feat: 第16课课评完成(31人)+ 补全AICODE03周五1700班级总结 + 补课学生课评 + OJ数据
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# K4班第16课《百科知多少》班级总结
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**授课日期**:2026-06-18
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**课程名称**:《百科知多少》
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**班级**:周五晚上1900K4班
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**应到**:4人
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**实到**:3人
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**请假**:郭艺嘉
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## 📚 本节课知识点
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1. 复习列表的基本概念和添加元素方法
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2. 理解列表长度的概念
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3. 通过百科知识问答项目综合运用列表知识
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4. 学习用循环遍历列表中的题目
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5. 培养逻辑思维和知识积累意识
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## 🌟 课堂亮点
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**积极表现**:
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- 煜腾一边听讲一边动手操作,学习效率很高
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- 圆振认真听讲,学习态度特别棒
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- 晨语积极分享想法,创意能力强
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**知识掌握**:
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- 大部分同学能够理解列表长度的概念
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- 在百科知识问答项目中能够综合运用列表知识
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## 💡 共性问题
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- 部分同学在听讲时容易分心,需要提醒专注
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## 🎯 下节课预告
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第17课《成语接龙》- 插入元素、查找元素
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**班主任**:橙子
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**日期**:2026-06-18
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# 课程名称:《百科知多少》
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**授课日期**: 2026-06-18
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**课评内容**:
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煜腾家长好,本周学习的内容是《百科知多少》:
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1. 复习列表的基本概念和添加元素方法
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2. 理解列表长度的概念
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3. 通过百科知识问答项目综合运用列表知识
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4. 学习用循环遍历列表中的题目
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5. 培养逻辑思维和知识积累意识
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课评反馈:
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煜腾今天状态很在线~对列表长度的概念理解得相当到位,能够一边听老师讲解一边动手操作,学得又快又好🌟
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在百科知识问答环节,煜腾积极参与讨论,回答了很多有趣的问题,比如"为什么先看到闪电再听到雷声"、"油锅起火怎么灭火"等,展现了很强的知识储备和逻辑思维能力💪
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最后完成的百科知识问答项目功能完整,题库和答案列表对应准确,能够正确计算正确率,作品完成得很完整!
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煜腾理解能力强,学得很快,不过老师发现有时候题目多起来会有点着急~下节课如果愿意的话,可以试试做完一道题后先检查一下答案对应关系再做下一题,就像玩游戏存档一样,一步一步稳稳地来,作品会更完整哦!
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老师会继续关注煜腾的表现,继续加油哦!🌟💡
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**老师签名:橙子**
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# 课程名称:《百科知多少》
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**授课日期**: 2026-06-18
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**课评内容**:
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晨语家长好,本周学习的内容是《百科知多少》:
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1. 复习列表的基本概念和添加元素方法
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2. 理解列表长度的概念
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3. 通过百科知识问答项目综合运用列表知识
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4. 学习用循环遍历列表中的题目
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5. 培养逻辑思维和知识积累意识
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课评反馈:
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晨语今天对列表长度的概念有了一定了解,能够跟着老师的节奏学习新知识🌈
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在百科知识问答环节,晨语积极分享自己的想法,提出了很多有趣的观点,比如关于"油锅起火"的讨论,展现了很强的创意表达能力💡
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不过老师注意到晨语在听讲时有时候会分心做其他事情,比如在老师讲解列表长度时,晨语在玩自己的作品,要是在老师讲解的时候认真听讲就更好啦~😊
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最后完成的百科知识问答项目基本功能都有,题库和答案列表能够对应起来,要是可以在课后多练习一下列表操作就更熟练啦~继续加油哦!老师相信你会把程序做得更完整!🚀
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**老师签名:橙子**
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# 课程名称:《百科知多少》
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**授课日期**: 2026-06-18
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**课评内容**:
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【请假记录】
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郭艺嘉同学本次课程请假,未到课。
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**老师签名:橙子**
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# 课程名称:《百科知多少》
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**授课日期**: 2026-06-18
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**课评内容**:
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圆振家长好,本周学习的内容是《百科知多少》:
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1. 复习列表的基本概念和添加元素方法
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2. 理解列表长度的概念
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3. 通过百科知识问答项目综合运用列表知识
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4. 学习用循环遍历列表中的题目
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5. 培养逻辑思维和知识积累意识
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课评反馈:
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圆振今天表现很认真~能够专心听老师讲解列表长度的概念,学习态度特别棒✨
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在百科知识问答环节,圆振积极参与,认真回答了关于"元旦是哪一天"、"十二生肖"等问题,展现了不错的知识积累📚
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最后完成的百科知识问答项目功能完整,题库和答案列表对应正确,能够正确计算正确率,作品完成度很高!圆振这种认真听讲、积极完成任务的态度非常值得表扬💪
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老师会继续关注圆振的表现,期待看到更多精彩!🌟
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**老师签名:橙子**
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**:聪明、年龄小但能力强、积极
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**性格关键词**:聪明、能力强、积极
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**性格描述**:
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- 性格倾向:积极向上
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**评语风格选择**:
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- 主要风格:鼓励型
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- 辅助风格:激励型(年龄小但聪明,可适当挑战)
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- 辅助风格:激励型(聪明,可适当挑战)
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**激励机制**:
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- 肯定聪明和积极
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- 鼓励继续保持
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**注意事项**:
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- 年龄偏小,需要多耐心指导
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- 逻辑尚可,可逐步提升
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Reference in New Issue
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