更新第11课课评、班级总结及学生档案

- 新增AICODE03各班第11课课评及班级总结
- 新增CSP03各班第11课课评、班级总结及课评汇总
- 新增K4各班第11课课评、班级总结及课评汇总
- 新增体验课学生叶均洋档案与课评
- 删除旧班级迁移残留文件（廖梓琪、洋洋）
- 更新学生profile.md

.claude/memory/class/Kitten04橙子周五1900/郭艺嘉/feedback/20260515_K4-11.md

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+# 课程名称：猜猜我是谁
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+**授课日期**: 2026-05-15
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+**课评内容**：
+家长好，本周学习的内容是《猜猜我是谁》：
+1. 了解函数的概念和作用，使用函数封装含有特定功能的脚本积木
+2. 学习函数的创建和调用，使用函数实现猜动物的程序效果
+3. 学习"()包含()"积木的使用方法，使用此积木进行字符串内容的条件判断
+4. 通过本节课项目制作，探究函数在程序中的综合应用
+5. 培养逻辑思维能力，感受编程的模块化思想
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+艺嘉这节课一直沉迷在自己的作品上，没有怎么说话，作品完成得还是不错的，也能听懂知识点。学习状态稳定，配合度高。希望艺嘉在专注创作的同时，也可以多和老师同学交流互动，分享自己的想法。期待看到你更棒的作品！继续加油哦！
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/Kitten04橙子周五1900/郭艺嘉/feedback/课评汇总-2026春季.md

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+## 第11次课：猜猜我是谁
+**授课日期**：2026-05-15
+
+**课评内容**：
+家长好，本周学习的内容是《猜猜我是谁》：
+1. 了解函数的概念和作用，使用函数封装含有特定功能的脚本积木
+2. 学习函数的创建和调用，使用函数实现猜动物的程序效果
+3. 学习"()包含()"积木的使用方法，使用此积木进行字符串内容的条件判断
+4. 通过本节课项目制作，探究函数在程序中的综合应用
+5. 培养逻辑思维能力，感受编程的模块化思想
+
+艺嘉这节课一直沉迷在自己的作品上，没有怎么说话，作品完成得还是不错的，也能听懂知识点。学习状态稳定，配合度高。希望艺嘉在专注创作的同时，也可以多和老师同学交流互动，分享自己的想法。期待看到你更棒的作品！继续加油哦！
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.claude/memory/class/Kitten04橙子周五1900/郭艺嘉/profile.md

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 # 学生画像 — 郭艺嘉
 
 > 创建日期：2026-03-28
-> 最后更新：2026-03-28
+> 最后更新：2026-05-16
 
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 ## 👤 性格特征
 
-**性格关键词**：表达欲强、爱分享、坐姿需提醒
+**性格关键词**：表达欲强、爱分享、坐姿需提醒、沉浸式专注
 
 **性格描述**：
 - 性格倾向：外向
 - 社交表现：遇到自己懂的内容会滔滔不绝，很爱表达
 - 情绪特点：积极活跃，课堂气氛好
+- 专注模式：面对屏幕（电脑/电视/iPad）容易"迷进去"，外界呼喊难以听见（家长反馈，家中也有同样情况）
 
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 **注意事项**：
 - 坐姿需要时不时提醒
 - 表达欲强，可以适当引导
+- 讲课讲解环节让他**合上电脑**再听讲，避免沉浸在屏幕中错过讲解内容（已与家长沟通，家长在家也会同步引导改善）
 
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 ### 2026-03-28
 - **记录**：本周学习《源码精灵之战》，在说到格斗运动时主动和老师分享和哥哥练习飞毛腿的故事，说得眉飞色辩很开心。对单分支嵌套知识点掌握不错。坐姿不太好，提醒后能坐好。
 - **评语风格**：鼓励型
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+### 2026-05-16（家长沟通）
+- **家长反馈**：艺嘉一看到电脑就"整个人迷进去一样"，在家看电视或iPad时也是同样状态，专注的时候在旁边喊都听不到。家长会回去和孩子沟通让他改善，也希望老师在课堂上多留意。
+- **课堂应对**：讲解环节让艺嘉合上电脑后再听课，避免被屏幕吸引错过内容。
+- **家校配合**：家长在家会同步引导，家校共同帮助艺嘉调整对屏幕的沉浸状态。