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CSP00橙子周五1900 第3课班级反馈
授课日期：2026-09-18 课程：《永动的英雄：while 循环》（CSP00 秋季第3课） 上课地点：13教室
本周教学内容
- 课程主题：《永动的英雄：while 循环》
- 核心知识点：
- 理解 while(true) 永真循环：条件恒为真，程序会一直运行下去
- 理解循环体：写在花括号里的代码会被重复执行
- 掌握循环的执行顺序：先判断条件→执行循环体→再回来判断条件，周而复始
- 认识条件 true 和 false：true 永远成立，false 永远不成立
- 养成"变量名要统一"的编程规范意识
- 学生掌握情况：全员到课（上周第2课4人全部请假，本周全部回归），循环核心概念全员听懂，OJ 课堂练习当堂完成度高
学生表现概述
整体表现：优秀。4人全员到课，CodeCombat 关卡普遍推进到第16-19关，课堂后半段全员转入 OJ 课堂练习，40道题当堂完成37道 学习态度：明显回暖——上周整班缺课后，本周回归状态在线，无一人掉队；课堂讲评环节互动积极 课堂氛围：活跃（后半段聊游戏话题偏多，老师已现场拉回，讲评环节全员参与）
各学生详细表现
王晨语
表现亮点：
- 上周请假，回归后补的变量内容一点就通，新课跟得紧
- OJ 10/10 全部通过，全班第一个完成（20:10交完）
- T4 错2次后自己一行一行读代码改对，自我修正能力强
待改进：
- 部分失分源于求快（审题急），"提交前多看一遍"的习惯待养成
下阶段重点：保持冲劲+放慢半拍，追求"快而不错"
陈圆振
表现亮点：
- 回归状态在线，概念一次听懂，关卡推进到第18-19关
- 课堂讲评时主动站起来解释"循环一直执行，后面的代码永远轮不到"，表达清晰，是本节课的高光时刻
待改进：
- OJ 7/10，未过的3道（T1/T6/T10）集中在"循环后面的代码会不会执行"类题，第一遍提交后没有回头复查；周四前补通过
下阶段重点：把期末测试就发现的"做完不检查"问题补上——理解力够，缺的是回头复查这一环
彭煜腾
表现亮点：
- 关卡冲到第18-19关；第18关卡住时跟老师一步步把巡逻路线拆顺，自己统一变量名、补全每一步后通关
- OJ 10/10 全部通过，卡住的题下一两次提交就改对，反应快修正也快
- 耐心较上学期持续进步：能坐下来一步步拆步骤，不再一味求快
待改进：
- 偶尔跑得比题目快（读题不细导致 WA），读题习惯再强化
下阶段重点：延续"拆步骤"的耐心，把读题和检查变成肌肉记忆
郭艺嘉
表现亮点：
- OJ 10/10 全部一次通过（10次提交零失误），本次课堂练习完成质量最高的作业之一
- 永真循环、循环体概念一次听懂，讲评环节听讲最专注
- 坐姿明显改善，整节课基本无需提醒——家校配合（讲解环节合电脑、家长同步引导）初见成效
待改进：
- 建议从"听得懂"走向"讲得出"：下次讲评争取当小讲师
下阶段重点：主动输出——把思路讲给全班，锻炼表达与条理
OJ 数据汇总（第3课 A包 · CSP00K03）
| 学生 | 完成 | 提交次数 | 一次通过题数 | 未过题目 |
|---|---|---|---|---|
| 王晨语 | 10/10 | 14 | 7 | — |
| 陈圆振 | 7/10 | 11 | 7 | T1、T6、T10 |
| 彭煜腾 | 10/10 | 15 | 6 | — |
| 郭艺嘉 | 10/10 | 10 | 10 | — |
共性观察：未通过/失手的题目高度集中在"while(true) 永真循环→循环后面的代码不会被执行"这一考点（T6/T9/T10 一带），属于概念刚建立、变式题还没吃透，第4课《循环与攻击》正好大量复用 while，可在实战中二次巩固。
共性问题与改进方向
- 审题求快（晨语、煜腾）→ 提交前强制"再读一遍题"，看清问的什么再下手
- 做完不回头检查（圆振）→ 建立"交之前自查一遍"的小仪式，错题当天补
- 后半段课堂聊闲话偏多（全班）→ 已现场管控，后续练习环节明确时间盒，讲评前统一收心
下周教学计划
- 第4课《破门而入：循环与攻击》：while 循环 + findNearestEnemy 找敌人 + 攻击组合套路
- 课前用5道小题复习第3课循环概念（重点回归"永真循环后面的代码不执行"）
- 圆振本周3道未过题需在周四前补通过；第2课《参数与字符串》请假内容视情况安排补课
家长沟通要点
- 上周全班请假、本周全员回归，状态恢复得很好，值得肯定
- 请督促孩子完成 OJ 课后任务：圆振补3道未过题；其余三位同学可向家长讲解"while(true) 为什么让程序一直跑"
- 艺嘉家长：坐姿与屏幕沉浸改善明显，家校配合有效，请继续同步鼓励
老师签名：橙子