feat: 第15周课评完成 + 课评质检系统 + OJ数据分析

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/summaries/20260614_CSP03-15_班级反馈.md

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+# 周日早上1030CSP03班 - 第15课班级反馈
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+**日期**：2026-06-14
+**课程**：熟练度训练-string
+**出勤**：王佳琳、卢华琛、唐钎宸（3人全勤）
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+## 📊 OJ做题情况汇总
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+| 题目 | 王佳琳 | 卢华琛 | 唐钎宸 |
+|------|--------|--------|--------|
+| 时间的差 | 答案有误→修改后通过 | ✅ 通过 | ✅ 通过 |
+| 字典序的最小字符串 | 编译错误→修改后通过 | ✅ 通过（多次提交） | 编译错误→修改后通过 |
+| 字符串比较 | ❌ 未提交 | ❌ 未提交 | ✅ 通过 |
+| 字符串大小写转换 | ❌ 未提交 | ❌ 未提交 | ❌ 未提交 |
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+---
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+## 📝 课后任务（必做）
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+**三人共同**：
+- 把「字符串大小写转换」补完（考察字符与ASCII码的关系，大小写之间差32）
+- 把「字符串比较」补完（佳琳、华琛未做）
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+**王佳琳**：
+- 复习`substr`参数含义（开始位置，截取长度）
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+**卢华琛**：
+- 做题时遇到编译错误，先看错误提示
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+**唐钎宸**：
+- 回看「字典序的最小字符串」的编译错误原因
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+## 💡 本节课重点
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+1. 字符串输入：`cin`（遇空格停）vs `getline`（遇回车停）
+2. 字典序比较：从左到右逐位比较ASCII码
+3. 格式化提取：从"12:30:00"格式字符串中提取数字
+4. 取地址符`&`：告诉程序把值存到哪个地址

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/出勤登记-2026春季.md

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+# 出勤登记 - CSP03橙子周日1030班 - 2026春季
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+| 日期 | 课程 | 课次 | 王佳琳 | 卢华琛 | 唐钎宸 | 备注 |
+|------|------|------|--------|--------|--------|------|
+| 2026-03-08 | 一维数组 | 第2课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-03-15 | 数组增删操作 | 第3课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-03-22 | 数组计数法 | 第4课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-03-29 | 连续性元素处理 | 第5课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-04-05 | 字符数组 | 第6课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-04-18 | string字符串使用（一） | 第7课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-04-19 | string字符串使用（二） | 第8课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-04-26 | 枚举算法 | 第9课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-05-03 | 模拟算法 | 第10课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-05-10 | 进制转换 | 第11课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-05-17 | 数据编码 | 第12课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-05-24 | 位运算 | 第13课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-05-31 | GESP三级真题训练 | 第14课 | ✅ | ❌ 请假 | ✅ | |
+| 2026-06-07 | C3阶段测试与总结 | 第15课 | ✅ | ✅ | ✅ | |
+| 2026-06-14 | 熟练度训练-string | 第16课 | ✅ | ✅ | ✅ | 加课/补课 |

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/卢华琛/feedback/20260614_CSP03-15.md

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+# 卢华琛 - CSP03课评 2026-06-14
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+**课程**：熟练度训练-string（第15课）
+**日期**：2026-06-14
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+家长好，本周学习的内容是《熟练度训练-string》：
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+1. 字符串输入方式：用`cin`输入遇到空格会停，用`getline`输入可以包含空格，遇到回车才停，根据题目需求选择
+2. 字符串截取：通过下标可以逐个读取字符，也可以用截取函数拿到子串
+3. 字符串字典序比较：字符串可以像比数字一样比大小，从左到右逐位比较，注意大写字母比小写字母"小"
+4. 从字符串中提取数字：用格式化输入可以把"12:30:00"这样的字符串拆成小时、分钟、秒
+5. 取地址符的理解：变量名是"身体的名字"，值存在"地址"里，输入时需要用`&`告诉程序存到哪里
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+---
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+**卢华琛**
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+华琛今天表现很不错，上课能够安静坐住，专注力在慢慢提升中，还能够回答出"字典序是逐位比较"、"小写字母ASCII码比大写字母大"等知识点，说明有认真在听👏
+
+OJ做题方面：「时间的差」1次提交就通过了，说明对时间拆分掌握得不错。「字典序的最小字符串」经过多次提交（有编译错误和答案错误），最终通过，说明虽然过程有波折但能够自己调试解决。后两道题还没来得及做。
+
+建议今晚回家：
+- 把「字符串比较」和「字符串大小写转换」补上，特别是大小写转换那道题，需要用到字符和ASCII码的知识，可以先回顾一下课堂讲的内容
+- 如果做题时遇到编译错误，先仔细看错误提示，往往错误信息里就藏着答案
+
+希望华琛继续保持这种学习状态，感觉要走神的时候在脑子里重复老师说的话，调试能力也会慢慢提升的！✨
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+---
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+### 📊 OJ做题情况
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+| 题目 | 完成情况 |
+|------|----------|
+| 时间的差 | 通过（1次提交） |
+| 字典序的最小字符串 | 通过（多次提交，含编译错误和答案错误） |
+| 字符串比较 | 未提交 |
+| 字符串大小写转换 | 未提交 |

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/20260614_CSP03-15.md

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+# 唐钎宸 - CSP03课评 2026-06-14
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+**课程**：熟练度训练-string（第15课）
+**日期**：2026-06-14
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+---
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+家长好，本周学习的内容是《熟练度训练-string》：
+
+1. 字符串输入方式：用`cin`输入遇到空格会停，用`getline`输入可以包含空格，遇到回车才停，根据题目需求选择
+2. 字符串截取：通过下标可以逐个读取字符，也可以用截取函数拿到子串
+3. 字符串字典序比较：字符串可以像比数字一样比大小，从左到右逐位比较，注意大写字母比小写字母"小"
+4. 从字符串中提取数字：用格式化输入可以把"12:30:00"这样的字符串拆成小时、分钟、秒
+5. 取地址符的理解：变量名是"身体的名字"，值存在"地址"里，输入时需要用`&`告诉程序存到哪里
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+---
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+**唐钎宸**
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+钎宸今天有进步，上课能够跟着老师的节奏走，对格式化输入和取地址符的概念，经过老师用"快递送地址"的比喻后能够理解。
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+OJ做题方面：「时间的差」和「字符串比较」都1次提交就通过了，进步很明显👍「字典序的最小字符串」虽然有编译错误但最终也通过了。不过课程后半段注意力有些分散，「字符串大小写转换」还没来得及提交。
+
+建议今晚回家：
+- 把「字符串大小写转换」补完，这道题考察字符与ASCII码的关系，课堂上讲过大小写之间差32这个规律，做题时可以直接用
+- 如果有时间，可以回看「字典序的最小字符串」的提交记录，总结一下编译错误的原因，下次避免类似问题
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+希望钎宸继续保持这种认真的状态，"老师讲一句，跟着想一句"，下周我们挑战一下整节课都保持专注，老师相信你可以的！🌟
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+### 📊 OJ做题情况
+
+| 题目 | 完成情况 |
+|------|----------|
+| 时间的差 | 通过（1次提交） |
+| 字典序的最小字符串 | 编译错误→修改后通过（2次提交） |
+| 字符串比较 | 通过（1次提交） |
+| 字符串大小写转换 | 未提交 |

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/王佳琳/feedback/20260614_CSP03-15.md

@@ -0,0 +1,41 @@
+# 王佳琳 - CSP03课评 2026-06-14
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+**课程**：熟练度训练-string（第15课）
+**日期**：2026-06-14
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+
+家长好，本周学习的内容是《熟练度训练-string》：
+
+1. 字符串输入方式：用`cin`输入遇到空格会停，用`getline`输入可以包含空格，遇到回车才停，根据题目需求选择
+2. 字符串截取：通过下标可以逐个读取字符，也可以用截取函数拿到子串
+3. 字符串字典序比较：字符串可以像比数字一样比大小，从左到右逐位比较，注意大写字母比小写字母"小"
+4. 从字符串中提取数字：用格式化输入可以把"12:30:00"这样的字符串拆成小时、分钟、秒
+5. 取地址符的理解：变量名是"身体的名字"，值存在"地址"里，输入时需要用`&`告诉程序存到哪里
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+**王佳琳**
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+佳琳今天状态很棒，上课认真听讲，能够安安静静地跟着老师的节奏走，专注力一如既往地强👍
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+对字符串的基础知识掌握得不错，能够理解`cin`和`getline`的区别，字典序比较的规则也听懂了。在讲解"找字典序最小的字符串"时，佳琳提出了一个很好的问题："第一个进来的一定是最小的吗？"说明有在认真思考。老师用"所有人都要比完才能确定谁最小"的比喻后，能够理解这个逻辑。
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+OJ做题方面：「时间的差」第一次提交答案有误，修改后通过，说明对时间拆分和比较的逻辑还需要再巩固。「字典序的最小字符串」编译错误3次后通过，主要问题是截取函数的参数用法不太熟。后两道题还没来得及提交。
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+建议今晚回家：
+- 把「字符串比较」和「字符串大小写转换」两道题补完，先读题想清楚思路再写代码
+- 重点复习`substr`的参数含义（开始位置，截取长度），可以用纸笔先画一下截取过程
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+希望佳琳下次遇到不确定的知识点时，可以先大胆尝试写代码，"先写再错"也是一种学习方式，相信你会越来越棒的！💪✨
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+### 📊 OJ做题情况
+
+| 题目 | 完成情况 |
+|------|----------|
+| 时间的差 | 答案有误→修改后通过（3次提交） |
+| 字典序的最小字符串 | 编译错误→修改后通过（3次提交） |
+| 字符串比较 | 未提交 |
+| 字符串大小写转换 | 未提交 |