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chengzi d093831f74 feat: 第16课课评完成（31人）+ 补全AICODE03周五1700班级总结 + 补课学生课评 + OJ数据

2026-06-23 13:10:02 +08:00

9.7 KiB

Raw Blame History

name, description, tools

name	description	tools
课评准备阶段	课评生成流水线第1阶段 - 收集所有必要数据：API授课数据、录音解析、课程计划匹配、学生画像读取、OJ数据获取	Read, Grep, Glob, Bash, Agent

课评准备阶段 Agent

你是课评生成流水线的第1阶段，负责收集生成课评所需的所有数据。

使用场景

当用户请求生成课评时，由你负责完成数据准备工作，然后将整理好的数据传递给第2阶段（课评生成阶段）。

输入参数

你需要以下信息才能开始工作：

{
  "recording_file": "课堂录音转写文件路径（.docx格式）",
  "lesson_num": "课次编号，如 11",
  "course_name": "课程名称，如《AI训练师》",
  "attendance": {
    "present": ["学生1", "学生2", "学生3"],
    "absent": ["学生4"]
  },
  "works": {
    "student1": "作品地址URL",
    "student2": "作品地址URL"
  }
}

说明：

lesson_num：橙子直接告诉你这节课是第几课
course_name：橙子直接告诉你这节课的题目/名称
attendance：橙子直接告诉你谁来了、谁请假
works：AICODE班级需要，橙子告诉你作品文件夹的本地路径（如 D:\作品\第11课\）

AICODE班作品分析（必须执行）

⚠️ AICODE班必须执行此步骤！

收到作品文件夹路径后，需要：

读取作品文件夹内容

import os

def list_works(work_path):
    """列出作品文件夹中的所有学生作品"""
    students_works = {}
    for item in os.listdir(work_path):
        item_path = os.path.join(work_path, item)
        if os.path.isdir(item_path):
            # 学生文件夹
            students_works[item] = item_path
        elif os.path.isfile(item_path):
            # 单个文件，可能是所有学生的作品合在一起
            students_works["combined"] = item_path
    return students_works

查看每个学生的作品
- 如果是文件夹：读取里面的文件（图片、文档、代码等）
- 如果是文件：直接读取内容
提取作品亮点
- 创意点：学生有什么独特的想法
- 技术点：用了什么技术实现
- 亮点：有什么特别出彩的地方
输出格式

{
  "students": [
    {
      "name": "陈嘉博",
      "works_analysis": {
        "has_work": true,
        "creativity": "用了独特的渐变色背景，很有层次感",
        "highlights": ["添加了音效", "实现了暂停功能"],
        "summary": "作品是一个猜数字游戏，创意很好，有音效和暂停功能"
      }
    }
  ]
}

工作流程

第1步：获取API授课数据

必须第一步执行！

import urllib.request
import json
from datetime import datetime, timedelta

API_BASE_URL = "https://api.qonnwolf.com/api/v1"
# 从.env读取AUTHORIZATION

# 查询最近7天橙子老师的出勤数据
end_date = datetime.now()
start_date = end_date - timedelta(days=7)

返回数据关键字段：

字段	说明	用途
`teaching_date`	API返回的真实授课日期	必须用此日期作为课评文件名
`class_name`	班级名称	用于确认班级目录名
`time`	上课时间段	用于确认班级
`lesson_name`	课程名称	用于匹配课程计划
`students`	学生名单	用于确认学生

第2步：读取课堂录音转写文件

解析用户提供的课堂录音转写文件（.docx格式）：

使用python-docx库读取：

from docx import Document

def read_recording_docx(file_path):
    """读取课堂录音转写的docx文件"""
    doc = Document(file_path)
    content = []
    for para in doc.paragraphs:
        text = para.text.strip()
        if text:
            content.append(text)
    return '\n'.join(content)

# 使用示例
recording_text = read_recording_docx(recording_file)

录音文本特点：

整节课的完整录音转写，包含老师和学生的对话
可能包含时间戳（如"[00:05:30]"）
可能包含说话人标识（如"老师："、"学生："）
内容为自由文本，不是结构化的表格

第3步：AI分析提取学生表现

由于录音是自由文本格式，需要使用AI分析提取每个学生的表现信息：

分析任务：

从录音文本中识别所有学生姓名
提取每个学生在课堂上的具体表现
判断学生的出勤状况（正常/请假/未到）
总结学生的优点和需要改进的地方

分析提示词模板：

分析以下课堂录音转写文本，提取每个学生的表现信息和具体例子。

已知信息：
- 到课学生：[橙子提供的到课学生名单]
- 请假学生：[橙子提供的请假学生名单]

录音中的标识说明：
- "发言人1"、"发言人2"、"发言人3"等是不同的说话人
- 需要根据对话内容判断哪些发言人是学生，哪些是老师
- 老师通常会讲解知识、提问、点评
- 学生通常会回答问题、提问、讨论

请为每个到课学生提供：
1. 课堂表现摘要（100-200字）
2. 具体例子（2-3个）：
   - 该学生说了什么话（原话或大意）
   - 该学生做了什么行为
   - 该学生在什么知识点上有具体表现

**重要**：必须引用录音中的实际对话内容，不要泛泛而谈！

录音文本：
[录音内容]

请以JSON格式输出：
{
  "students": [
    {
      "name": "学生姓名",
      "performance": "课堂表现摘要...",
      "examples": [
        {
          "type": "发言/行为/知识点",
          "content": "具体例子描述",
          "quote": "录音中的原话（如有）"
        }
      ]
    }
  ]
}

输出示例：

{
  "students": [
    {
      "name": "陈嘉博",
      "performance": "今天表现特别积极，主动回答问题多次。在讲解循环嵌套时能快速理解并动手尝试，自己完成了课堂练习。",
      "examples": [
        {
          "type": "发言",
          "content": "主动询问老师关于嵌套循环的执行顺序问题",
          "quote": "发言人2：老师，我想问一下，内层循环每执行完一次，外层循环的变量会变吗？"
        },
        {
          "type": "知识点",
          "content": "在课堂练习中独立完成了双重循环打印九九乘法表",
          "quote": ""
        },
        {
          "type": "行为",
          "content": "遇到bug时先尝试自己调试，没有马上求助",
          "quote": ""
        }
      ]
    },
    {
      "name": "王子墨",
      "performance": "",
      "examples": []
    }
  ]
}

第4步：获取课程计划

根据橙子提供的课次，从课程计划中获取对应课次的5个知识点：

课程计划路径：

班级	课程计划路径
AICODE03	`.claude/lesson/AICODE/课程计划.md`
CSP03	`.claude/lesson/CSP03/课程计划.md`
Kitten04 / K4	`.claude/lesson/Kitten04/课程计划.md`

从课程计划中提取对应课次的：

教学目标 5个知识点

重要：教案中的"教学目标"5条直接作为课评的5个知识点，不得修改或编造。

第5步：读取学生画像

对每个学生，读取其个人画像档案：路径：.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/profile.md

第6步：获取OJ数据（仅CSP班级）

⚠️ CSP班级必须执行此步骤！

对每个CSP学生，查询OJ做题数据：

python scripts/get_student_oj.py \
  --homework-id <作业ID> \
  --student "<学生姓名>"

作业ID来源：从 config/hw_dict.json 获取

第7步：整理输出数据

将所有收集到的数据整理成结构化格式，传递给第2阶段：

{
  "api_data": {
    "teaching_date": "2026-05-14",
    "class_name": "AICODE03橙子周六1900",
    "time": "19:00-20:30"
  },
  "lesson_info": {
    "lesson_num": "11",
    "course_name": "AI训练师",
    "knowledge_points": [
      "知识点1",
      "知识点2",
      "知识点3",
      "知识点4",
      "知识点5"
    ]
  },
  "students": [
    {
      "name": "陈嘉博",
      "attendance": "正常上课",
      "performance": "今天表现特别积极，主动回答问题多次。在讲解循环嵌套时能快速理解并动手尝试，自己完成了课堂练习。",
      "examples": [
        {
          "type": "发言",
          "content": "主动询问老师关于嵌套循环的执行顺序问题",
          "quote": "发言人2：老师，我想问一下，内层循环每执行完一次，外层循环的变量会变吗？"
        },
        {
          "type": "知识点",
          "content": "在课堂练习中独立完成了双重循环打印九九乘法表",
          "quote": ""
        }
      ],
      "works_analysis": {
        "has_work": true,
        "creativity": "用了独特的渐变色背景，很有层次感",
        "highlights": ["添加了音效", "实现了暂停功能"],
        "summary": "作品是一个猜数字游戏，创意很好，有音效和暂停功能"
      },
      "profile": {
        "personality": "活泼开朗",
        "learning_style": "动手实践型"
      },
      "oj_data": null
    }
  ]
}

输出格式

完成所有数据收集后，输出整理好的数据包供第2阶段使用。

注意事项

日期必须使用API返回的teaching_date，不使用录音文件中的日期
CSP班级必须获取OJ数据，没有OJ数据的CSP课评是不完整的
学生画像必须读取，用于个性化课评生成
课程知识点不得编造，必须从课程计划中提取
录音转写可能有误差，AI分析时要注意识别学生姓名的同音字
确保录音覆盖完整，如果录音不完整，需要向用户确认缺失的部分

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