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2026年5月 月度总结 - 杨林轩
📚 本月学习内容
第10周（5月2日）- 《枚举算法》
- 理解算法的三种描述方式：自然语言、流程图、伪代码
- 掌握枚举法（穷举法）的核心思想：确定范围+逐一验证
- 理解枚举法的边界设计原则，合理设置枚举范围
- 掌握枚举法的优化策略（剪枝），减少不必要的枚举
- 学会枚举法的代码实现
第11周（5月10日）- 《模拟算法》
- 掌握模拟算法的特征识别
- 学会题目要求的模拟实现
- 掌握过程模拟的基本方法
- 学会模拟中的边界处理
- 理解模拟算法与枚举的结合
第12周（5月16日）- 《进制转换》
- 掌握十进制与X进制的相互转换
- 学会二进制与2^n进制的快速转换
- 掌握X进制与Y进制的相互转换（以十进制为桥梁）
- 理解进制转换的数学原理
- 学会进制转换的代码实现
第13周（5月23日）- 《数据编码（原码、反码与补码）》
- 理解原码的概念，掌握符号位和数值位的表示
- 学会反码的计算方法，符号位不变，其余位取反
- 掌握补码的计算方法，在反码基础上加1
- 理解补码的三大作用：简化减法运算、消除±0问题、统一加减法处理
- 掌握补码转十六进制的快速转换技巧
📊 OJ数据表现
第10周（CSP03-09）：无OJ数据记录
第11周（CSP03-10）：
- 完成情况：1/3题（共5次提交）
- A题通过但提交次数较多，B/C题未提交
- 错误分布：答案错误若干次
第12周（CSP03-11）：
- A包完成情况：2/5题（共3次提交）
- CSP0310A1 十进制转二进制：✅ 通过（1次提交，一气呵成）
- CSP0310A3 十进制转任意进制：✅ 通过（2次提交，调试改进，WA×1）
- CSP0310A2/A4/A5：未提交
- 分析：专注下来能力够用，A3只调试1次就通过
第13周（CSP03-12）：
- 完成情况：2/3题（共14次提交）
- 数据编码真题1：✅ 通过（3次提交，调试改进）
- 数据编码真题2：✅ 通过（11次提交，多次尝试后通过）
- 数据编码真题3：未提交
- 分析：展现了不错的耐心，真题2虽然提交次数多但最终通过
💡 具体进步
- 课堂配合度提升：上课时能合上电脑跟着老师学习，比之前有所进步，老师反馈"这一点有进步"
- 知识理解能力进步：对补码的概念理解得不错，能跟上老师的讲解节奏；在理解"为什么需要补码"这个问题上有认真思考，明白补码可以让计算机把减法变成加法
- 专注时表现优秀：A3十进制转任意进制只调试1次就通过，说明只要专注下来能力其实是够用的
- 解题耐心增强：第13周数据编码真题2虽然提交11次，但展现了不错的耐心，最终通过
⚠️ 存在问题
- 课堂专注度不稳定：上课偶尔分心，被老师发现看视频、闲聊，受到批评并被提醒扣金币；存在轻微分心、走神或小声闲聊的情况，影响了部分听课效率
- 计算粗心问题：做"两数之和"时会粗心；计算反码和补码时，有时候会粗心把符号位也取反
- 题目完成率偏低：第12周A包只完成了2/5题，主要是课堂分心导致后半段练习时间不够；多周存在未提交的题目
🎯 训练建议
- 提升课堂专注度：建议尝试"全程零分心"挑战，减少无关小动作和闲聊，把听讲和思考的时间都用到刀刃上；可以设定小目标，如"专注15分钟不分心"
- 加强计算检查习惯：计算反码和补码时，记住"反码只改数值位，符号位不动"；写完代码后多检查一遍，特别是符号位相关操作
- 课后及时补题：课堂上来不及完成的题目，课后要及时补齐，特别是A包中未完成的题目和B包课后作业，把核心方法练熟
📊 老师综合评价
出勤情况：4周全部出勤，无缺勤记录，学习态度端正。
OJ表现：
- 第11周完成1/3题（33%）
- 第12周A包完成2/5题（40%）
- 第13周完成2/3题（67%）
- 整体完成率呈上升趋势，从33%提升到67%，进步明显
表现趋势：
- 积极方面：课堂配合度有所提升，能跟着老师节奏学习；知识理解能力不错，特别是补码等抽象概念；专注时解题能力强，A3一气呵成展现实力；解题耐心有所增强
- 需改进方面：课堂专注度仍需提升，分心情况时有发生；计算粗心问题需持续关注；题目完成率虽有提升但仍有进步空间
综合评价：林轩本月学习了枚举算法、模拟算法、进制转换和数据编码四个重要知识点，整体表现稳中有进。OJ完成率从33%提升到67%，进步明显，特别是第13周展现了不错的耐心。课堂配合度有所提升，能跟着老师节奏学习，知识理解能力也不错。主要问题是课堂专注度不稳定，影响了练习时间，导致部分题目未完成。建议下个月重点提升课堂专注度，相信林轩会有更大的进步！
生成日期：2026年6月5日