更新第11课课评、班级总结及学生档案
- 新增AICODE03各班第11课课评及班级总结 - 新增CSP03各班第11课课评、班级总结及课评汇总 - 新增K4各班第11课课评、班级总结及课评汇总 - 新增体验课学生叶均洋档案与课评 - 删除旧班级迁移残留文件（廖梓琪、洋洋） - 更新学生profile.md
This commit is contained in:
chengzi
@@ -0,0 +1,71 @@
|
||||
# AICODE03周日0845班 - 第11课班级反馈
|
||||
|
||||
**课程名称**：俄罗斯方块（下）
|
||||
**授课日期**：2026-05-17
|
||||
**班级**：AICODE03橙子周日0845
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📊 出勤情况
|
||||
|
||||
| 姓名 | 状态 | 备注 |
|
||||
|------|------|------|
|
||||
| 朱浩铭 | ✅ 出勤 | |
|
||||
| 卢皓霖 | ⏸ 请假 | |
|
||||
| 黄俊博 | ⏸ 请假 | |
|
||||
| 杨翊弘 | ⏸ 请假 | |
|
||||
|
||||
**统计**：1人出勤，3人请假，出勤率 25%
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📚 教学内容回顾
|
||||
|
||||
本周学习的内容是《俄罗斯方块（下）》：
|
||||
1. 理解"自动化测试"的概念
|
||||
2. 理解"测试覆盖"：每条规则都应有对应测试
|
||||
3. 功能扩展的增量思维
|
||||
4. 增量需求文档的编写方法
|
||||
5. 测试脚本生成与结果解读
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 🌟 班级整体表现
|
||||
|
||||
### 亮点
|
||||
- **主动思考**：朱浩铭同学积极主动思考，建议"把俄罗斯方块的样式改成毛毛虫"，并主动询问"能不能不按照你的来讲"，表现出独立思考和创意延伸的意愿
|
||||
- **敢于探索**：参与新功能的构思，提出了"随机掉落的道具""炸弹"等游戏机制想法，展现出对游戏逻辑的兴趣
|
||||
- **初步调试意识**：当程序运行失败时，主动复制错误信息并寻求AI帮助，体现出初步的调试意识和执行力
|
||||
- **互动积极**：在课堂上多次与老师互动，如"我问他同样的问题，他会和我不一样"，体现出对比观察和探究精神
|
||||
- **成就感强**：看到自己的游戏可以在手机上运行时，表现出对完成作品的认可和喜悦
|
||||
|
||||
### 共性问题
|
||||
- **出勤率较低**：本周请假人数较多，建议请假的同学课后补学相关内容
|
||||
- **请假学生较多**：需要关注请假学生的学习进度，确保不会落下太多
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 🏆 进步学生
|
||||
|
||||
**朱浩铭**：本周唯一出勤的学生，表现非常积极！主动思考、敢于探索，有很好的创意想法，并且愿意动手实践，特别是在程序出错时主动寻求AI帮助的调试意识值得表扬！
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📈 教学建议
|
||||
|
||||
1. **跟进请假学生**：联系卢皓霖、黄俊博、杨翊弘三位同学的家长，了解请假原因，安排补课时间
|
||||
2. **强化调试能力**：继续培养学生的独立调试意识，鼓励遇到问题先尝试用AI工具解决
|
||||
3. **鼓励创意表达**：朱浩铭的创意想法很多，可以进一步引导他将更多想法转化为实际功能
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 💡 家长配合建议
|
||||
|
||||
1. 对于本周请假的同学，建议家长督促孩子利用课余时间补学第11课内容，有问题随时联系老师
|
||||
2. 在家可以鼓励孩子多尝试用AI解决问题，培养独立思考和解决问题的能力
|
||||
3. 与孩子一起欣赏他完成的作品，增强学习的成就感和兴趣
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**老师签名**：橙子
|
||||
**日期**：2026-05-17
|
||||
@@ -0,0 +1,9 @@
|
||||
# 请假记录
|
||||
|
||||
**课程名称**：俄罗斯方块（下）
|
||||
**授课日期**: 2026-05-17
|
||||
**学生姓名**：卢皓霖
|
||||
**出勤状态**：请假
|
||||
|
||||
---
|
||||
**老师签名：橙子**
|
||||
@@ -0,0 +1,20 @@
|
||||
# 课程名称：俄罗斯方块（下）
|
||||
|
||||
**授课日期**: 2026-05-17
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
家长好，本周学习的内容是《俄罗斯方块（下）》：
|
||||
1. 理解"自动化测试"的概念
|
||||
2. 理解"测试覆盖"：每条规则都应有对应测试
|
||||
3. 功能扩展的增量思维
|
||||
4. 增量需求文档的编写方法
|
||||
5. 测试脚本生成与结果解读
|
||||
|
||||
浩铭本节课的表现可圈可点🌟！他积极主动思考与创意表达，建议"把俄罗斯方块的样式改成毛毛虫"，并主动询问"能不能不按照你的来讲"，表现出独立思考和创意延伸的意愿💡。他还参与了新功能的构思，提出了"随机掉落的道具""炸弹"等游戏机制想法，展现出对游戏逻辑的兴趣。当程序运行失败时，他按照指导主动复制错误信息并寻求AI帮助，表现出初步的调试意识和执行力👍。在课堂上多次与老师互动，如"我问他同样的问题，他会和我不一样"，体现出对比观察和探究精神。最后看到自己的游戏可以在手机上运行时，他发出"好"的感叹，并认真观察效果，表现出对完成作品的认可和喜悦。
|
||||
|
||||
老师真的很欣赏你这种主动思考和敢于探索的精神✨！这些创意想法都很棒，如果能把更多的注意力放在动手实现上，把每一个好想法都真正做出来，你的作品一定会更惊艳。继续保持这种探索精神，同时在课堂上更专注一些，老师相信你会越来越棒的！
|
||||
|
||||
老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
|
||||
|
||||
---
|
||||
**老师签名：橙子**
|
||||
@@ -0,0 +1,9 @@
|
||||
# 请假记录
|
||||
|
||||
**课程名称**：俄罗斯方块（下）
|
||||
**授课日期**: 2026-05-17
|
||||
**学生姓名**：杨翊弘
|
||||
**出勤状态**：请假
|
||||
|
||||
---
|
||||
**老师签名：橙子**
|
||||
@@ -0,0 +1,9 @@
|
||||
# 请假记录
|
||||
|
||||
**课程名称**：俄罗斯方块（下）
|
||||
**授课日期**: 2026-05-17
|
||||
**学生姓名**：黄俊博
|
||||
**出勤状态**：请假
|
||||
|
||||
---
|
||||
**老师签名：橙子**
|
||||
Reference in New Issue
Block a user