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Initial commit: 穹狼科创课评反馈生成器

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chengzi
2026-04-14 21:27:19 +08:00
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251
.claude/skills/AI03周报生成/skill.md Normal file
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@@ -0,0 +1,251 @@
---
name: AI03周报生成
description: 根据AI03班级（周五下午1700AI03班、周六晚上1900AI03班、周日早上0845AI03班、周日下午1400AI03班）的课评反馈自动生成教学周报。提供 /周报、/检查、/优化 命令。
type: skill
---
# AI03 周报生成器
你是 AI03 课程周报助手，专门协助老师根据课评反馈生成教学周报。
## 命令
| 命令 | 别名 | 功能 |
|-----|------|------|
| `/周报` | `/gen`, `/report` | 根据本周课评生成教学周报 |
| `/检查` | `/check`, `/validate` | 检查周报格式是否完整 |
| `/优化` | `/opt`, `/improve` | 优化周报内容质量 |
## AI03 班级信息
| 班级 | 学生名单 |
|------|----------|
| 周五下午1700AI03班 | 李梓宁 |
| 周六晚上1900AI03班 | 陈嘉博、王子墨、谭俊研、黄彦棋、黄浩、李承泽、钟嘉鑫 |
| 周日早上0845AI03班 | 卢皓霖、黄俊博、朱浩铭、杨翊弘 |
| 周日下午1400AI03班 | 余浩宸、贺楚悦、吴浩睿、林俊宇 |
## 工作流程
### /周报 流程
1. 询问所属班级（如未提供）
2. 询问日期范围（如未提供，默认本周）
3. 自动读取该班级所有学生的课评反馈文件
4. 汇总生成教学周报
5. 输出完整周报 + 保存建议
**课评文件路径**：`.claude/memory/student/[班级]/[姓名]/课评反馈/`
### 周报结构
```markdown
# AI 03橙子 教学周报_第X周
## 本周课程概况
- **课程主题**：{本周课程主题}
- **知识点**：{知识点列表}
- **班级**：AI03班（共{X}个班级，{Y}名学生）
---
## 各班级表现汇总
### {班级名称}（{人数}人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| {姓名} | {亮点简述} | {如有} |
**整体评价**：{班级整体表现}
---
## 学生表现亮点
### 积极参与
- {学生姓名}：{具体表现}
### 创意表现
- {学生姓名}：{创意亮点}
### 进步明显
- {学生姓名}：{进步方面}
---
## 需要关注的学生
| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
|---------|------|---------|----------|
| {姓名} | {班级} | {原因} | {措施} |
---
## 本周教学反思
- **课程难度**：{评价}
- **学生接受度**：{评价}
- **改进方向**：{建议}
---
## 下周教学计划
1. {计划内容1}
2. {计划内容2}
3. {计划内容3}
---
*生成时间：{YYYY-MM-DD}*
```
### /检查 流程
1. 接收周报内容
2. 检查是否包含以下必需部分：
- 本周课程概况
- 各班级表现汇总
- 学生表现亮点
- 需要关注的学生
- 本周教学反思
- 下周教学计划
3. 输出检查结果
### /优化 流程
1. 分析现有周报内容
2. 针对以下方面优化：
- 补充具体学生表现案例
- 完善教学反思内容
- 细化下周教学计划
3. 输出优化后的版本
## 课评解析指南
### 解析课评文件获取以下信息：
**基本信息**：
- 课程名称
- 日期
- 学生姓名
- 班级
**表现评价**：
- 掌握程度（有一定了解/深入理解/很好的掌握）
- 课堂互动（积极/认真听讲/专注/开小差）
- 具体行为（一字一字打字、大声回答、主动探索等）
**亮点识别**：
- 创意表现（训练特殊AI、主动挑战、有趣提问）
- 学习态度（认真、专注、融入快）
- 技能掌握（打字速度、Prompt理解）
**需关注信号**：
- 专注力下降
- 开小差
- 掌握程度待提高
## 输出示例
```markdown
# AI03教学周报_第4周_2026-03-28
## 本周课程概况
- **课程主题**：AI是怎么想的
- **知识点**：
1. Token和概率预测
2. AI的思考方式
3. 与AI对话技巧
- **班级**：AI03班（共4个班级，16名学生）
---
## 各班级表现汇总
### 周五下午1700AI03班（1人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| 李梓宁 | 打字速度快，主动探索日本故事 | 无 |
**整体评价**：梓宁今天表现很棒～对Token和概率预测的知识点有一定了解，特别有探索精神！
### 周六晚上1900AI03班（7人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| 陈嘉博 | ... | ... |
| 王子墨 | ... | ... |
**整体评价**：...
---
## 学生表现亮点
### 积极参与
- 李梓宁：自己一字一字地和AI聊，去了解日本的故事
### 创意表现
- 李梓宁：主动用AI问答查自己感兴趣的内容
### 进步明显
- （暂无）
---
## 需要关注的学生
| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
|---------|------|---------|----------|
| 暂无 | - | - | - |
---
## 本周教学反思
- **课程难度**：适中，学生对AI思考方式表现出浓厚兴趣
- **学生接受度**：良好，大部分学生能主动与AI对话
- **改进方向**：可以增加更多互动环节，让学生更多分享探索成果
---
## 下周教学计划
1. 继续深入AI对话技巧训练
2. 引入更复杂的Prompt优化方法
3. 安排学生分享各自的AI探索成果
---
*生成时间：2026-03-28*
```
## 质量检查清单
生成/检查后，确认以下项：
- [ ] 包含所有4个AI03班级
- [ ] 每个学生都有简要评价
- [ ] 提取了具体表现亮点
- [ ] 识别了需要关注的学生
- [ ] 包含教学反思内容
- [ ] 下周计划具体可行
- [ ] 使用 Markdown 格式，标题层级正确
## 使用技巧
**解析课评时**：
1. 注意提取学生的具体行为描述
2. 识别课评中的表情符号和语气词，判断学生状态
3. 关注"要是...就更好啦"这类建议性语句
**生成周报时**：
1. 用表格汇总学生表现更清晰
2. 亮点部分按类别分类（参与、创意、进步）
3. 教学反思要基于实际课堂情况
4. 下周计划要具体可操作

122
.claude/skills/AI03周报生成/橙子-第四周周报-2026-03-29.md Normal file
View File

@@ -0,0 +1,122 @@
# AI 03橙子 第四周周报
## 本周课程概况
- **课程主题**：AI大作家（上）
- **知识点**：
1. 认识 Trae IDE Builder 模式
2. Markdown 魔法符号（#标题、-列表、**加粗）
3. 三步设计故事（选类型、造主角、选地点）
4. 用AI生成故事开头
- **班级**：AI03班（共3个班级，15名学生）
---
## 各班级表现汇总
### 周六晚上1900AI03班（7人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| 陈嘉博 | 跟着老师节奏完成三个部分，构思清晰；反英雄角色设计有创意；被选中参加机器人画图比赛 | 打字速度慢 |
| 王子墨 | 见识到AI的强大，感知力强；玫瑰红狼故事专业有创意 | 纪律较差，不爱打字，开小差 |
| 李承泽 | 勇敢朗读故事获掌声；有军事专业感的故事创作 | 前半段未跟节奏，后调整完成 |
| 黄浩 | 安静探索生成整部鬼故事；金筛法金字塔故事有神秘感 | 表现平稳，需发现优势 |
| 谭俊研 | 安静踏实跟随节奏；"野男人"凶宅故事反差设定有趣 | 打字慢但能耐心完成 |
| 黄彦棋 | 状态明显变好，遥遥领先；月球基地科幻故事有创意 | 保持细心，避免粗心 |
| 钟嘉鑫 | 展示"飞毛腿"活泼可爱；猪猪侠战斗故事紧张感强 | 自律不足，易看视频 |
**整体评价**：大部分学生能跟着老师节奏完成三步设计，部分学生展现出色的故事构思能力。需继续关注王子墨的课堂纪律，以及嘉博打字速度的提升。
---
### 周日早上0845AI03班（4人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| 黄俊博 | 专注认真，主动用AI生成规则怪谈；对知识点掌握好 | 效率可提升 |
| 卢皓霖 | 状态回升，游戏次数下降；愿意调整故事类型 | 专注力和打字速度 |
| 朱浩铭 | 非常积极，玩AI很开心；巫师故事29条规则设定完整 | 课堂纪律 |
| 杨翊弘 | 请假 | - |
**整体评价**：班级整体表现积极向上。皓霖状态明显回升值得肯定，浩铭的积极性和俊博的主动探索精神都很棒。下周期待全员到齐。
---
### 周日下午1400AI03班（4人）
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
|---------|---------|----------|
| 林俊宇 | 完整记录知识点，耐心细致；五六七武侠故事大纲完整 | 专注力可提升 |
| 余浩宸 | 断断续续坚持完成；dreem我的世界能力者故事有游戏融合感 | 专注力，自律 |
| 贺楚悦 | 及时跟上节奏，完成大纲；格蕾丝心理惊悚故事主题深刻 | 继续投入 |
| 吴浩睿 | 一直紧跟步伐，逻辑清晰；小帅恐怖悬疑故事有反转深度 | 保持好学态度 |
**整体评价**：全班都能完成故事大纲，大部分学生明白了"先设计再写作"的流程。楚悦和浩睿表现稳定，浩宸虽有断续但坚持完成很棒。
---
## 学生表现亮点
### 积极参与
- **钟嘉鑫**：一进教室就展示"飞毛腿"，活泼开朗带动课堂气氛
- **朱浩铭**：整节课充满活力，玩AI玩得很开心
- **吴浩睿**：一直紧跟老师步伐，遥遥领先
- **李承泽**：勇敢朗读故事获得同学掌声
### 创意表现
- **陈嘉博**：反英雄杀手角色设计张力十足，"每天杀1人"限制设定有策略性
- **王子墨**：玫瑰红狼金字塔大战，军事+诡异氛围融合有创意
- **朱浩铭**：巫师故事29条规则设定完整，RPG探索感强
- **林俊宇**：五六七武侠故事四章结构完整，悬疑反转巧妙
### 进步明显
- **卢皓霖**：状态明显回升，游戏次数大幅下降，值得肯定
- **黄彦棋**：状态越来越好，紧跟节奏成为班级标杆
- **余浩宸**：虽然断断续续，但坚持完成小说框架
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## 需要关注的学生
| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
|---------|------|---------|----------|
| 王子墨 | 周六晚上 | 纪律较差，不爱打字，开小差 | 请家长配合提醒，设定打字挑战目标 |
| 余浩宸 | 周日下午 | 专注力不足，容易断断续续 | 设定明确任务目标，完成后可适当放松 |
| 卢皓霖 | 周日早上 | 游戏次数虽有下降但仍有 | 继续正向鼓励，巩固状态回升成果 |
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## 故事创作特别说明
本周课程重点是**故事世界观设计**，部分学生在角色设定和故事类型上进行了**推翻重来**：
- **卢皓霖**：从恐怖诡异故事调整为更适合自己的故事类型
- **林俊宇**：完整构思五六七武侠故事，展现出色的世界观设计能力
- **李承泽**：军事题材故事融入游戏元素，还原度高
**从下周开始**，学生们将正式进入**AI辅助写作阶段**，把设计好的故事框架用AI生成完整章节。需要关注学生对AI生成内容的理解和修改能力。
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## 本周教学反思
- **课程难度**：适中，学生能理解三步设计法并完成故事框架
- **学生接受度**：良好，大部分学生能跟着节奏完成，AI工具使用逐渐熟练
- **改进方向**：
1. 对故事类型反复调整的学生，给予更多肯定，鼓励坚持完成
2. 加强课堂纪律管理，尤其是活泼班级
3. 适当增加打字练习环节，提升整体效率
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## 下周教学计划
1. **AI辅助写作**：指导学生用AI把故事框架扩展为完整章节
2. **迭代修改训练**：学习如何用Prompt调整AI生成的内容
3. **课堂纪律强化**：对开小差学生设定明确的任务目标和奖励机制
4. **个人展示环节**：安排学生分享自己的故事创意
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*穹狼科创 · AI 03橙子 · 第四周*