feat: 第16课课评完成（31人）+ 补全AICODE03周五1700班级总结 + 补课学生课评 + OJ数据

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/feedback/20260621_CSP03-16.md

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+# 课程名称：熟练度练习string2
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+**授课日期**: 2026-06-21
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+**课评内容**：
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+家长好，本周学习的内容是《熟练度练习string2》：
+1. 复习连续性元素的判断方法（单元素）
+2. 理解严格递增序列的判断逻辑（双元素，相邻两数逐个比较）
+3. 掌握字符串拆解与单词拼合技巧
+4. 学会单词计数与定位的编程思路
+5. 在OJ平台独立练习，培养调试与纠错能力
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+钎宸今天在课堂上有和老师积极互动，讲到"希望条件"和"不希望条件"（指的是判断是否满足递增时，我们"希望"每个后一个数都大于前一个数，"不希望"出现后一个数小于或等于前一个数的情况）的时候你在跟着想，老师点到你的时候也能回应，参与感比之前有进步！讲到字符串拆解时，你能理解"把字符串拆成一个一个字符"这个基本思路，说明之前的字符串遍历知识有记住，这很棒～
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+在OJ练习环节，你的表现有亮点：P1012"我是第几个单词"和P1129"简单a*b"都是一次AC（通过），能做的题做得干脆利落，不拖泥带水！说明当你真正投入去写的时候，你是有能力把代码写对的。不过P1116"调换位置"遇到了CE（编译错误）——一般是少写了分号、括号之类的小细节。下次写完代码先自己看一遍再提交，能减少这种小失误。
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+P1100和P1103还没来得及动手。老师希望钎宸下节课能再多写一点点——你已经证明了自己一次AC两题的能力，剩下这两道也可以试试看。不急，一步一步来，今天比昨天多写一题就是进步！
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+**本周课后任务：**
+1. 必做：在OJ上补完P1116（修好编译错误后提交），预计10-15分钟
+2. 选做：试试P1100"词组缩写"，把课堂讲的拆字符思路再练一次
+3. 提交前先自查：分号都写了吗？括号配对了吗？变量名对了吗？
+
+老师会继续陪着你，下周试试能不能再多干掉一题～加油呀！💪✨
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+## 【OJ做题数据】
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+**A包（课堂练习）完成情况**: 2/5 (共3次提交)
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+| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 |
+|------|------|----------|----------|
+| P1012 我是第几个单词 | ✅ AC | 1 | 一气呵成 |
+| P1116 调换位置 | ❌ CE | 1 | 编译错误，提交前需自查 |
+| P1129 简单a*b | ✅ AC | 1 | 一气呵成 |
+| P1100 词组缩写 | ⬜ 未提交 | 0 | — |
+| P1103 字符串压缩 | ⬜ 未提交 | 0 | — |
+
+**📊 分析**: A包5道题完成了2道，一次AC的两题干净利落！P1116遇到编译错误需要自查细节，P1100和P1103尚未提交可以继续挑战。
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/CSP03橙子周日1030/唐钎宸/profile.md

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 - **问题**：课程后半段注意力有些分散，需要老师提醒
 - **提升方向**：采用"老师讲一句，跟着想一句"的方法提高注意力
 
+### 2026-06-21（第16课 熟练度练习string2）
+- **表现**：课堂上有积极互动，老师点到时能回应，参与感比之前有进步！对字符串拆解的基本思路有理解
+- **OJ数据**：2/4 AC（3次提交），P1012和P1129均一次AC，能做的题干脆利落
+- **亮点**：一次AC两题证明当真正投入时有能力写对代码
+- **问题**：P1116遇到编译错误（CE），提交前检查语法细节（分号、括号）的习惯需要培养；P1100未动笔
+- **提升方向**：下次写完先自查一遍再提交，逐步增加做题数量
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 *持续更新，见证成长*