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学生画像 — 张立坤
创建日期：2026-07-28 最后更新：2026-08-06 班级：AICODE小龙虾-李白行旅图（每天下午）
📋 基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 姓名 | 张立坤 |
| 年级 | （待填写） |
| 年龄 | （待填写） |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ✓ C++（GESP一期） → 转入 ✓ AICODE小龙虾 |
| 入学时间 | 2026-07（GESP一期） |
🎯 用户画像类型
主要类型：潜力新秀型（待持续观察——AICODE方向）
具体表现：
- 此前在GESP第一期下午班表现出色，逻辑思维能力突出，编程基础扎实
- 新转入AICODE小龙虾-李白行旅图项目，AI创意编程方向表现待观察
推荐评语风格：AICODE温暖鼓励型
注：该画像从 GESP集训第一期橙子下午 班复制，转入AICODE方向后需持续观察更新
👤 性格特征
性格关键词：活跃、开朗、适应力强
📚 学习状态
学习阶段：从C++转入AICODE方向，需持续观察AI创意编程方面的表现
💪 能力评估
（AICODE方向能力评估待观察后更新）
🎨 应对策略
（待持续观察后确定）
📈 成长记录
2026-07-28（转入AICODE小龙虾-李白行旅图）
- 转班说明：从 GESP集训第一期橙子下午 班转入 AICODE小龙虾-李白行旅图 项目
- 此前积累：GESP一期表现出色（第9课15/15全部AC，第12课模拟考94分）
- 本期方向：AI创意编程方向，使用AI工具进行创意表达
2026-07-28（第1课·李白行旅图·初识AI）
- 课程：《李白行旅图·初识AI》—— 理解AI核心原理（概率预测）、体验AI幻觉
- 作品：猜名字游戏（guess-name-game），包含完整游戏逻辑、UI界面、测试代码
- 表现：快速适应AICODE方向，作品结构完整，编程功底扎实
- 建议：项目创意上可以多加入个人特色和想象力
2026-07-28（第2课·李白行旅图·AI工坊）
- 课程：《李白行旅图·AI工坊》—— 用AI完成从需求文档→内容收集→代码生成的完整开发流程
- 作品：延续"冷笑话合集"网站，新增导航栏分类（冷笑话、脑筋急转弯、网络热梗、海龟汤四大板块）、暗色模式、搜索功能、收藏系统
- 表现：思路极度清晰，从GESP方向积累的编程思维很好地迁移到AI协作中
- 新发现：具备系统化开发习惯，会主动提供需求文档和UI设计规范
- 建议：UI配色和交互细节上再花些心思，让页面更精致
2026-07-29（第3课·技能工坊）
- 课程：《技能工坊：教小龙虾新魔法》—— 认识技能（Skill）概念、创建和使用技能工作流
- 作品：在冷笑话合集项目中创建"笑话转九宫格漫画"技能，尝试区分用户级和项目级技能范围
- 表现：对Skill概念理解快速，能迅速理解工作流自动化的逻辑
- 新发现：对AI自动化工作流有敏锐的理解力，能将编程思维延伸至AI工具链
- 建议：在技能创建时可以多尝试不同的创意风格和参数
2026-07-30（第4课·给小龙虾定性格）
- 课程：《给小龙虾定性格》—— 了解"人设"概念、创建个人主页/导航页、使用 .workday 文件实现长期记忆、设置全局身份
- 作品：水墨风个人主页（含猜名字、冷笑话合集导航）+ 新项目俄罗斯方块、狼人杀
- 表现：状态在线，对
.workday长期记忆的理解快速到位，项目拓展能力强 - 新发现：项目从功能导向开始向创意方向拓展，新增了俄罗斯方块和狼人杀两个小游戏
- 建议：在做新项目时可以多加入个人创意和趣味设计
2026-07-31（第5课·李白行旅图·第一课）
- 课程：《李白行旅图·第一课》—— 项目拆解、AI生成水墨画、《望庐山瀑布》全诗、水墨国风设计、行旅地图规划
- 作品：时间轴叙事长卷方案（16个关键节点）+《望庐山瀑布》水墨主视觉图 + 诗歌赏析文档
- 表现：延续C++的系统化思维，项目拆解逻辑完整，资料整理专业
- 新发现：进入大项目阶段，能将编程思维迁移到项目规划中
- 建议：多加个人创意和趣味设计，让页面更有个人特色
2026-08-01（第6课·李白行旅图·第一站）
- 课程：《李白行旅图·第一站》—— 确定李白出生与故乡历史地理、《峨眉山月歌》、AI生成水墨国风/漫画立绘、对话场景页、地图交互
- 作品：第一站「青莲乡·故乡」——对话场景页（李白×送别老者、打字机逐句、《峨眉山月歌》全诗+"思"字朱砂印）+ 李白自我介绍、4题知识问答 + 游艺坊3小游戏（补全诗句/拼句成诗/点月寻光）+ 青莲诗笺/竹简/明月珏道具收集与背包成就系统 + 自绘水墨大唐疆域图
- 表现：第5课"多加个人创意"建议后创意全面爆发，问答/小游戏/道具/成就系统全面开花，把第一站做得又扎实又好玩
- 新发现：遇到游艺坊打不开的小问题能主动反馈、一起排查，不藏着不憋着；地图底图改用自绘水墨大唐疆域图
- 建议：回家带父母看作品并背《峨眉山月歌》；下节课把小游戏亲自玩一遍确认体验
2026-08-03（第7课·李白行旅图·第二站）
- 课程：《李白行旅图·第二站》—— 庐山与江陵站推进、《望庐山瀑布》与《渡荆门送别》、AI水墨场景与人物立绘、对话场景页、地图交互与小游戏
- 作品：一节课完成两个站点——「庐山·望瀑」（对话×道友→4题问答→诗浮现+「观」印）+「江陵·渡荆门」（对话×舟子→华容道闪回：少年李白+慈母立绘、母亲渐远→《渡荆门送别》8句→「渡」印合成江声→道具「轻舟楫」+勋章「轻舟过万」）；地图xinglutu新增两站联动
- 表现：进度全班最快，一节课连做两站；把"辞亲远游"用华容道闪回具象成有情感的画面，创意从功能导向向叙事表达深化
- 新发现：AI水墨立绘讲究，慈母形象重绘2次到透明底才满意，对作品细节质量要求高
- 建议：回家给爸妈演示江陵站并背《渡荆门送别》；可鼓励在展示环节给全班讲华容道闪回的设计
2026-08-05（第8课·李白行旅图·作品完善与发布准备）
- 课程：《李白行旅图·作品完善与发布准备》—— 继续完善作品、学习AI版权与商用知识（版权、商用授权、肖像权）
- 表现：在「庐山·望瀑」「江陵·渡荆门」两站基础上继续打磨，作品越来越完整；认真学习AI版权与商用知识，能理解"AI生成内容受版权保护、商用需授权"
- 延续：对作品完整度和细节质量的追求延续（第7课立绘重绘2次到满意），作品叙事表达继续深化
- 建议：完善新站点前先给AI写清楚3句话需求（画面/情绪/互动），不满意就追问再试，让AI更贴合自己的创意
2026-08-06（第10课·李白行旅图·作品收官）
- 课程：《李白行旅图·作品收官》—— 为作品添加背景音乐、理解模型与记忆、认识网页项目结构、AI协作完善作品、作品收官与互相借鉴
- 表现：给作品加上背景音乐《夜、萤火虫和你》，告诉AI"打开网页时自动播放"一气呵成；还做出"校场战斗系统"（王维、杜甫、高适排队上擂台、诗句当大招、诗仙镜像应战）；单文件结构被老师当范例讲解
- 新发现：创意从功能导向向游戏化表达深化——把战斗做成可玩的小游戏；作品从"能做出来"走向"好玩"，游戏化表达成为新的创作方向
- 延续：动手能力和作品完整度高延续（第8课继续打磨作品）
- 建议：给AI提需求前先写下3句话（画面、情绪、互动），让它更懂自己的创意
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