表现很不错～课堂上认真听讲，能跟着老师的节奏走，当老师问到"画图工具有哪些元素"的时候，楚悦积极回答"画笔、橡皮、颜色"，回答得很准确！👍涂鸦PK的动画帧制作和角色动作设计，楚悦都跟着认真完成了，对PK对战系统的ATK、DEF、SPD理解得很清楚～楚悦的学习态度一直都很端正，认真专注，继续保持！🌸
+老师会继续关注楚悦的表现，期待看到更多精彩！🌸😊
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日1400/贺楚悦/profile.md

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 # 学生画像 — 贺楚悦
 
 > 创建日期：2026-03-27
-> 最后更新：2026-03-27
+> 最后更新：2026-05-20
 > 班级：周日下午1400AI03班
 
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 **具体表现**：
 - 上课能坐得住，基础专注力可以
-- 偶尔会偷偷玩游戏，需要提醒
+- 偶尔会偷偷玩游戏，需要温和提醒
 - 做作品受兴趣影响大
   - 感兴趣时很投入，积极性很高
   - 不感兴趣时积极性不高，完成度一般
 - 打字速度有进步（值得肯定）
 - 愿意自己独立完成（好习惯）
 
-**推荐评语风格**：**激励型为主**（激发兴趣、挑战自我）+ 适当引导探索
+**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定打字进步、引导兴趣探索）
+- 大力肯定打字进步，这是很具体的成长
+- 利用其对兴趣的投入，引导发现每个内容的趣味
+- 温和提醒课堂纪律，不批评，只引导
 
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 ## 🎨 应对策略
 
 **沟通方式**：
-- 肯定打字进步 — "老师注意到你打字进步很大！"
-- 引导兴趣拓展 — "其实这个内容很有趣，我们可以换个角度来看"
-- 挑战不感兴趣的内容 — "敢不敢挑战一下，把不喜欢的也做好？"
-- 温和提醒玩游戏 — "上课先专注，下课可以适当放松"
+- 肯定打字进步 — "老师注意到你打字进步很大，太厉害了！"
+- 引导兴趣拓展 — "其实这个内容换个角度看也很有趣，要不要试试？"
+- 鼓励尝试新内容 — "这个内容可能看起来不那么有趣，但做好了会很有成就感的！"
+- 温和提醒玩游戏 — "上课先专心，下课放松玩也一样开心的"
 - 激发好奇心 — 引导她发现每个内容的趣味点
 
 **评语风格选择**：
-- **主要风格**：**激励型**（挑战、激发兴趣）
-  - 用"敢不敢挑战"激发 — "不感兴趣的内容做好才叫厉害"
-  - 肯定进步 — "打字进步很大，继续保持"
-  - 激发好奇心 — "换个角度看看，其实这个很有趣"
-  - 用"兴趣是最好的老师"引导探索
-- **辅助风格**：温和提醒课堂纪律，但不要过度批评
+- **主要风格**：**鼓励型**（肯定进步、激发兴趣、温和引导）
+  - 用"你的进步真的很大！" — 真诚肯定
+  - 肯定独立完成 — "你愿意自己独立完成，这种态度特别棒！"
+  - 激发好奇心 — "换个角度看看，其实这个也很有趣的"
+  - 用"我们一起探索" — 建立伙伴式的学习关系
+- **辅助风格**：温和提醒课堂纪律，不批评
 
 **激励机制**：
-- **打字进步奖**：继续肯定其进步
-- **兴趣探索奖**：尝试不感兴趣内容后给予特别肯定
-- **独立完成奖**：肯定其愿意独立完成的态度
-- **挑战奖**：完成不感兴趣任务后的特别表扬
-- **好奇心奖**：发现新知识点时给予鼓励
+- **进步肯定**：继续肯定打字进步，这是很具体的成长
+- **兴趣探索支持**：鼓励尝试不同内容，发现学习的乐趣
+- **独立完成欣赏**：肯定其愿意独立完成的态度
+- **尝试鼓励**：只要愿意尝试新内容，就给予肯定
+- **好奇心支持**：发现新知识点时给予鼓励和欣赏
 
 **注意事项**：
-- 肯定打字进步，这是很具体的成长
-- 不要强制压制游戏，但要引导先学后玩
+- 肯定打字进步，这是很具体的成长，要让她看到自己的进步
+- 不要强制压制游戏，但要温和引导先学后玩
 - 利用其对兴趣的投入，引导发现每个内容的趣味
-- 五年级女生有自尊心，温和沟通
-- 兴趣是可以培养的，引导探索新领域
-- 独立完成是优点，继续保持
+- 五年级女生有自尊心，一定要温和沟通，保护自尊心
+- 兴趣是可以培养的，引导探索新领域，不强迫
+- 独立完成是优点，继续肯定和支持
 
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 ## 📝 典型评语示例
 
 **开场白示例**：
-- "楚悦，老师注意到你打字进步很大，继续保持！"
-- "你做感兴趣的内容时很投入，这种专注很棒，敢不敢把这份专注也带到其他内容？"
-- "今天我们来挑战一下，把不感兴趣的内容也做好，这才叫真正的厉害！"
+- "楚悦，老师注意到你打字进步很大，继续保持，你越来越厉害了！"
+- "你做感兴趣的内容时特别投入，这种专注的样子真的很棒！"
+- "今天我们来探索一些新内容，说不定你会发现其中的乐趣呢！"
 
 **优点肯定示例**：
-- "你的打字进步很大，这就是努力的结果！"
-- "你愿意自己独立完成，这比很多同学都强！"
-- "当你投入的时候，你的作品可以很出色！"
-- "你能坐得住学习，这已经比很多同学厉害了！"
+- "你的打字进步很大，这就是努力的结果，你真的很棒！"
+- "你愿意自己独立完成，这种态度比很多同学都强，太难得了！"
+- "当你投入的时候，你的作品可以很出色，这种专注的力量很强大！"
+- "你能坐得住学习，这已经比很多同学厉害了，继续保持！"
 
 **建议指导示例**：
-- "玩游戏可以下课玩，上课先专注，这是对自己的负责。"
-- "有时候我们不能只做喜欢的，不喜欢的也做好才是真本事，敢不敢挑战？"
-- "其实这个内容很有趣，换个角度看看，你会发现新大陆！"
-- "你的潜力很大，把投入感带到每个作品中，你会越来越厉害的！"
+- "玩游戏可以下课尽情玩，上课先专心，这样学习和玩都开心，对不对？"
+- "有时候我们会遇到看起来不那么有趣的内容，但做好了会很有成就感的，要不要试试看？"
+- "其实这个内容换个角度看也很有趣，我们一起探索一下好不好？"
+- "你的潜力很大，把投入感带到每个作品中，你会越来越棒的，老师相信你！"
 
 **结束语示例**：
-- "继续保持打字进步的好势头，同时让每个作品都投入进去，你会越来越棒的！"
+- "继续保持打字进步的好势头，同时多尝试不同的内容，你会越来越棒的！"
 - "老师相信，把你的投入精神发挥出来，没有什么是你做不好的！"
-- "下周咱们挑战一下，把不感兴趣的内容也做得漂漂亮亮，好吗？"
+- "下周我们继续探索更多有趣的内容，期待看到你更多精彩的作品！✨"
 
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 ## 📈 成长记录
 
+### 2026-05-20（评语风格调整）
+- **风格调整**：从"激励型为主"调整为"鼓励型为主"，用真诚肯定代替"挑战"式表述，保护学习兴趣
+- **核心不变**：继续肯定打字进步，引导兴趣探索，温和提醒课堂纪律
+- **调整重点**：从"挑战不感兴趣的内容"转向"鼓励尝试+激发好奇心"
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 ### 2026-03-27（画像创建）
 - **初始评估**：兴趣驱动型，能坐得住但偶尔偷玩，打字有进步
 - **评语风格**：激励型为主，激发兴趣，挑战自我