chore: 更新学生档案数据

.claude/memory/class/CSP03橙子周六1400/魏铭轩/feedback/20260704_CSP03-18.md

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+# 课程名称：总复习
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+**授课日期**: 2026-07-04
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+**课评内容**：
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+铭轩家长好，本周学习的内容是《总复习》：
+1. 平衡序列的判断——枚举法实现：枚举每个分界点I，分别计算左边总和与右边总和，判断是否相等
+2. 双指针法解决平衡序列问题：使用左指针L和右指针R，轻的一端加元素向中间逼近，将时间复杂度从O(n²)优化到O(n)
+3. 算法时间复杂度优化与调试：从枚举法超时（TLE）到双指针法AC的优化过程
+4. 回文拼接的判断：使用substr()截取左右子串，分别判断两个子串是否为回文串
+5. 综合复习：数组遍历、字符串截取、枚举思想、双指针等本学期知识的综合运用
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+铭轩这节课状态在线，是班里互动最活跃的同学～对双指针法和枚举法的理解都不错，能主动提问循环条件和边界处理等细节问题，说明听课的时候在认真思考💡
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+这学期铭轩的进步非常大，从之前的基础薄弱到现在能跟上复习课的节奏，老师看在眼里很欣慰✨不过课堂上话有点多，有时会聊到和编程无关的话题，老师也提醒过不要直接抄代码，要自己先动手尝试。
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+📊 OJ做题情况：
+- T3 平衡序列：✅ AC（2次提交：TLE→AC），第一次用枚举法超时了，第二次优化后通过，经历了从"超时"到"AC"的完整优化过程，这种TLE→AC的进步比一次过更有价值！
+- T4 回文拼接：未提交（课堂时间有限，建议课后补做）
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+希望铭轩在保持这份学习热情的同时，把更多精力放在独立思考上——先自己想、自己写，实在卡住了再参考代码，这样进步会更快！加油呀！💪✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP03橙子周六1400/魏铭轩/profile.md

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 - **状态评估**：聪明头脑是优势，需要把聪明更聚焦在课堂内容上，少谈论游戏
 - **建议**：编程第二题《小松找玩具》课后抽20分钟独立完成
 
+### 2026-07-04（第18课 总复习）
+- **课堂表现**：依旧是班里互动最活跃的同学，对双指针法和枚举法的理解不错，主动提问循环条件和边界处理细节
+- **需关注**：话多的问题延续，聊到和编程无关话题（游戏），老师提醒不要直接抄代码
+- **OJ表现**：T3平衡序列 AC（2次：TLE→AC），经历了从枚举法超时到双指针优化的完整过程，T4未提交
+- **亮点**：TLE→AC的优化过程体现了一定的调试和改进意识，比一次AC更有价值
+- **建议**：课后补做T4回文拼接，独立思考后再参考代码
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 *持续更新，见证成长*