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班级反馈 — AICODE03橙子周六1900 第16课
日期：2026-06-20 课程：《涂鸦PK-对战模拟器》 人数：到课4人 + 补课2人 + 请假1人
📚 本节课内容
- 增量需求文档的编写：在原有功能基础上扩展，不重写整个游戏
- 玩家对战模式的设计：两名玩家回合制对战，属性分配与策略选择
- AI审核-修改工作流：写需求→AI审核5个问题→修改完善→AI执行代码
- 导航栏功能扩展：在原有界面上添加新模式按钮实现切换
- 游戏平衡性调试：通过实战发现Bug并调整属性数值
👥 出勤情况
| 学生 | 状态 | 备注 |
|---|---|---|
| 王子墨 | ✅ 到课 | 积极演示，对工作流理解透彻 |
| 李承泽 | ✅ 到课 | 比之前更专注，独立完成任务 |
| 谭俊研 | ✅ 到课 | 需求文档最详细（15000字），审核3轮 |
| 黄彦棋 | ✅ 到课 | 作品完成度高，专注度需提升 |
| 钟嘉鑫 | 🔄 补课 | 不懂就问，进步明显 |
| 黄浩 | 🔄 补课 | 快速融入，态度端正 |
| 陈嘉博 | ⏸ 请假 | — |
🌟 课堂亮点
- 王子墨主动做课堂演示，展示了困难AI和玩家对战两种模式，还提醒同学"不要急着改代码，先写好增量文档"，体现了对工作流的深刻理解
- 谭俊研需求文档写了近15000字，是班上最详细的，审核流程走了3轮，踏实程度令人印象深刻
- 钟嘉鑫从上次主动设计6特技到本次独立完成玩家对战，两次补课的进步轨迹清晰可见
- 全班6人到课学生均完成了玩家对战模式的增量开发，作品从40KB到94KB不等
⚠️ 共性问题
- 部分学生在AI审核环节想跳过步骤直接改代码，需要持续强调"先写需求→审核→再执行"的工作流纪律
- 课堂上有聊游戏、分心的情况，需要在后续课程中加强课堂管理
🎮 对战体验
课程后半段，完成作品的同学进行了玩家对战的PK体验，发现了一些有趣的平衡性问题（如"血量太多但攻击力太低"、"防御叠满后打不动"），这正好是下节课可以深入讨论的"游戏平衡性设计"话题。
橙子老师 · AICODE03班 · 2026-06-20