diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/出勤登记-2026春季.md
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+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-05 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-18 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-25 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/课评汇总-2026春季.md
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--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/李承泽/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -78,3 +78,15 @@
老师会继续关注承泽的进步,期待看到更多创意!✨💡
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+## 第7条:我的个人主页
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+**授课日期**:2026-04-25
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+**课评内容**:
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+承泽今天状态变得不错~能够紧紧跟着老师的节奏,把自己的个人网页完成得很漂亮~特别是在生成智能体的时候,还能够有自己的一些想法,这种不愿意照搬、想要加入自己创意的态度特别棒~
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+以你的阳光活力,要是能把这份热情一直保持到课堂结束,不被其他事情带跑,就一定会更厉害~老师会继续关注承泽的进步,期待看到更多创意!✨💡
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diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/出勤登记-2026春季.md
index f18eb6d..af27e8a 100644
--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-05 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-18 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-25 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/王子墨/feedback/课评汇总-2026春季.md
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@@ -80,3 +80,17 @@
老师会继续关注子墨的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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+## 第7条:我的个人主页
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+**授课日期**:2026-04-25
+
+**课评内容**:
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+子墨今天对个人网页的生成流程掌握得很棒~能够完成属于自己的个人网页页面,特别是在生日板块加入了点击小惊喜的创意,特别有想法~以你的机灵程度,这种把学到的知识灵活运用起来的能力很厉害!
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+要是能一直保持刚才做网页时的专注,不被周围的事情分散注意力,就更好啦~老师相信以你的聪明,只要更专注一点,作品一定会更出色~
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+老师会继续关注子墨的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/谭俊研/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/谭俊研/feedback/出勤登记-2026春季.md
index f18eb6d..af27e8a 100644
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@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-05 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-18 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-25 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/谭俊研/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/谭俊研/feedback/课评汇总-2026春季.md
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@@ -80,3 +80,17 @@
老师会继续关注俊研的进步,期待看到更多精彩!🌸😊
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+
+## 第7条:我的个人主页
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+**授课日期**:2026-04-25
+
+**课评内容**:
+
+俊研今天完成了属于自己的个人网页,表现特别棒~能够紧紧跟着老师的节奏,对整个网页生成流程掌握得很好,让老师特别开心的是,你现在变得活泼了很多,还会主动问老师"如果我想有这个效果应该怎么去做",这种善于表达、敢于提问的进步超级大~
+
+虽然话不多,但每一步都做得认真踏实,作品完成度很高~继续保持这种安静做事的态度,老师相信以你的踏实和认真,一定会越来越优秀的!
+
+老师会继续关注俊研的进步,期待看到更多精彩!🌸😊
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@@ -8,4 +8,5 @@
| 2026-03-29 | 我是大作家-1 | 第4课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-05 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | 已转班 |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ⏸ 请假 | 已转班
-| 2026-04-18 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | | |
+| 2026-04-18 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-25 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/黄彦棋/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/黄彦棋/feedback/课评汇总-2026春季.md
index 0a42272..fcbe6e8 100644
--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/黄彦棋/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/黄彦棋/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -78,3 +78,17 @@
老师会继续关注彦棋的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
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+
+## 第7条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-25
+
+**课评内容**:
+
+彦棋今天对个人网页的生成完成得很不错~能够充分地写够自己的个人信息,特别是在个人成就那里写了特别多的奖项,超级棒~这说明彦棋对自己有很清晰的认识,也很自信,能够把真实的自己展示在网页上~
+
+要是能再细心一点,把网页的每个细节都打磨得更精致,就更好啦~老师相信以你的阳光活力,认真起来一定会做出更惊艳的作品~
+
+老师会继续关注彦棋的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
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index 0604df9..577e884 100644
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@@ -6,6 +6,7 @@
| 2026-03-15 | AI的记忆之谜 | 第2课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-03-22 | AI训练师 | 第3课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-03-29 | 我是大作家-1 | 第4课 | ✅ 出勤 | |
-| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
+| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/卢皓霖/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/卢皓霖/feedback/课评汇总-2026春季.md
index 3640567..2d82d2d 100644
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+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/卢皓霖/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -80,3 +80,15 @@
老师会继续关注皓霖的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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+
+## 第7条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+皓霖今天可以完成自己的个人网页,对网页生成流程掌握得很不错~特别让老师惊喜的是,今天上课的专注度有了明显的进步,能够一步一步跟着老师完成任务,这种状态特别棒~
+
+要是能继续保持这种认真的学习态度,不被周围的事情吸引,效果会更好~老师会继续关注皓霖的学习状态,期待看到更多进步!🌟💪
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/出勤登记-2026春季.md
index 0604df9..577e884 100644
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+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -6,6 +6,7 @@
| 2026-03-15 | AI的记忆之谜 | 第2课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-03-22 | AI训练师 | 第3课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-03-29 | 我是大作家-1 | 第4课 | ✅ 出勤 | |
-| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
+| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/课评汇总-2026春季.md
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+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -78,3 +78,15 @@
老师会继续关注浩铭的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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+
+## 第7条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+浩铭今天哈利波特风格的网页生成得很好看,整个暗黑系显得非常的酷~对个人网页生成的流程能够掌握,可以做出属于自己的网页来,特别棒~浩铭对哈利波特的热爱一直没变,能够把喜欢的东西融入到自己的作品中,这种创作热情很棒~
+
+要是课堂上能再安静专注一点,把更多精力放在作品上,效果一定会更棒~老师会继续关注浩铭的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/出勤登记-2026春季.md
index ac660bc..1320cf2 100644
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@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/课评汇总-2026春季.md
index c014c96..b9d8158 100644
--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -62,3 +62,15 @@
老师会继续关注翊弘的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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+
+## 第6条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+翊弘今天在写自己兴趣爱好的时候,有写到击剑和编程,看得出来你特别喜欢这些~能够把整个网页的生成流程写出来,特别是在修改的时候能够一下就掌握,知道自己应该要怎么去做,这种理解和动手能力特别棒~
+
+你的踏实认真让老师很省心,继续保持这份专注和独立完成任务的态度~老师会继续关注翊弘的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
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--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/课评汇总-2026春季.md
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+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/余浩宸/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -78,3 +78,17 @@
老师会继续关注浩宸的学习状态,期待看到更多进步!🌟💪
---
+
+## 第7条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+浩宸今天在老师的引导下,自己也能够把网页生成出来,描述了自己的信息,比如好朋友、个人介绍、生日等等,这些都可以完成,这是值得肯定的~
+
+不过老师发现浩宸有时候叫不动,说等一会再认真听,但等一会之后又没有一直完成~打字不太熟练,不太愿意看那么多字,然后就有些放弃~四年级的男子汉,敢不敢挑战一下,先把任务完成再休息?老师相信你有这个能力~
+
+老师会继续关注浩宸的学习状态,期待看到更多进步!🌟💪
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/出勤登记-2026春季.md
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--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/课评汇总-2026春季.md
index 2189a34..a319591 100644
--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/吴浩睿/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -66,3 +66,15 @@
老师会继续关注浩睿的表现,期待看到更多创意!✨💡
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+
+## 第6条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+浩睿今天能够完成自己的个人网页,对整个网页也稍有修改,特别棒~说到自己还想加入头像,主动问老师应该要怎么样才能加入头像,最后也通过自己的努力把头像加上去了,这种遇到问题主动求解、不放弃直到解决的精神特别厉害~
+
+你的学习状态一直很好,接受新知识又快又认真,继续保持这种积极好学的态度~老师会继续关注浩睿的表现,期待看到更多精彩!✨💡
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/出勤登记-2026春季.md
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--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -9,3 +9,4 @@
| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
| 2026-04-12 | 我是大作家(完结篇) | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | 我的个人主页 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/课评汇总-2026春季.md
index d04a186..c07eea4 100644
--- a/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/AI03橙子周日1400/林俊宇/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -64,3 +64,15 @@
老师会继续关注俊宇的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
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+
+## 第6条:我的个人主页
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+俊宇今天非常认真~把整节课详细的网页生成流程都能够掌握,能够紧紧抓住老师提的问题,还会主动思考"这个我怎么做",还能够大胆表达自己,这种积极思考和勇敢表达的态度特别棒~
+
+你的想象力和耐心一直都是你的优势,今天把它们都用在了网页创作上,作品完成得很出色~老师会继续关注俊宇的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/出勤登记-2026春季.md
index 21991be..2e9a166 100644
--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -8,3 +8,4 @@
| 2026-03-29 | 连续性元素处理 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-05 | 字符数组 | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | 字符串处理 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | string字符串综合复习 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/课评汇总-2026春季.md
index 42d07aa..2ef5a33 100644
--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -72,3 +72,22 @@
加油呀!💪✨
---
+
+## 第5条:string字符串综合复习
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+家长好,本周我们进行了《string字符串综合复习》,主要内容包括:
+1. 字符串声明与基础概念复习
+2. 字符串长度函数(size()/length())的使用
+3. 字符串下标访问与substr()截取函数
+4. find()查找函数及返回值含义
+5. 字符串综合应用与复习方法培养
+
+华琛上课偶尔会有一些分神,但整体的知识都能够掌握,这说明你的学习能力是在线的~不过老师发现本周小测中,大家对上节课的知识掌握得还不够牢固,回去之后一定要认真复习。特别是本阶段学习string的知识,会有很多新的语法和新的函数,要记的东西非常多,老师希望华琛能够自己把笔记完完整整抄一次,并且在电脑上去运行一次,有时间就积极复习。专注力再提升一点,效果会更好!
+
+加油呀!💪✨
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
index 21991be..2e9a166 100644
--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -8,3 +8,4 @@
| 2026-03-29 | 连续性元素处理 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-05 | 字符数组 | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | 字符串处理 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | string字符串综合复习 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
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index 7071ef2..dc1379d 100644
--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -65,3 +65,22 @@
加油呀!💪✨
---
+
+## 第5条:string字符串综合复习
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+家长好,本周我们进行了《string字符串综合复习》,主要内容包括:
+1. 字符串声明与基础概念复习
+2. 字符串长度函数(size()/length())的使用
+3. 字符串下标访问与substr()截取函数
+4. find()查找函数及返回值含义
+5. 字符串综合应用与复习方法培养
+
+钎宸在听课的时候会打开电脑,把本节课的知识偷偷记在电脑上,老师看到了你想要学习、想要记录的努力,这点是值得肯定的~但是老师也要提醒,这样做也会导致自己有些知识点没有听到,反而影响了学习效果。如果钎宸真的打算记录笔记的话,最好下次带个笔记本和笔,老师讲到什么就迅速记在笔记本上,这样子不但可以提升效率,也可以避免电脑上的其他东西影响自己。希望钎宸能够把注意力集中在课堂上,认真听讲,效果会好很多!
+
+加油呀!💪✨
+
+---
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index 21991be..2e9a166 100644
--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/出勤登记-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -8,3 +8,4 @@
| 2026-03-29 | 连续性元素处理 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-05 | 字符数组 | 第6课 | ✅ 出勤 | |
| 2026-04-19 | 字符串处理 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
+| 2026-04-26 | string字符串综合复习 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/课评汇总-2026春季.md
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--- a/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/课评汇总-2026春季.md
+++ b/.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -65,3 +65,22 @@
加油呀!💪✨
---
+
+## 第5条:string字符串综合复习
+
+**授课日期**:2026-04-26
+
+**课评内容**:
+
+家长好,本周我们进行了《string字符串综合复习》,主要内容包括:
+1. 字符串声明与基础概念复习
+2. 字符串长度函数(size()/length())的使用
+3. 字符串下标访问与substr()截取函数
+4. find()查找函数及返回值含义
+5. 字符串综合应用与复习方法培养
+
+佳琳上课认真听课,已经对本节课的知识有了了解,这种认真的态度很棒~不过老师发现佳琳对之前学过的知识有些遗忘,这说明课后复习还需要加强。特别是这个星期学习的内容偏基础,要记的东西会有些多,老师希望佳琳回去之后能够完完整整把整个笔记抄一遍,抄到自己的笔记本上,并且每天花一点时间复习。以你的专注力,只要坚持复习,一定能把这些基础打得很扎实!
+
+加油呀!💪✨
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/出勤登记-2026春季.md
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--- /dev/null
+++ b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -0,0 +1,8 @@
+# 梁境城 出勤登记(2026春季)
+
+**班级**:周日晚上1900K4班
+**学生**:梁境城
+
+| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|------|------|
+| 2026-04-20 | 阶段测试 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/课评汇总-2026春季.md
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--- /dev/null
+++ b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/梁境城/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -0,0 +1,18 @@
+# 梁境城 课评汇总(2026春季)
+
+**班级**:周日晚上1900K4班
+**学生**:梁境城
+
+---
+
+## 第8条:阶段测试
+
+**授课日期**:2026-04-20
+
+**课评内容**:
+
+家长好,本周我们进行了阶段测试,主要考察云变量概念、分支嵌套等图形化编程知识点。
+境城本次测试表现很不错哦~整体知识点掌握得很扎实,选择题只错了1道,操作题完成得很好。评讲试卷的时候,境城能够很快理解自己的错误,学习态度特别认真。老师问他要不要参加后续的编程活动,他也很爽快地答应了,积极性很高!
+继续加油哦!相信你会越来越棒的💪
+
+---
diff --git a/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/出勤登记-2026春季.md b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/出勤登记-2026春季.md
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index 0000000..1847032
--- /dev/null
+++ b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/出勤登记-2026春季.md
@@ -0,0 +1,8 @@
+# 钟嘉逸 出勤登记(2026春季)
+
+**班级**:周日晚上1900K4班
+**学生**:钟嘉逸
+
+| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|------|------|
+| 2026-04-20 | 阶段测试 | 第8课 | ✅ 出勤 | |
diff --git a/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/课评汇总-2026春季.md b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/课评汇总-2026春季.md
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index 0000000..0c5ffb1
--- /dev/null
+++ b/.claude/memory/class/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/feedback/课评汇总-2026春季.md
@@ -0,0 +1,18 @@
+# 钟嘉逸 课评汇总(2026春季)
+
+**班级**:周日晚上1900K4班
+**学生**:钟嘉逸
+
+---
+
+## 第8条:阶段测试
+
+**授课日期**:2026-04-20
+
+**课评内容**:
+
+家长好,本周我们进行了阶段测试,主要考察云变量概念、分支嵌套等图形化编程知识点。
+嘉逸本次测试表现很好~整体知识点掌握得不错,有个别小知识点不太熟练,但在老师评讲的时候,他很快就能理解并做对题目。只是读题能力还有一点小提升空间,有时候需要老师帮忙读题才能理解题目要求,不过在老师的引导下,他都能顺利完成操作题,很棒哦!
+继续加油哦!老师很看好你😊
+
+---
diff --git a/output/AI03教学周报_第5周_2026-04-06.md b/output/AI03教学周报_第5周_2026-04-06.md
deleted file mode 100644
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--- a/output/AI03教学周报_第5周_2026-04-06.md
+++ /dev/null
@@ -1,120 +0,0 @@
-# AI03教学周报_第5周_2026-04-06
-
-## 本周课程概况
-
-- **课程主题**:AI大作家下
-- **知识点**:
- 1. 利用AI创作小说
- 2. 设定小说类型、主题和情节
- 3. 创意设定与角色塑造
- 4. 完整故事结构构建
- 5. 文学创作的想象力培养
-- **班级**:AI03班(共4.5个班级,16名学生)
-- **出勤情况**:9人上课,7人请假
-
----
-
-## 各班级表现汇总
-
-### 周五下午1700AI03班(1人,0人上课)
-
-| 学生姓名 | 状态 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 李梓宁 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-
-**整体评价**:本周全班请假~
-
-### 周六晚上1900AI03班(7人,3人上课)
-
-| 学生姓名 | 状态 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 陈嘉博 | ✅ 上课 | 创作《广场秘宝录》,冒险悬疑,智慧与合作主题 | 无 |
-| 李承泽 | ✅ 上课 | 创作《潮汐监狱》,团队合作主题,情节跌宕起伏 | 无 |
-| 谭俊研 | ✅ 上课 | 创作《凶宅封印录》,恐怖悬疑元素,五行之术设定 | 无 |
-| 王子墨 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-| 黄彦棋 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-| 黄浩 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-| 钟嘉鑫 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-
-**整体评价**:三位同学提交了作品,题材涵盖冒险、科幻、恐怖,都注重团队合作的价值观,特别棒!
-
-### 周日早上0845AI03班(4人,3人上课)
-
-| 学生姓名 | 状态 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 卢皓霖 | ✅ 上课 | 创作《时空守护者》,科幻元素丰富,情节紧凑 | 无 |
-| 黄俊博 | ✅ 上课 | 创作《混沌龙魂》,热血刺激,成长主题鲜明 | 无 |
-| 杨翊弘 | ✅ 上课 | 创作《魔法星战录》,科幻魔法融合,友谊主题 | 无 |
-| 朱浩铭 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-
-**整体评价**:三位同学都选择了科幻/玄幻题材,想象力丰富,作品结构完整,都展现出对科幻元素的深入理解~
-
-### 周日下午1400AI03班(4人,3人上课)
-
-| 学生姓名 | 状态 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 贺楚悦 | ✅ 上课 | 创作《晨红教堂秘闻》《晨光守护记》两部作品 | 无 |
-| 林俊宇 | ✅ 上课 | 创作《暗影幽林录》,武侠奇幻,救赎与真相主题 | 无 |
-| 余浩宸 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-| 吴浩睿 | ⏸ 请假 | - | 下周关注学习进度 |
-
-**整体评价**:贺楚悦完成了两部作品,一部温馨感人一部恐怖悬疑,展现了多样化的创作风格!🌟
-
----
-
-## 学生表现亮点
-
-### 积极参与
-- 卢皓霖:创作了悬念迭迭起的科幻小说《时空守护者》
-- 黄俊博:热血玄幻《混沌龙魂》,从废物到强者的成长历程
-- 谭俊研:恐怖悬疑《凶宅封印录》,厉鬼传说与五行之术
-- 贺楚悦:本周完成了两部作品《晨光守护记》和《红教堂秘闻》,特别认真!
-
-### 创意表现
-- 卢皓霖:时间控制能力、系统觉醒、时空碎片等科幻元素设定新颖
-- 贺楚悦:《晨光守护记》动物会说话的设定温馨感人;《红教堂秘闻》幽灵复仇与时间穿越的结合,情节紧凑
-- 陈嘉博:清洁工主角、女忍者、闪电的独特组合
-- 黄俊博:SSS级混沌魔龙武魂、系统金手指、校园异能对决
-
-### 进步明显
-- 全体上课学生:作品都有完整的故事结构,情节跌宕起伏
-- 全体上课学生:角色塑造鲜明,每个主角都有独特性格和能力
-- 全体上课学生:都设置了悬念,为后续发展留下伏笔
-
----
-
-## 需要关注的学生
-
-| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 李梓宁 | 周五下午1700AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 王子墨 | 周六晚上1900AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 黄彦棋 | 周六晚上1900AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 黄浩 | 周六晚上1900AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 钟嘉鑫 | 周六晚上1900AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 朱浩铭 | 周日早上0845AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 余浩宸 | 周日下午1400AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-| 吴浩睿 | 周日下午1400AI03班 | 本周请假 | 下周关注学习进度,帮助补课 |
-
----
-
-## 本周教学反思
-
-- **课程难度**:适中,上课的学生都能顺利完成小说创作,展现了丰富的想象力
-- **学生接受度**:优秀,9位上课的学生都完成了高质量的作品,题材多样
-- **出勤情况**:本周出勤率约56%(9/16),有7位学生请假
-- **改进方向**:可以引导学生尝试更多题材(如历史、现实题材),深化主题思想,加强人物塑造和环境描写
-
----
-
-## 下周教学计划
-
-1. 继续深化AI创作训练,引导学生尝试更多文学题材
-2. 加强人物塑造和情节设计的技巧指导
-3. 组织作品分享会,让学生互相学习借鉴
-4. 鼓励学生多阅读优秀文学作品,丰富知识库
-5. 关注请假学生的补课进度,确保跟上学习节奏
-
----
-
-*生成时间:2026-04-06*
diff --git a/output/AI03教学周报_第6周_橙子_2026-04-12.md b/output/AI03教学周报_第6周_橙子_2026-04-12.md
deleted file mode 100644
index 081c0eb..0000000
--- a/output/AI03教学周报_第6周_橙子_2026-04-12.md
+++ /dev/null
@@ -1,136 +0,0 @@
-# AI03橙子 教学周报_第6周_2026-04-12
-
-## 本周课程概况
-
-- **课程主题**:AI大作家完整篇
-- **知识点**:
- 1. 小说故事创作全流程
- 2. 封面设计与生成
- 3. 作品展示与互评
- 4. Prompt优化与调整
- 5. 创作热情与审美表达
-- **班级**:AI03班(共3个班级,11名学生参与本周课程)
-
----
-
-## 各班级表现汇总
-
-### 周六晚上1900AI03班(4人)
-
-| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|---------|----------|
-| 谭俊研 | 状态特别好,和同桌互看作品讨论,恐怖悬疑故事有氛围感 | 无 |
-| 黄彦棋 | 科幻冒险故事精彩,课后主动和老师分享创作想法,表达能力提升 | 无 |
-| 李承泽 | 军事动作故事紧凑,战术策略运用到位,对作品质量要求高 | 无 |
-| 王子墨 | 紧跟老师节奏,探险悬疑完成度高,和同桌探讨作品真实度 | 无 |
-
-**整体评价**:周六班整体状态非常好~所有学生都完成了自己的小说作品,科幻冒险、军事动作、探险悬疑、恐怖悬疑等多元题材精彩纷呈。同学们互相交流讨论,在探讨中互相学习,这种氛围特别棒!💪✨
-
----
-
-### 周日早上0845AI03班(3人)
-
-| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|---------|----------|
-| 卢皓霖 | 完成度很高,时间操控设定新颖,专注力提升、开小差基本消失 | 无 |
-| 杨翊弘 | 紧接上节课完成《魔法星战录》,沉浸式创作,作者的话特别棒 | 无 |
-| 朱浩铭 | 追求完美、反复修改,规则怪谈设定新颖,最终写出心中理想作品 | 无 |
-
-**整体评价**:周日早班表现特别出色!三位学生都展现了很高的创作热情和认真的学习态度。皓霖的专注力提升最让人惊喜,浩铭追求完美的精神令人感动,翊弘的沉浸式创作展现了很强的创作能力~🌟💡
-
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-
-### 周日下午1400AI03班(4人)
-
-| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
-|---------|---------|----------|
-| 贺楚悦 | 作品评分最高,时空穿越故事精彩,封面选择有眼光 | 无 |
-| 林俊宇 | 完整跟着节奏完成,武侠奇幻风格把握好,对作品理解深入 | 无 |
-| 余浩宸 | 封面特别漂亮被同学羡慕,审美和创意出色,学习态度好 | 无 |
-| 吴浩睿 | 完整完成故事,幽默与恐怖结合,热爱阅读和创作 | 无 |
-
-**整体评价**:周日下午班全员表现出色!四位学生都完成了完整的小说作品,题材涵盖时空穿越、武侠奇幻、游戏世界、恐怖搞笑等。其中贺楚悦的作品获得了最高评分,余浩宸的封面被其他同学羡慕,这些都是对学生创作能力的最好肯定!🎉🌟
-
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-
-## 学生表现亮点
-
-### 积极参与
-- **全体学生**:所有11名学生都完成了小说作品,课堂参与度100%
-- **谭俊研**:状态特别好,全程沉浸在创作中,享受写作乐趣
-- **黄彦棋**:课后主动和老师分享小说内容,表达能力越来越强
-- **吴浩睿**:不只看自己的故事,还主动阅读老师的故事
-
-### 创意表现
-- **卢皓霖**:《时空守护者》时间操控设定新颖独特
-- **朱浩铭**:《幽学院·规则秘录》规则怪谈风格把握到位
-- **贺楚悦**:时空穿越多重反转,展现深刻人性思考
-- **李承泽**:GTI特战小队战术策略描写精彩
-
-### 互相交流
-- **王子墨、谭俊研、黄彦棋、李承泽**:和同桌互看作品、讨论作品真实度
-- **卢皓霖**:和同桌相互看作品,在交流中互相学习
-- **林俊宇**:主动给同学解释封面元素,展现对作品的深入理解
-
-### 追求完美
-- **朱浩铭**:反复修改追求心中理想作品,最终写出自己想要的哈利波特故事
-- **李承泽**:对作品质量要求高,每个封面设计都很喜欢
-
-### 专注力提升
-- **卢皓霖**:开小差的坏习惯基本消失,上课特别专注,进步明显
-
-### 获得认可
-- **贺楚悦**:作品评分最高,获得大家一致认可
-- **余浩宸**:封面特别漂亮,被其他同学投来羡慕的眼神
-
----
-
-## 需要关注的学生
-
-| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 暂无 | - | - | - |
-
-**说明**:本周所有学生表现都很棒,没有需要特别关注的学生。继续保持!💪
-
----
-
-## 本周教学反思
-
-- **课程难度**:适中,《AI大作家》完整篇让学生体验了从创作到封面生成的全流程,学生接受度很高
-- **学生接受度**:非常好,所有学生都完成了自己的小说作品,展现了很高的创作热情
-- **改进方向**:
- 1. 可以增加更多同学之间的作品分享环节,让优秀作品有更多展示机会
- 2. 继续强化Prompt优化技巧,帮助学生创作更精彩的故事
- 3. 考虑引入更多互动机制,让学生之间互评互助
-
----
-
-## 下周教学计划
-
-1. 继续深化AI大作家课程,引入更复杂的Prompt技巧和故事结构设计
-2. 安排学生分享各自的创作心得和灵感来源,促进互相学习
-3. 针对不同题材(科幻、悬疑、武侠等)提供更多创作指导
-4. 收集优秀作品,整理学生作品集
-
----
-
-## 本周作品一览
-
-| 学生姓名 | 班级 | 作品名称 | 题材类型 |
-|---------|------|---------|----------|
-| 卢皓霖 | 周日早班 | 《时空守护者》 | 时间操控 |
-| 杨翊弘 | 周日早班 | 《魔法星战录》 | 科幻魔法 |
-| 朱浩铭 | 周日早班 | 《幽学院·规则秘录》 | 规则怪谈 |
-| 贺楚悦 | 周日下午 | 《红教堂秘闻》 | 时空穿越 |
-| 林俊宇 | 周日下午 | 《暗影幽林录》 | 武侠奇幻 |
-| 余浩宸 | 周日下午 | 《方块创世录》 | 游戏世界 |
-| 吴浩睿 | 周日下午 | 《光环驱鬼录》 | 恐怖搞笑 |
-| 谭俊研 | 周六晚上 | 《凶宅封印录》 | 恐怖悬疑 |
-| 黄彦棋 | 周六晚上 | 《月球追击战》 | 科幻冒险 |
-| 李承泽 | 周六晚上 | 《潮汐监狱》 | 军事动作 |
-| 王子墨 | 周六晚上 | 《血色金字塔》 | 探险悬疑 |
-
----
-
-*生成时间:2026-04-12*
diff --git a/output/CSP03-07_string使用2-教学演示.html b/output/CSP03-07_string使用2-教学演示.html
deleted file mode 100644
index 8600635..0000000
--- a/output/CSP03-07_string使用2-教学演示.html
+++ /dev/null
@@ -1,1133 +0,0 @@
-
-
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-
-
- CSP03-07 string 使用2 - 字符串进阶教学
-
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C++ 编程进阶
-
CSP03-07
-
string 使用技巧与回文判断
-
-
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-
-
-
-
课程目标
-
- - 掌握 string 的子串提取(
substr)操作
- - 掌握字符串回文、对称的判断方法
- - 综合运用
string 的各种操作解决复杂字符串问题
-
-
-
核心知识点
-
- s.substr(pos, len):提取从 pos 开始长度为 len 的子串
- s.substr(pos):提取从 pos 到末尾的子串
- - 字符串对称(回文)的判断方法:双指针、逆序比较
- - string 综合应用:字符串处理的整体思路
-
-
-
-
-
-
-
-
-
👩🏫 教师引导
-
上节课我们学了 string 的基础:拼接、搜索、替换、大小写转换。
-
今天继续进阶——学习如何"切割"字符串(提取子串),以及一个经典问题:回文判断!
-
最后,我们用综合题来验证这两节课学到的所有 string 技能!
-
-
-
-
💡 互动复习
-
- s.find("abc") 找不到时返回什么?(string::npos)
- - 如何把字符串
s 全部转成大写?(for 循环 + toupper)
-
-
-
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-
-
-
-
-
🎬 新知导入:提取子串
-
-
假设你有一个身份证号码字符串:"110105199001234567"
-
你想从中提取出生年月日(第7到第14位),怎么做?
-
用 s.substr(6, 8) 就能一次搞定!
-
(下标从0开始,第7位就是下标6)
-
-
✨ 这就是 substr 的魔力——精准"切割"字符串的任意一段!
-
-
-
-
-
-
-
提取子串 substr
-
-
string s = "hello world";
-
-// 格式1:s.substr(pos, len) — 从 pos 开始,截取 len 个字符
-string sub1 = s.substr(0, 5); // "hello"
-string sub2 = s.substr(6, 5); // "world"
-
-// 格式2:s.substr(pos) — 从 pos 开始截到末尾
-string sub3 = s.substr(6); // "world"
-
-
-
常见应用
-
-
string date = "2024-03-15";
-string year = date.substr(0, 4); // "2024"
-string month = date.substr(5, 2); // "03"
-string day = date.substr(8, 2); // "15"
-
-
⚠️ 注意:pos 超出字符串长度会报错!使用前要确认 pos < s.size()。
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字符串对称(回文)判断
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方法一:双指针(推荐)
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string s = "racecar";
-int l = 0, r = s.size() - 1;
-bool isOk = true;
-while (l < r) {
- if (s[l] != s[r]) {
- isOk = false;
- break;
- }
- l++; r--;
-}
-cout << (isOk ? "YES" : "NO") << endl;
-
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-
🔍 双指针原理:分别从字符串的两端向中间移动,比较对应位置的字符是否相同。
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方法二:逆序字符串比较
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string s = "racecar";
-string rev = s;
-reverse(rev.begin(), rev.end()); // 需要 #include <algorithm>
-cout << (s == rev ? "YES" : "NO") << endl;
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💡 reverse(s.begin(), s.end()) 可以直接将 string 原地逆序!
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双指针优点
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- - 空间复杂度 O(1)
- - 时间复杂度 O(n/2)
- - 提前终止
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逆序比较优点
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- - 代码简洁
- - 易于理解
- - 适用于复杂场景
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在 string 中使用 begin/end 迭代器
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string 支持 C++ 标准库算法,可以使用迭代器范围:
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#include <algorithm>
-string s = "hello";
-reverse(s.begin(), s.end()); // s = "olleh"
-sort(s.begin(), s.end()); // s = "ehllo"(排序字符)
-
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-
常用算法
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- sort() - 排序
- reverse() - 逆序
- find() - 查找
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-
高级算法
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- count() - 计数
- replace() - 替换
- transform() - 转换
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字符串综合操作技巧
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删除字符串中所有指定字符
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string s = "a1b2c3";
-string result = "";
-for (char c : s) {
- if (!isdigit(c)) result += c; // 只保留非数字
-}
-// result = "abc"
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字符串反转每个单词
-
思路:分割 → 反转每个单词 → 重新拼接
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-
string line = "hello world";
-// 使用字符串流分割单词
-istringstream ss(line);
-string word;
-while (ss >> word) {
- reverse(word.begin(), word.end());
- // ... 重新拼接
-}
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⚡ GESP 真题演练
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抢答题 1(选择题)
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string s = "abcdef"; cout << s.substr(2, 3); 的输出是?
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- A. "abc"
- B. "bcd"
- C. "cde"
- D. "def"
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答案:C | 解析:从下标 2(字符 'c')开始,截取 3 个字符:"cde"。
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判断题 2
-
判断回文串,可以将字符串逆序后与原字符串比较,相同则是回文。( )
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✓(正确)
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🎈 课堂练习:提取子串
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题目描述
-
输入字符串 s 和两个整数 l、r(1-indexed),输出 s 的第 l 到第 r 个字符(含边界)。
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输入格式
-
第一行字符串 s(不含空格)
第二行两整数 l r
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-
输出格式
-
提取的子串
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样例
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输入:
-
helloworld
-2 6
-
输出:
-
ellow
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🎈 课堂练习:判断回文串
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-
题目描述
-
输入一个字符串,判断它是否是回文串(忽略大小写)。
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-
输入格式
-
一行字符串(不含空格,长度 ≤ 1000)
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输出格式
-
YES 或 NO
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🔥 进阶练习:最长回文子串
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题目描述
-
给定一个字符串 s(只含小写字母),求其中最长的回文子串。如有多个长度相同的,输出字典序最小的。
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-
输入格式
-
一行字符串 s(长度 ≤ 500)
-
-
输出格式
-
最长回文子串
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样例输入: babad
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样例输出: aba
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📌 算法思路
-
枚举所有起始位置 i 和长度 len,提取子串,判断是否回文。
-
时间复杂度 O(n²),对 n≤1000 的字符串完全足够。
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🌟 课堂总结
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今天完成了 string 的进阶学习!
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🔤
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s.substr(pos, len)
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精准提取子串
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✨ 这两节课加起来,string 的重要操作已经全部掌握!
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下节课开始进入全新主题:算法篇
-
从"枚举算法"开始,学习信息学竞赛的思维方法!
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📝 课后作业
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作业 1:提取域名
-
输入一个 URL,提取其中的域名(在 "://" 之后到 "/" 或末尾之前)。
-
- 样例: https://www.example.com/page → www.example.com
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-
作业 2:字符串旋转
-
输入字符串 s 和整数 k,将 s 向左旋转 k 位(前 k 字符移到末尾)。
-
- 样例: abcde, 2 → cdeab
-
-
-
-
作业 3:统计回文子串个数
-
输入字符串 s,统计其中长度 ≥ 2 的回文子串的数量。
-
- 样例: aaa → 3("aa"×2 + "aaa"×1)
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- ← → 空格键导航
-
-
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-
\ No newline at end of file
diff --git a/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习-打印版.md b/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习-打印版.md
deleted file mode 100644
index 4af5c1d..0000000
--- a/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习-打印版.md
+++ /dev/null
@@ -1,116 +0,0 @@
-# CSP03班 第8课 课前默写(10分钟)
-
-**班级**:CSP03班(周六早/下午、周日早上) **范围**:第7课《string字符串使用(一)》 **满分**:100分 **建议用时**:10分钟
-
----
-
-## 一、填空题(每空 4 分,共 32 分)
-
-1. 声明一个 `string` 变量 `s` 并初始化为 `"hello"` 的语句是:
- `string s = _______________ ;`
-
-2. 获取字符串 `s` 长度的函数是 `s._______()` 。
-
-3. 读取一整行字符串(**包含空格**)应该使用函数:
- `_______________(cin, s);`
-
-4. `cin >> s` 读取字符串时,遇到 **_______** 就会停止读取。
-
-5. 在字符串 `s` 中查找子串 `"abc"`,应该调用:
- `s._______________("abc")`
-
-6. 如果 `find()` 函数没有找到目标子串,返回值是 **_______** 。
-
-7. 字符串 `"abcdef"` 中,字符 `'c'` 的下标是 **_______** 。
-
-8. 从字符串 `s` 的下标 `2` 开始截取 `3` 个字符,应写成:
- `s._______________(2, 3)`
-
----
-
-## 二、判断题(每题 4 分,共 16 分)
-
-正确的打 `√`,错误的打 `×`。
-
-1. ( )`string s = "abc"; s += "def";` 执行后,`s` 的值是 `"abcdef"`。
-
-2. ( )`string::npos` 的值等于 `-1`。
-
-3. ( )两个 `string` 可以直接用 `==` 比较是否相等。
-
-4. ( )`getline(cin, s)` 可以读取包含空格的整行字符串,直到遇到回车。
-
----
-
-## 三、代码填空(每空 4 分,共 24 分)
-
-下面程序的功能是:输入一行字符串,统计其中**大写字母**的数量。请补全代码。
-
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string s;
- _______________(cin, s); // ① 读入一整行
-
- int cnt = 0;
- for (int i = 0; i < s.___________(); i++) { // ② 遍历字符串
- if (_______(s[i])) { // ③ 判断是否为大写字母
- cnt++;
- }
- }
-
- cout << cnt << endl;
- return 0;
-}
-```
-
----
-
-## 四、代码阅读(共 10 分)
-
-阅读以下程序,写出输出结果:
-
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string s = "hello world";
- cout << s.find("world") << endl; // 输出①:________
-
- if (s.find("xyz") == string::npos) {
- cout << "YES" << endl; // 输出②:________
- } else {
- cout << "NO" << endl;
- }
- return 0;
-}
-```
-
----
-
-## 五、简答题(共 18 分)
-
-1. **简述 `cin >> s` 和 `getline(cin, s)` 在读取字符串时的主要区别。**(10分)
-
- 答:
- _________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
-
-2. **写出一段代码,遍历字符串 `s`,将其中的所有大写字母转换为小写字母。**(8分)
-
- 答:
- ```cpp
- _________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
- ```
-
----
-
-*穹狼科创 · CSP03班 · 2026春季*
diff --git a/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习.md b/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习.md
deleted file mode 100644
index 83d68d1..0000000
--- a/output/CSP03-第8课-课前默写-string(一)复习.md
+++ /dev/null
@@ -1,100 +0,0 @@
-# CSP03班 第8课 课前默写(10分钟)
-
-## 一、填空题(每空 4 分,共 32 分)
-
-1. 声明一个 `string` 变量 `s` 并初始化为 `"hello"` 的语句是:
- `string s = _______________ ;`
-
-2. 获取字符串 `s` 长度的函数是 `s._______()` 。
-
-3. 读取一整行字符串(**包含空格**)应该使用函数:
- `_______________(cin, s);`
-
-4. `cin >> s` 读取字符串时,遇到 **_______** 就会停止读取。
-
-5. 在字符串 `s` 中查找子串 `"abc"`,应该调用:
- `s._______________("abc")`
-
-6. 如果 `find()` 函数没有找到目标子串,返回值是 **_______** 。
-
-7. 字符串 `"abcdef"` 中,字符 `'c'` 的下标是 **_______** 。
-
-8. 从字符串 `s` 的下标 `2` 开始截取 `3` 个字符,应写成:
- `s._______________(2, 3)`
-
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-
-## 二、判断题(每题 4 分,共 16 分)
-
-正确的打 `√`,错误的打 `×`。
-
-1. ( )`string s = "abc"; s += "def";` 执行后,`s` 的值是 `"abcdef"`。
-
-2. ( )`string::npos` 的值等于 `-1`。
-
-3. ( )两个 `string` 可以直接用 `==` 比较是否相等。
-
-4. ( )`getline(cin, s)` 可以读取包含空格的整行字符串,直到遇到回车。
-
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-
-## 三、代码填空(每空 4 分,共 24 分)
-
-下面程序的功能是:输入一行字符串,统计其中**大写字母**的数量。请补全代码。
-
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-int main() {
- string s;
- _______________(cin, s); // ① 读入一整行
- int cnt = 0;
- for (int i = 0; i < s.___________(); i++) { // ② 遍历字符串
- if (_______(s[i])) { // ③ 判断是否为大写字母
- cnt++;
- }
- }
- cout << cnt << endl;
- return 0;
-}
-```
-
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-
-## 四、代码阅读(共 10 分)
-
-阅读以下程序,写出输出结果:
-
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string s = "hello world";
- cout << s.find("world") << endl; // 输出①:________
-
- if (s.find("xyz") == string::npos) {
- cout << "YES" << endl; // 输出②:________
- } else {
- cout << "NO" << endl;
- }
- return 0;
-}
-```
-
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-
-## 五、简答题(共 30 分)
-
-1. **简述 `cin >> s` 和 `getline(cin, s)` 在读取字符串时的主要区别。**(30分)
-
- 答:
- _________________________________________________________________
- _________________________________________________________________
-
-
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-
-*穹狼科创 · CSP03班 · 2026春季*
diff --git a/output/CSP03-第七节课-string(一)-上课逐字稿.md b/output/CSP03-第七节课-string(一)-上课逐字稿.md
deleted file mode 100644
index 02cea3b..0000000
--- a/output/CSP03-第七节课-string(一)-上课逐字稿.md
+++ /dev/null
@@ -1,442 +0,0 @@
-# CSP03班第七节课:string(一)- 上课逐字稿
-
-**班级**:CSP03班
-**课程**:C++信息奥赛
-**课次**:第7课
-**知识点**:字符串基础
-**日期**:2026年4月15日
-
----
-
-## 📚 课前准备
-
-**老师**:
-"同学们下午好!欢迎大家来到今天的C++课堂。今天我们要学习一个非常有趣也非常重要的知识点——字符串。在开始之前,大家想一想,我们平时用电脑都会接触到哪些文字信息?"
-
-**学生互动**:
-(等待学生回答)
-- "QQ聊天记录"
-- "发短信"
-- "写作文"
-- "编程代码"
-
-**老师总结**:
-"很好!不管是聊天记录、短信还是作文,这些文字信息在计算机里都被统一称为'字符串'。今天我们就来学习如何在C++中处理这些文字信息。"
-
----
-
-## 🎯 知识点导入
-
-**老师**:
-"打开你们的PPT,今天我们要学习的是字符串的基础知识。先请一位同学大声朗读这节课的5个知识点。"
-
-**学生朗读**:
-1. 字符串的概念
-2. 字符串的声明与初始化
-3. 字符串的常用操作
-4. 字符串的输入输出
-5. 字符串的遍历方法
-
-**老师**:
-"说得非常好!现在我们就一个个来详细学习这些内容。"
-
----
-
-## 📖 知识点一:字符串的概念
-
-**老师**:
-"首先,什么是字符串?在C++中,字符串就是一串字符的序列,比如'Hello World'、'C++很酷'、'2026'这些。
-
-大家看屏幕:
-```cpp
-"Hello" // 这是一个字符串
-"你好" // 这也是一个字符串,包含中文字符
-"12345" // 数字用引号括起来也变成了字符串
-```
-
-**注意**:
-- 字符串必须用双引号 `"` 括起来
-- 单字符要用单引号 `'a'`,区别开来
-- 字符串里可以包含任何字符:字母、数字、符号、中文..."
-
-**互动提问**:
-"王佳琳,你能举出3个不同的字符串例子吗?"
-
-**学生回答**:
-- "程序设计"
-- "Hello World"
-- "今天是4月15日"
-
-**老师表扬**:
-"说得很好!注意'程序设计'中间没有空格,这是一个完整的字符串。"
-
----
-
-## 📝 知识点二:字符串的声明与初始化
-
-**老师**:
-"接下来我们学习如何创建字符串变量。在C++中,我们需要包含 `` 头文件。"
-
-**代码演示**:
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- // 声明字符串变量
- string name; // 只声明,未赋值
- string hobby = "编程"; // 声明并初始化
- string message("你好"); // 用构造函数初始化
-
- // 输出
- cout << name << endl;
- cout << hobby << endl;
- cout << message << endl;
-
- return 0;
-}
-```
-
-**重点讲解**:
-"大家注意:
-1. `#include ` 是必须的,告诉编译器我们要用字符串
-2. `string name;` 声明了一个空字符串
-3. `string hobby = "编程";` 同时完成了声明和赋值
-4. C++中有多种初始化方式,上面两种最常用"
-
-**学生练习**:
-"现在请在你们的电脑上尝试声明一个字符串变量来存储你们的名字,并输出出来。"
-
-(巡视指导)
-"卢华琛,你的代码写得很规范!"
-"唐钎宸,记得加上 `#include ` 哦。"
-
----
-
-## 🔧 知识点三:字符串的常用操作
-
-**老师**:
-"字符串有很多常用的操作,就像我们对数字可以进行加减乘除一样,字符串也有自己的操作方法。"
-
-**代码演示**:
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string s1 = "Hello";
- string s2 = "World";
- string result;
-
- // 1. 拼接
- result = s1 + " " + s2; // "Hello World"
- cout << "拼接: " << result << endl;
-
- // 2. 获取长度
- cout << "长度: " << result.length() << endl;
-
- // 3. 访问单个字符
- cout << "第一个字符: " << result[0] << endl;
- cout << "最后一个字符: " << result[result.length()-1] << endl;
-
- // 4. 比较字符串
- if (s1 == "Hello") {
- cout << "s1等于Hello" << endl;
- }
-
- return 0;
-}
-```
-
-**重点强调**:
-"特别注意:
-1. 字符串拼接用 `+` 号,就像数学里的加法
-2. `length()` 函数返回字符串的字符个数
-3. 字符串的索引从0开始,`[0]` 是第一个字符
-4. 可以直接用 `==` 比较字符串是否相等"
-
-**互动练习**:
-"请写一个程序,声明两个字符串变量,分别存储你的姓和名,然后将它们拼接成完整的名字并输出。"
-
-**学生展示**:
-"王佳琳,请展示你的代码。"
-
-**学生代码**:
-```cpp
-string firstName = "王";
-string lastName = "佳琳";
-string fullName = firstName + lastName;
-cout << fullName << endl;
-```
-
-**老师点评**:
-"很好!但是要注意,正常情况下中间应该有个空格。应该是 `string fullName = firstName + " " + lastName;`"
-
----
-
-## 📤 知识点四:字符串的输入输出
-
-**老师**:
-"我们现在学习了如何声明和操作字符串,那么如何让用户输入字符串呢?"
-
-**代码演示**:
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string name;
- string hobby;
-
- // 输入字符串(遇到空格停止)
- cout << "请输入你的名字: ";
- cin >> name; // 只能读取到第一个空格之前的内容
- cout << "你的名字是: " << name << endl;
-
- // 使用getline读取整行(包括空格)
- cout << "请输入你的爱好: ";
- getline(cin, hobby); // 读取整行,直到遇到回车
- cout << "你的爱好是: " << hobby << endl;
-
- return 0;
-}
-```
-
-**重点讲解**:
-"这里有个非常重要的区别:
-1. `cin >> name;` 遇到空格就会停止,比如输入'张 三',只会读取'张'
-2. `getline(cin, hobby);` 会读取整行,包括空格,适合读取句子或短语"
-
-**常见错误演示**:
-```cpp
-// 错误示范:
-string name1, name2;
-cin >> name1 >> name2; // 如果输入"张 三",name1="张", name2="三"
-// 这样没问题,但要清楚发生了什么
-```
-
-**学生练习**:
-"请写一个程序,让用户输入一句完整的自我介绍,然后输出这句话。"
-
-(指导学生注意使用getline)
-"卢华琛,记得先跳过cin留下的换行符,用 `getchar();` 或直接用 `getline(cin, s);`"
-
----
-
-## 🔍 知识点五:字符串的遍历方法
-
-**老师**:
-"最后一个知识点,如何逐个访问字符串中的每一个字符。这在我们需要处理每个字符时非常有用。"
-
-**方法一:使用索引(推荐)**
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string text = "Hello C++";
-
- // 使用索引遍历
- cout << "逐个字符:" << endl;
- for (int i = 0; i < text.length(); i++) {
- cout << text[i] << " ";
- }
- cout << endl;
-
- return 0;
-}
-```
-
-**方法二:使用范围for循环(更简单)**
-```cpp
-string text = "Hello C++";
-
-// 范围for循环(推荐)
-cout << "逐个字符:" << endl;
-for (char c : text) {
- cout << c << " ";
-}
-cout << endl;
-```
-
-**方法三:使用迭代器(进阶)**
-```cpp
-string text = "Hello C++";
-
-// 使用迭代器
-cout << "逐个字符:" << endl;
-for (string::iterator it = text.begin(); it != text.end(); ++it) {
- cout << *it << " ";
-}
-cout << endl;
-```
-
-**对比讲解**:
-"三种方法的区别:
-1. **索引法**:最直观,需要知道字符串长度
-2. **范围for循环**:最简单、最安全,推荐初学者使用
-3. **迭代器**:最强大,适合处理复杂的数据结构"
-
-**练习题**:
-"请写一个程序,统计字符串中某个字符出现的次数。比如统计'Hello'中'l'出现了几次。"
-
-**学生解答过程**:
-```cpp
-string s = "Hello";
-char target = 'l';
-count = 0;
-
-for (char c : s) {
- if (c == target) {
- count++;
- }
-}
-
-cout << "字符'" << target << "'出现了" << count << "次" << endl;
-```
-
-**老师点评**:
-"很好!这就是字符串遍历的典型应用。思路清晰,代码正确。"
-
----
-
-## 💡 综合案例:姓名处理程序
-
-**老师**:
-"现在我们把这节课的知识点综合起来,做一个完整的小程序。"
-
-**需求**:
-"编写一个程序,要求:
-1. 用户输入完整的姓名(姓和名之间可以有空格)
-2. 程序分别输出姓和名
-3. 程序输出名字的长度
-4. 程序将姓名倒序输出"
-
-**代码演示**:
-```cpp
-#include
-#include
-using namespace std;
-
-int main() {
- string fullName;
-
- // 输入完整姓名
- cout << "请输入完整的姓名(如:张 三):";
- getline(cin, fullName);
-
- // 查找空格位置
- int spacePos = fullName.find(' ');
-
- // 输出姓名信息
- cout << "\n=== 姓名信息 ===" << endl;
- cout << "完整姓名:" << fullName << endl;
- cout << "姓名长度:" << fullName.length() << " 个字符" << endl;
-
- if (spacePos != string::npos) {
- // 有空格,分离姓和名
- string lastName = fullName.substr(0, spacePos);
- string firstName = fullName.substr(spacePos + 1);
- cout << "姓:" << lastName << endl;
- cout << "名:" << firstName << endl;
- } else {
- // 没有空格
- cout << "没有空格,无法分离姓和名" << endl;
- }
-
- // 倒序输出
- cout << "倒序姓名:";
- for (int i = fullName.length() - 1; i >= 0; i--) {
- cout << fullName[i];
- }
- cout << endl;
-
- return 0;
-}
-```
-
-**运行示例**:
-```
-请输入完整的姓名(如:张 三):王佳琳
-
-=== 姓名信息 ===
-完整姓名:王佳琳
-姓名长度:3 个字符
-没有空格,无法分离姓和名
-倒序姓名:琳佳王
-```
-
-**代码讲解**:
-"这个程序用到了我们今天学的所有知识点:
-1. `getline` 读取整行姓名
-2. `length()` 获取长度
-3. `find()` 查找空格位置
-4. `substr()` 截取子串
-5. `for` 循环倒序输出"
-
-**学生练习**:
-"现在请同学们在自己的电脑上运行这个程序,并尝试输入不同的姓名进行测试。"
-
-(巡视指导)
-"王佳琳,程序运行正常!"
-"卢华琛,注意`substr`的参数是从哪个位置开始,截取多长。"
-"唐钎宸,`string::npos`表示没有找到,这个要记住。"
-
----
-
-## 🎓 课堂总结
-
-**老师**:
-"好了同学们,今天我们学习了字符串的五个重要知识点:
-
-1. **字符串概念**:用双引号括起来的字符序列
-2. **声明初始化**:`string s = "hello";`
-3. **常用操作**:拼接、获取长度、访问字符、比较
-4. **输入输出**:`cin >>` 和 `getline` 的区别
-5. **遍历方法**:索引法、范围for循环、迭代器"
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-**重点回顾**:
-"最常用的几个操作:
-- `s.length()` - 获取长度
-- `s + t` - 字符串拼接
-- `s[i]` - 访问第i个字符
-- `getline(cin, s)` - 读取整行"
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-**作业布置**:
-"今天的作业是:
-1. 完成教材第5章的练习题
-2. 编写一个程序,统计用户输入的字符串中字母、数字、空格各有多少个
-3. 预习下一章的内容:字符串查找和替换"
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-**老师鼓励**:
-"大家今天的表现都很积极!特别是王佳琳、卢华琛、唐钎宸三位同学,代码写得非常规范。希望同学们课后好好练习,下节课我们会学习字符串的更多高级操作。有任何问题可以随时问我。"
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-## 📝 课后反思
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-**成功之处**:
-1. 概念讲解清晰,从实际应用引入
-2. 互动充分,学生参与度高
-3. 代码示例丰富,循序渐进
-4. 综合案例实用,巩固所学知识
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-**改进方向**:
-1. 可以增加更多学生练习的时间
-2. 字符串查找部分可以提前预告,激发学习兴趣
-3. 可以准备一些有趣的字符串练习题
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-**学生反馈**:
-- "老师,字符串比我想象的有趣多了!"
-- "那个倒序输出的程序很酷!"
-- "我觉得range for循环最简单好用"
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-**课时统计**:45分钟
-**完成度**:100%
-**班级氛围**:积极活跃,学习效果良好
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--- a/output/第7周周五课评.txt
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@@ -1,481 +0,0 @@
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- 第七周课评汇总
- 2026年4月17日-19日
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-【周日下午 1400 AI03班】(4人上课)
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-【学生】贺楚悦
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-楚悦今天表现很棒!~完成的非常不错,生成的插图和自己的作品风格很相似,贴合度特别高~特别是在生图的时候,一开始还不太明白流程,但在老师教导几次后,楚悦就能够熟练地把剩下的图片引入到自己的小说中了,这种从不明白到熟练掌握的学习能力让老师很惊喜!~楚悦认真完成了所有插图任务,作品越来越完整啦~
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-老师会继续关注楚悦的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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-【学生】林俊宇
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-俊宇今天表现超棒!~一直跟着老师的节奏完成任务,完美地生成了所有的图片,作品完成度超高~特别让老师惊喜的是,俊宇觉得之前的封面不那么好看,还主动通过自己学到的知识重新修改了封面,这种对作品有要求、愿意主动改进的态度特别厉害!~能够不满足于现状,把自己的作品打磨得更好,这就是创作者最棒的品质~
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-老师会继续关注俊宇的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
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-【学生】余浩宸
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-浩宸今天表现不错!~能够把自己的任务做出来,在老师的引导下,前面一直跟着老师的节奏完成任务,还会转过身来认真听课,这种专注的状态特别棒~虽然到后面状态稍有下滑,但整体任务还是顺利完成了~后续我也会加强引导,逐步加强浩宸的注意力,浩宸对生图、插图的操作掌握得不错,继续加油~
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-老师会继续关注浩宸的学习状态,期待看到更多进步!🌟💪
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-【学生】吴浩睿
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-浩睿今天表现很棒!~生成的插图十分恐怖,和自己的小说风格十分合适,氛围感拉满~对今天生图、插图、标注知识点都掌握得不错,能够把AI生成的图片自然地融入到自己的故事中,这说明浩睿对课程内容理解得很到位~浩睿认真完成了所有任务,作品越来越精彩啦~
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-老师会继续关注浩睿的表现,期待看到更多创意!✨💡
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-【周日早上 0845 AI03班】(3人上课,1人缺勤)
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-【学生】卢皓霖
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-皓霖今天表现超棒!~紧跟老师完成了小说插图的生成,生成的插图十分精美,和自己的校园小说风格特别相似~特别让老师惊喜的是,皓霖对插图风格有自己的主见,主动说要换成中式插图而不是日系风格,还说自己非常爱国,这种有审美主张、有想法的态度特别棒!~皓霖认真完成了所有图片的生成和插入,作品完成度很高~
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-老师会继续关注皓霖的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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-【学生】杨翊弘
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-翊弘今天表现很棒!~紧跟老师完成了小说插图的生成,生成的插图很精美,很符合自己的小说风格~课堂上认真听讲,一步一步跟着操作,所有插图都顺利完成了~翊弘还分享了自己对日系风格插图的看法,能够大方表达自己的想法,这种积极参与的态度特别好~
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-老师会继续关注翊弘的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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-【学生】朱浩铭
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-19
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-浩铭今天表现特别棒!~首先要表扬浩铭今天没有迟到,早早来到课室,状态特别好~在生成插图的过程中,浩铭紧跟老师的节奏,所有图片都完成得很顺利~特别是在遇到豆包说因为哈利波特版权问题时,浩铭能够第一时间问老师,然后在老师的指导下自己写提示词让AI修改,最后精彩地完成了自己的小说,这种遇到问题主动求助、学会方法后自己解决的能力特别厉害!~
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-老师会继续关注浩铭的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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-【学生】黄俊博
-【状态】去其他老师班级上课
-【日期】2026-04-19
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-黄俊博本周去其他老师班级上课,未到本班上课。请俊博家长确认课程安排,如有变动请及时告知老师。
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-【周日早上 1030 CSP03班】(3人上课)
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-【学生】王佳琳
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-19
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-王佳琳状态在线,表现积极,对本节课字符串相关知识点有了解。不过老师发现佳琳在课堂复习时,对之前学过的知识有些遗忘,这说明课后复习还需要加强。希望佳琳回去把本周的知识点手写记录到笔记本上,把错题整理到错题本中,并且在周一到周五之间每天花一点时间复习,把基础打得更牢固。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】卢华琛
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-19
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-卢华琛状态在线,表现积极,状态愈加改善,已经能够完全进入学习状态,对本周学习的字符串相关内容掌握得不错。希望华琛继续保持这种良好的学习状态,回去之后把笔记手写完成,把错题进行整理,周一到周五花10分钟进行复习,把知识掌握得更扎实。
-
-加油呀!💪✨
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-【学生】唐钎宸
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-19
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-唐钎宸状态在线,对本节课字符串相关知识点有了解。不过老师发现钎宸在课堂上容易开小差,注意力不太能集中。希望钎宸后续能逐步提升自己的专注力,也建议家长在家可以监督钎宸,比如每天静坐十分钟,不被任何事情影响,逐步培养自己的专注力。相信钎宸把注意力集中起来后,学习效果一定会更好。
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-加油呀!💪✨
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-【周六晚上 1900 AI03班】(4人上课,1人请假)
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-【学生】王子墨
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-18
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-子墨今天上课特别积极,遇到问题主动找老师请教,这种状态很棒~在生成小说插图的时候,子墨和AI围绕"红狼"这个角色的理解进行了一场有趣的"辩论"——AI一直把"红狼"生成红色的狼,子墨坚持说这只是代号,不是颜色!最后通过自己的清晰表达,终于让AI理解了意思,成功制作出了心目中的角色~这种不放弃、和AI反复沟通直到达成目标的毅力,让老师特别欣赏!
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-老师会继续关注子墨的表现,期待看到更多精彩!🌟💡
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-【学生】谭俊研
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-18
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-俊研今天安静专注地完成了小说插图任务,表现特别棒~能自己独立写提示词让AI生成图片,还会把生成的提示词巧妙地引入到自己的文章中,这种对AI工具的操控能力越来越强了!虽然话不多,但每一步都做得认真踏实,作品完成度很高~
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-继续保持这种安静做事的态度,老师相信以你的踏实和认真,一定会越来越优秀的!
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-老师会继续关注俊研的进步,期待看到更多精彩!🌸😊
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-【学生】黄彦棋
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-18
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-彦棋今天状态超棒,非常活跃~生成插图的速度特别快,只看老师演示了一次,就能独立完成所有图片的生成,学习效率超高!对自己小说的每个场景都有清晰的想法,生成的插图和故事内容特别贴合~老师觉得彦棋在AIGC创作方面表现不错,非常建议你参加后续的AIGC比赛,展示你的才华!
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-老师会继续关注彦棋的表现,期待看到更多惊喜!🎯✨
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-【学生】李承泽
-【课程】AI大作家插图生成
-【日期】2026-04-18
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-承泽今天顺利完成了小说插图生成,对生图的操作掌握得不错~课堂上和同学们热烈讨论自己的小说情节,分享创作想法,这种交流的热情很棒!能把军事动作的故事用插图呈现出来,让老师看到了你对作品的用心~
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-不过老师发现承泽聊小说的时候有点过于兴奋,要是能把这份热情多分一些给专注完成任务,就更好啦~以你的阳光活力,专注起来一定会更厉害!
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-老师会继续关注承泽的进步,期待看到更多创意!✨💡
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-【学生】陈嘉博
-【状态】请假
-【日期】2026-04-18
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-嘉博本周请假,未上课。请嘉博家长安排好时间,督促嘉博在家了解本周小说插图生成的相关知识点,包括使用trea生成插图提示词、使用豆包生成图片并插入文章的方法。如有疑问,欢迎随时联系老师。
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-【周五下午 1700 AI03班】(1人)
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-【学生】李梓宁
-【课程】AI大作家(下)
-【日期】2026-04-17
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-课评内容:
-梓宁今天表现超棒!~对自己的小说特别上心,不断去调试和修改自己的作品,愿意一直认真打字优化内容~还会对AI生成的结果提出不满意的地方,主动要求更好的效果,这种精益求精的态度让老师很惊喜!~老师教梓宁细化修改和优化提示词的时候,梓宁也很专注地跟着学,进步很大~
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-老师会继续关注梓宁的表现,期待看到你的完整小说故事!🌟💡
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-【周五晚上 1900 K4班】(4人)
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-【学生】陈圆振
-【课程】彩虹生成器
-【日期】2026-04-17
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-本周学习内容:
-1. 初步学习循环嵌套结构,理解循环嵌套结构的概念和使用方法
-2. 学习使用循环嵌套结构实现绘制彩虹的效果
-3. 通过制作项目,理解并掌握循环嵌套结构和多个变量的综合应用
-4. 了解彩虹的出现场景和颜色,探究彩虹的形成原因
-5. 培养学生科学探究能力和逻辑思维能力
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-课堂反馈:
-圆振这节课表现很棒!对上节课学习的分支嵌套知识点掌握得很牢固,能够第一个反应过来海鸥移动的积木是什么,思维非常敏捷,说明之前学的知识都记在心里了~圆振认真完成了《彩虹生成器》的作品,课堂积极性很高,能够跟上老师的节奏。作为班里年龄较小的同学,圆振的理解力和反应速度都很出色,老师特别欣赏!
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-继续加油哦!相信你会把程序做得更完整!
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-【学生】彭煜腾
-【课程】彩虹生成器
-【日期】2026-04-17
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-本周学习内容:
-1. 初步学习循环嵌套结构,理解循环嵌套结构的概念和使用方法
-2. 学习使用循环嵌套结构实现绘制彩虹的效果
-3. 通过制作项目,理解并掌握循环嵌套结构和多个变量的综合应用
-4. 了解彩虹的出现场景和颜色,探究彩虹的形成原因
-5. 培养学生科学探究能力和逻辑思维能力
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-课堂反馈:
-煜腾这节课表现超棒!对本周学习的循环嵌套结构掌握得不错,很迅速地完成了本节课的《彩虹生成器》作品。出现bug的时候,能主动拉着老师一起讨论问题出在哪里,这种积极解决问题的方式特别厉害!
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-煜腾上课状态很积极,头脑聪明,反应又快,学习能力强。要是下次完成任务后,能再耐心检查一下细节,把作品打磨得更精致就更好啦~真正的高手不仅求快,更求好,老师相信你可以做到!
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-继续加油哦!期待看到更完美的作品!💪✨
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-【学生】郭艺嘉
-【课程】彩虹生成器
-【日期】2026-04-17
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-本周学习内容:
-1. 初步学习循环嵌套结构,理解循环嵌套结构的概念和使用方法
-2. 学习使用循环嵌套结构实现绘制彩虹的效果
-3. 通过制作项目,理解并掌握循环嵌套结构和多个变量的综合应用
-4. 了解彩虹的出现场景和颜色,探究彩虹的形成原因
-5. 培养学生科学探究能力和逻辑思维能力
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-课堂反馈:
-艺嘉这节课表现很棒!对上节课学习的分支嵌套知识点没有遗忘,掌握得很扎实。特别是上课提到"海鸥向上动和向下动"时,艺嘉能直接说出"y轴移动,还得上我出手",反应超快,知识点理解得很到位!能够跟上老师的节奏,认真完成《彩虹生成器》的作品。
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-艺嘉在课堂上继续保持热情活泼的状态,遇到懂的内容敢于大声表达,特别有自信~不过老师发现艺嘉偶尔坐姿还需要注意一下,坐端正了思考会更清晰哦。
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-继续加油哦!期待看到你更棒的表现!🌟
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-【学生】王晨语
-【课程】彩虹生成器
-【日期】2026-04-17
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-本周学习内容:
-1. 初步学习循环嵌套结构,理解循环嵌套结构的概念和使用方法
-2. 学习使用循环嵌套结构实现绘制彩虹的效果
-3. 通过制作项目,理解并掌握循环嵌套结构和多个变量的综合应用
-4. 了解彩虹的出现场景和颜色,探究彩虹的形成原因
-5. 培养学生科学探究能力和逻辑思维能力
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-课堂反馈:
-晨语这节课表现不错!非常迅速地完成了《彩虹生成器》的基础内容,然后还主动让老师指导自己完成很有创意的"火球乱飞"效果,说是"二十一世纪的伟大壮举",想法天马行空,特别有创意!能够不满足于基础任务,主动添加自己的想法,这是非常棒的创作精神~
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-晨语认真完成了作品,创意满满!不过老师发现晨语上课时专注力还是有些波动,偶尔会被周围的事情吸引。要是能一直保持认真听讲的状态,作品一定会更完整~
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-继续加油哦!老师很期待看到你下一个有创意的作品!🌟
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-【周六早上 0830 CSP03班】(5人)
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-【学生】杨林轩
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-杨林轩状态在线,表现积极,对本节课字符串相关知识掌握不错。老师希望林轩听课的时候先认真听课,理解知识点后再做题,这样后续题目才能更顺利完成。记得准备一个笔记本和错题本,把每节课的笔记都记下来,多多复习。下节课老师会让你来讲解本节课的课后题目,好好准备一下哈。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】欧俊宇
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
-
-课堂反馈:
-欧俊宇状态在线,表现积极,对本节课字符串相关知识掌握不错,能够和同桌积极讨论问题,帮助同桌找到错误,顺带也加深了自己的印象,这种互助学习的方式很棒。希望俊宇准备一个错题本,把自己上课错过的题目总结到本子上去,这样复习会更高效。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】汪子杰
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-汪子杰状态在线,表现积极,早早来到校区,一进教室就先打开题目准备做题,这种学习主动性值得表扬!希望子杰下节课带笔记本来上课,把每周的笔记都自己手写完成,把错题也抄上去,做好复习巩固。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】谭锦程
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-谭锦程状态在线,表现积极,对本节课字符串相关知识掌握不错,能够和同桌积极讨论问题,和同桌互相纠错,对之前学过的一些知识点也还有些印象,说明基础打得不错。希望锦程这次学习继续加深理解,注意小细节,把知识掌握得更扎实。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】谢明泓
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-谢明泓状态在线,表现积极,对本节课字符串相关知识掌握不错,特别是能发现string::npos的具体含义,对自己的理解又能够加深,这种善于观察和思考的能力很可贵。希望明泓准备一个笔记本,把本节课的知识笔记记录到笔记本中,做好定期复习。
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-加油呀!💪✨
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-【周六下午 1400 CSP03班】(4人上课,1人请假)
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-【学生】张雨禾
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-张雨禾上课对知识掌握不错,下课也积极把作业完成,态度很认真。不过老师发现过去七天雨禾很多知识点都不太记得了,说明课后复习还需要加强。希望雨禾回去把本周的知识点手写记录到笔记本上,并且每天花一点时间复习。辛苦雨禾爸爸周一到周五进行监督,帮助雨禾养成好习惯。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】魏铭轩
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-魏铭轩状态在线,表现积极,对本周字符串知识掌握很棒,课堂分神次数明显下降,是一个很大的进步,上课特别积极!希望铭轩继续保持,好记性不如烂笔头,一定要多多练习,熟能生巧,把掌握的知识巩固得更扎实。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】苏俊宇
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-苏俊宇状态在线,表现积极,能够了解本周字符串语法,上课也很认真,紧跟老师节奏,对于一些思路能很清楚地记录,态度端正。希望俊宇在完成速度上再多加练习,让写代码的能力也跟上理解的速度,多多练习会更熟练的。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】廖梓琪
-【课程】字符串处理
-【日期】2026-04-18
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-本周学习内容:
-1. 学习getline()函数的使用,掌握读取一整行字符串的方法
-2. 学习substr()函数,理解字符串截取的方法和参数含义
-3. 学习size() / length()函数,掌握获取字符串长度的方法
-4. 学习find()函数,理解字符串查找的原理和返回值
-5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
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-课堂反馈:
-廖梓琪状态在线,表现积极,上课状态不错,对数组的一些相关知识内容也能迅速反应,理解力很强。不过老师发现梓琪在课堂注意力上还需要加强,老师要求梓琪认真听课,把状态继续保持下去。希望梓琪回去之后把笔记认真完成,把每周的知识点都手写整理到笔记本上。
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-加油呀!💪✨
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-【学生】郑子煜
-【状态】请假
-【日期】2026-04-18
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-郑子煜本周请假,未上课。请子煜家长安排好时间,督促子煜在家复习本周字符串相关知识点,包括getline()、substr()、size()、find()函数的用法,并及时补做课后练习。如有疑问,欢迎随时联系老师。
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- 穹狼科创 · 2026春季学期
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