Initial commit: 穹狼科创课评反馈生成器

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.claude/rules/AIGC.md

@@ -0,0 +1,132 @@
+# AIGC 课程评语
+
+---
+
+## 📌 鼓励型
+
+> **适用对象**：内向学生、信心不足的学生、刚开始学习的学生
+> **语气特点**：温暖、肯定、建立自信
+
+### 通用开场白模板
+
+- 【姓名】今天虽然是第一次接触【知识点】，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。
+- 虽然【内容】还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。
+- 今天的错误比昨天少了，这就是进步，继续保持！
+
+### 优点描述
+
+- 你的描述很有画面感，"想要一个会眨眼的可爱猫咪"——这就是好的Prompt。
+- 虽然代码还没跑通，但你能看出哪块不对劲，这就是程序员的直觉。
+- 你愿意主动告诉AI"这里不对，我想要的是..."，这种迭代意识很棒。
+- 虽然AI第一次没听懂，但你愿意换种方式再试一次，这种耐心很珍贵。
+
+### 建议描述（柔和）
+
+- 下次可以把想法先写在便签纸上，分点列出，跟AI沟通会更顺畅。
+- 如果代码报错了，把错误提示复制给AI看，它会很乐意帮你找问题。
+- 先让AI做一个最简单的小功能，跑起来再加新东西，这样每一步都能看到成果。
+- 可以把AI当作你的编程搭档，遇到问题先问问它的想法。
+
+### 结束语
+
+- 记住，编程最大的门槛不是英文或数学，是敢于尝试的勇气，你已经有了。
+- 继续和你的"AI搭档"对话吧，它会越来越懂你的。
+
+---
+
+## 📌 温暖鼓励型（AI03班专属风格）
+
+> **适用对象**：AI03班全体学生
+> **语气特点**：温暖、亲切、鼓励、具体细节、表情符号
+
+### 风格特征
+
+**语气特点**：
+- 温暖亲切，用"很棒"、"特别棒"、"超棒"等词
+- 用"～"波浪号增加亲切感
+- 适当使用表情符号（🌟💡🌸😊💪🌟）
+- 描述具体行为，不笼统表扬
+
+**结构模板**：
+```
+【姓名】【夸奖积极表现】～【具体知识点描述】～【具体行为表现】～【继续保持】～【期待结尾】
+```
+
+### 通用开场白模板
+
+- 【姓名】【夸奖积极表现】～对【具体知识点】，有【了解程度】～
+- 【姓名】今天【具体表现】～【具体知识点】，有【了解程度】～
+- 【姓名】【夸奖表现】～【具体项目/内容】，【具体行为描述】～
+
+### 优点描述
+
+- 和老师互动很积极，特别是在【具体环节】的时候
+- 能大声回答今天学习的知识点，特别棒！
+- 对【课程内容】很感兴趣～
+- 认真完成任务，【具体描述】，特别专注！
+- 自己一字一字打字，和AI聊了一节课
+- 融入班级很快，表现超棒！
+- 认真听讲，没有开小差
+
+### 具体知识点描述
+
+- 对《AI训练师》的知识点，特别是【角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分】，有一定了解～
+- 对【课程项目名称】很感兴趣～
+- 对【知识点】有【一定了解/深入理解/很好的掌握】
+
+### 具体行为描述
+
+- 认真完成任务
+- 没有开小差
+- 自己一字一字打字
+- 和AI聊了一节课
+- 融入班级很快
+- 积极和老师互动
+- 大声回答问题
+- 认真听讲
+
+### 建议描述（温和）
+
+- 要是可以在【听课/听讲】的时候认真【听讲/专心】就更好啦～
+- 继续保持这种认真的学习态度～
+- 期待看到更多进步！
+
+### 课堂趣味互动描述
+
+- 听到【内容】的时候，问AI【有趣的问题】，让AI回答弄得大笑，很开心～
+- 自己训练了一个"【创意名称】"AI，来找老师挑战
+- 主动尝试破解老师的"【项目名称】"
+- 主动【描述探索行为】，特别有探索精神！
+
+### 学生创意表现
+
+- 自己训练了一个【创意名称】AI
+- 主动尝试破解老师的【项目名称】
+- 问AI有趣的问题，让课堂充满笑声
+- 主动来找老师挑战/破解
+
+### 固定结束语
+
+- 老师会继续关注【姓名】的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+- 老师会继续关注【姓名】的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
+- 老师会继续关注【姓名】的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
+- 老师会继续关注【姓名】的表现，期待看到更多创意！✨💡
+- 老师会继续关注【姓名】的表现，期待看到更多惊喜！🎯✨
+
+---
+
+## 💡 使用技巧
+
+**鼓励型**：
+1. 多用"我看到"、"我注意到" - 让学生感受到被关注
+2. 肯定过程而非结果 - "你一直在尝试"比"做对了"更重要
+3. 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
+4. 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
+
+**温暖鼓励型（AI03班风格）**：
+1. 描述具体行为 - "一字一字打字"、"和AI聊了一节课"、"大声回答问题"
+2. 提及具体知识点 - "角色设置+限制条件+输出格式"、"系统提示词优化"
+3. 提及学生感兴趣的项目 - "恐怖故事大王"等
+4. 用"要是...就更好啦"温和提建议 - 不直接批评，语气温柔
+5. 固定结尾格式 - "老师会继续关注XX的表现，期待看到更多精彩！🌟💡"
+6. 适当使用表情符号 - 🌟💡🌸😊💪

.claude/rules/CPP.md

@@ -0,0 +1,101 @@
+# C++ 课程评语
+
+---
+
+## 📌 鼓励型
+
+> **适用对象**：内向学生、信心不足的学生、刚开始学习的学生
+> **语气特点**：温暖、肯定、建立自信
+
+### 通用开场白模板
+
+- 【姓名】今天虽然是第一次接触【知识点】，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。
+- 虽然【内容】还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。
+- 今天的错误比昨天少了，这就是进步，继续保持！
+
+### 优点描述
+
+- 你很善于倾听，老师讲的时候你眼睛一直跟着屏幕，这种专注是学好编程的基石。
+- 虽然代码还有bug，但你的思路是对的，下一步就是把它表达出来。
+- 你愿意主动提问，这比闷头瞎试要高效得多。
+- 遇到不懂的地方会标记下来，而不是跳过去，这种处理方式很务实。
+
+### 建议描述（柔和）
+
+- 下次我们可以试着把思路先画在纸上，再写代码，这样会更顺畅。
+- 变量命名如果更有意义，回头再看时会更轻松，比如用`age`而不是`a`。
+- 遇到报错别慌，把错误信息读出声来，往往答案就藏在里面。
+- 代码写完可以多跑几个测试用例，这样会更全面地发现潜在问题。
+
+### 结束语
+
+- 老师相信，按这个节奏下去，你很快就会找到编程的感觉。
+- 今天的每一步都在为未来打基础，继续加油！
+
+---
+
+## 📌 CSP03班专属风格（家长信格式·要求型）
+
+> **适用对象**：CSP03班全体学生
+> **语气特点**：温和、鼓励、有要求、高期望
+
+### 风格特征
+
+**开头固定格式**：
+```
+家长好，本周学习的内容是《【课程名称】》：
+1. 【知识点1】
+2. 【知识点2】
+3. 【知识点3】
+4. 【知识点4】
+5. 【知识点5/情感价值观】
+```
+
+**评语结构**：
+```
+点名 → 表扬积极表现 → 具体期望要求 → 鼓励结尾
+```
+
+**语气特点**：
+- 温和但有要求，用"希望"表达期望
+- 用"加油呀！"结尾
+- 具体指出努力方向
+- 鼓励与期望并存
+
+### 优点描述
+
+- 【姓名】状态在线，表现积极
+- 早早到校等候，超积极！
+- 上课认真听讲
+- 跟上老师的节奏
+- 有自己的想法
+
+### 期望要求（用"希望"表达）
+
+- 希望【姓名】听完讲解后多思考
+- 理解为什么这么写，不只是抄完就好～
+- 希望继续加油
+- 期待看到更棒的表现
+
+### 固定结束语
+
+- 加油呀！💪✨
+- 继续加油！
+- 老师相信你会越来越棒的！
+
+---
+
+## 💡 使用技巧
+
+**鼓励型**：
+1. 多用"我看到"、"我注意到" - 让学生感受到被关注
+2. 肯定过程而非结果 - "你一直在尝试"比"做对了"更重要
+3. 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
+4. 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
+
+**CSP03班风格（家长信·要求型）**：
+1. 固定开头 - "家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
+2. 表扬积极 - "状态在线"、"早早到校等候超积极"
+3. 期望要求 - "希望多思考"、"理解为什么这么写，不只是抄完就好"
+4. 鼓励结尾 - "加油呀！💪✨"
+5. 语气特点 - 温和但有要求，期望学生做得更好

.claude/rules/KITTEN.md

@@ -0,0 +1,102 @@
+# Kitten 课程评语
+
+---
+
+## 📌 鼓励型
+
+> **适用对象**：内向学生、信心不足的学生、刚开始学习的学生
+> **语气特点**：温暖、肯定、建立自信
+
+### 通用开场白模板
+
+- 【姓名】今天虽然是第一次接触【知识点】，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。
+- 虽然【内容】还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。
+- 今天的错误比昨天少了，这就是进步，继续保持！
+
+### 优点描述
+
+- 你的故事很有想象力，"小猫去太空探险"这个创意太棒了！
+- 虽然积木用得还不太熟练，但你能说清楚自己想要什么效果，这就是编程思维的开始。
+- 你愿意帮助旁边卡住的同学，这种分享精神让老师很欣慰。
+- 程序没跑通没关系，重要的是你愿意一次次调整积木，这份坚持最珍贵。
+
+### 建议描述（柔和）
+
+- 下次可以先把故事在纸上画出来，再一块块搭积木，这样会更有条理。
+- 如果程序没跑通，可以一块块积木检查，就像侦探找线索一样。
+- 试着让角色不只是移动，还能说话、变身，发挥你的想象力！
+- 可以多试试不同颜色的积木，说不定会有惊喜发现。
+
+### 结束语
+
+- 记住，每一款伟大的游戏都是从第一个积木开始的，继续创造吧！
+- 老师迫不及待想看到你下一个作品了！
+
+---
+
+## 📌 K4班专属风格（家长信格式）
+
+> **适用对象**：K4班全体学生
+> **语气特点**：温和、鼓励、具体、家长视角
+
+### 风格特征
+
+**开头固定格式**：
+```
+家长好，本周学习的内容是《【课程名称】》：
+1. 【知识点1】
+2. 【知识点2】
+3. 【知识点3】
+4. 【知识点4】
+5. 【知识点5/情感价值观】
+```
+
+**学生评语结构**：
+```
+点名 → 肯定创意/表现 → 温和指出问题 → 鼓励结尾
+```
+
+**语气特点**：
+- 温和鼓励，不用"但是"批评
+- 用"不过老师发现"柔和过渡
+- 结尾用"继续加油哦"、"相信你会..."
+- 具体描述学生的创意表现
+
+### 优点描述
+
+- 能够有自己的创意，使用【自己的创意】作为【项目名称】
+- 有自己的想法/创意，很棒！
+- 认真完成作品
+- 能够跟上老师的节奏
+- 积极和老师同学互动
+
+### 建议描述（温和）
+
+- 不过老师发现【姓名】在【环节】的专注力有些下降
+- 偶尔会开小差错过一些小细节
+- 【温和指出问题】
+- 下节课我们一起【改进方向】，相信你会把程序做得更完整
+
+### 固定结束语
+
+- 继续加油哦！
+- 相信你会把程序做得更完整！
+- 期待看到你更棒的作品！
+- 老师相信你会越来越好的！
+
+---
+
+## 💡 使用技巧
+
+**鼓励型**：
+1. 多用"我看到"、"我注意到" - 让学生感受到被关注
+2. 肯定过程而非结果 - "你一直在尝试"比"做对了"更重要
+3. 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
+4. 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
+
+**K4班风格（家长信格式）**：
+1. 固定开头 - "家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
+2. 具体创意 - "使用自己的名字作为聊天室的名称"
+3. 温和建议 - 用"不过老师发现"柔和指出问题
+4. 鼓励结尾 - "继续加油哦"、"相信你会把程序做得更完整"
+5. 具体细节 - "专注力有些下降"、"开小差错过小细节"

.claude/rules/体验课.md

@@ -0,0 +1,128 @@
+# 体验课 课程评语
+
+---
+
+## 📌 体验课专属风格（转化导向·家长信格式）
+
+> **适用对象**：体验课新生及家长
+> **语气特点**：展示价值、激发兴趣、建立期待、温和引导报课
+
+### 风格特征
+
+**开头固定格式**：
+```
+家长好，今天体验的是《【课程名称】》课程：
+
+📚 本节课内容：
+1. 【知识点1】
+2. 【知识点2】
+3. 【知识点3】
+
+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的【能力1】、【能力2】和【能力3】，为未来的【学习方向/发展路径】打下基础。
+```
+
+**学生评语结构**：
+```
+点名 → 肯定首次表现 → 展示学习潜力 → 描述具体亮点 → 提出成长期待 → 引导报课
+```
+
+**语气特点**：
+- 用"第一次"强调新体验，降低家长焦虑
+- 突出"潜力"和"兴趣"，让家长看到孩子的可能性
+- 用"期待"代替"要求"，建立正向期待
+- 结尾自然引导报课，不硬推销
+
+---
+
+### 开场白模板
+
+**C++体验课**：
+- 【姓名】今天是第一次接触C++编程，虽然是零基础，但老师看到了你对代码的好奇和探索欲，这是成为优秀程序员的第一步。
+- 第一次写代码就能跟上老师的节奏，【姓名】的逻辑思维能力让老师印象深刻。
+
+**AIGC体验课**：
+- 【姓名】今天第一次和AI"对话"，就能用清晰的语言描述自己的想法，这种表达能力正是AIGC时代最重要的能力之一。
+- 第一次体验AI创作，【姓名】就展现出了超强的创意天赋，老师很惊喜！
+
+**Kitten体验课**：
+- 【姓名】今天是第一次用积木编程，就能独立完成作品，这种动手能力让老师看到了你的编程潜力。
+- 第一次接触编程，【姓名】就能把自己的故事变成动画，创意和执行力都很棒！
+
+---
+
+### 优点描述（突出潜力）
+
+**思维能力**：
+- 虽然是第一次接触，但你能快速理解【概念/逻辑】，逻辑思维能力很强。
+- 遇到问题时，你愿意主动思考而不是马上求助，这种解决问题的态度很可贵。
+- 你能把复杂的想法拆解成一步步的操作，这种系统化思维是编程的核心能力。
+
+**学习兴趣**：
+- 整节课你的注意力都很集中，眼神里充满了对知识的渴望。
+- 你主动问了很多"为什么"，这种好奇心是持续学习的动力。
+- 下课后你还在探索功能，这种自驱力会让你在未来的学习中走得更远。
+
+**创意表达**：
+- 你的作品很有个人特色，【具体描述】，展现了独特的创意视角。
+- 你能把自己的想法清晰地表达出来，让AI/代码实现你想要的效果，这种沟通能力很重要。
+- 你不满足于模仿范例，而是加入了自己的想法，这种创新精神值得鼓励。
+
+**合作与坚持**：
+- 遇到困难时你没有放弃，而是一次次尝试，这种韧性非常难得。
+- 你愿意和周围的同学分享你的发现，这种分享精神会让整个班级共同进步。
+
+---
+
+### 成长期待（建立愿景）
+
+**C++方向**：
+- 如果在C++方向继续学习，【姓名】的逻辑思维能力会得到更好的锻炼，对后续学习算法和参加竞赛都很有帮助。
+- 继续深入学习，你会掌握从简单程序到复杂系统的设计能力，为未来学习计算机科学打下坚实基础。
+
+**AIGC方向**：
+- 如果在AIGC方向继续学习，【姓名】的创意和表达能力会得到更好的发挥，能够用AI工具创作出更丰富的作品。
+- 继续深入学习，你会掌握AI工具的高级用法，从简单的对话到复杂的自动化流程，提升学习和工作的效率。
+
+**Kitten方向**：
+- 如果在Kitten方向继续学习，【姓名】的创意和动手能力会得到更好的锻炼，能够独立完成更复杂的作品。
+- 继续深入学习，你会从积木编程平滑过渡到代码编程，为学习Python或C++打下兴趣基础。
+
+---
+
+### 引导报课（自然过渡）
+
+**自然引导**：
+- 老师很期待能看到【姓名】在接下来的课程中继续成长，相信你会创造出更多惊喜！
+- 如果【姓名】对这门课感兴趣，可以考虑继续学习，老师会陪伴你探索更多有趣的知识。
+- 【姓名】在这节课展现出的潜力让老师很惊喜，相信系统的学习会让这份潜力得到更好的发挥。
+
+**强调价值**：
+- 这门课程不仅能让【姓名】学会【技能】，更重要的是培养【思维能力/学习习惯】，这些能力会受益终身。
+- 继续学习下去，【姓名】会逐步掌握从【基础内容】到【进阶内容】的能力，完成从初学者到创作者的转变。
+
+---
+
+### 固定结束语
+
+- 期待在正式课堂上再次见到【姓名】，一起开启更精彩的编程之旅！💻✨
+- 如果对课程有任何疑问，欢迎随时咨询，老师会为你详细解答。期待【姓名】的加入！🌟
+- 再次感谢【姓名】今天的参与，老师看到了你的潜力，期待与你共同成长！🚀
+
+---
+
+## 💡 使用技巧
+
+1. **突出"第一次"** - 强调这是体验课，降低家长的焦虑感，突出孩子的适应能力和潜力
+
+2. **展示具体亮点** - 不要笼统说"表现好"，要具体到"主动提问了3次"、"独立完成了动画"
+
+3. **建立成长愿景** - 让家长看到孩子继续学习后能达到什么水平，激发期待感
+
+4. **自然引导报课** - 不要硬推销，用"期待看到XX继续成长"、"相信系统学习会发挥潜力"等话术
+
+5. **强调课程价值** - 不只是学技能，更重要的是培养思维能力、学习习惯等长期受益的能力
+
+---
+
+*体验课专用 - 转化导向评语 v1.0*