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学生画像 — 郭艺嘉
创建日期：2026-07-28 最后更新：2026-08-06 班级：AICODE小龙虾-李白行旅图（每天下午）
📋 基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 姓名 | 郭艺嘉 |
| 年级 | 三年级 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ☑ Kitten（K4班）→ 转入 ✓ AICODE小龙虾 |
| 入学时间 |
🎯 用户画像类型
主要类型：表达欲强型
- ☐ 内向谨慎型
- ☐ 信心不足型
- ☐ 新手入门型
- ☐ 聪明浮躁型
- ☐ 潜力待挖型
- ☐ 容易满足型
- ☑ 表达欲强型
推荐评语风格：☑ AICODE温暖鼓励型
注：该画像从 Kitten04橙子周五1900 班复制，转入AICODE方向后需持续观察更新
👤 性格特征
性格关键词：表达欲强、爱分享、坐姿需提醒、沉浸式专注
性格描述：
- 性格倾向：外向
- 社交表现：遇到自己懂的内容会滔滔不绝，很爱表达
- 情绪特点：积极活跃，课堂气氛好
- 专注模式：面对屏幕（电脑/电视/iPad）容易"迷进去"，外界呼喊难以听见（家长反馈，家中也有同样情况）
📚 学习状态
学习阶段：有Kitten编程基础
课堂表现（来自K4班积累）：
- 听课状态：认真，但坐姿较差
- 提问情况：遇到懂的内容会主动表达
- 完成任务情况：学新知识快，能独立完成
💪 能力评估
| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|---|---|---|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ | 思维能力不错（K4期末A+） |
| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 创意丰富，擅长将个人兴趣融入作品（修仙小说、企鹅吉祥物） |
| 学习专注 | ⭐⭐⭐☆☆ | 坐姿需提醒，屏幕沉浸问题需注意 |
（AICODE方向能力评估待观察后更新）
🎨 应对策略
沟通方式：
- 温和鼓励，肯定具体表现
- 肯定滔滔不绝分享的热情，引导到学习内容上
- 温和提醒坐姿问题
- 讲解环节让他合上电脑再听讲
注意事项：
- 坐姿需要时不时提醒
- 表达欲强，可以适当引导
- 讲课讲解环节让他合上电脑再听讲，避免沉浸在屏幕中错过讲解内容
📈 成长记录
2026-07-28（转入AICODE小龙虾-李白行旅图）
- 转班说明：从 Kitten04橙子周五1900 班转入 AICODE小龙虾-李白行旅图 项目
- 此前积累：K4班期末测试A+（全班最高分），编程基础扎实
- 本期方向：AI创意编程方向，使用AI工具进行创意表达
2026-07-28（第1课·李白行旅图·初识AI）
- 课程：《李白行旅图·初识AI》—— 理解AI核心原理（概率预测）、体验AI幻觉
- 作品：PUBG枪械猜名字游戏，题库超过30种枪械，含图片和提示词
- 表现：课堂互动积极，创意丰富，主动搜索下载大量素材，资源获取能力强
- 建议：编写代码时注意坐姿和用眼习惯
2026-07-28（第2课·李白行旅图·AI工坊）
- 课程：《李白行旅图·AI工坊》—— 用AI完成从需求文档→内容收集→代码生成的完整开发流程
- 作品：网站项目，自创企鹅吉祥物SVG，暗色/浅色主题切换，搜索功能，加入《废脉惊天·修仙爽文》小说目录
- 表现：从第1课PUBG猜名字游戏到第2课独立完成网站项目，技术能力有明显进步
- 新发现：擅长将个人爱好（修仙小说）和创意设计（企鹅吉祥物）与AI工具结合，作品很有个人特色
- 建议：尝试用系统提示词让AI扮演"毒舌编辑"，体会不同角色设定下AI回答的差异
2026-07-29（第3课·技能工坊）
- 课程：《技能工坊：教小龙虾新魔法》—— 认识技能（Skill）概念、创建和使用技能工作流
- 表现：对技能功能兴趣浓厚，主动探索如何给自己的项目安装技能，创意联动能力强
- 需关注：上课有时会沉浸在自己的探索中而忽略老师的讲解节奏，需要适时提醒专注
- 建议：跟着讲解节奏一步一步操作，更全面地掌握知识点
2026-07-30（第4课·给小龙虾定性格）
- 课程：《给小龙虾定性格》—— 了解"人设"概念、创建个人主页/导航页、使用 .workday 文件实现长期记忆、设置全局身份
- 作品：赛博朋克个人主页（深色/浅色双主题切换），含猜名字、冷笑话合集、俄罗斯方块导航 + 会走动的小猫趣味元素
- 表现：设计感强，暗色/浅色双主题切换功能做得很到位，创意丰富
- 需关注：讲解新知识时需要合上电脑专心听，有改善但仍需加强专注
- 建议：跟着老师的节奏一步一来，能更全面地掌握知识点
2026-07-31（第5课·李白行旅图·第一课）
- 课程：《李白行旅图·第一课》—— 项目拆解、AI生成水墨画、《望庐山瀑布》全诗、水墨国风设计、行旅地图规划
- 作品：交互中国地图方案（26个地点、8条路线）+ 庐山主视觉图 + 离线预投影SVG技术方案 + 地图合规检查
- 表现：延续K4编程基础，动手能力强，技术选型成熟，地图合规考虑周全（钓鱼岛、南海诸岛）
- 新发现：进入大项目阶段，能把创意和合规细节兼顾，考虑问题非常全面
- 需关注：讲解环节合上电脑专心听仍需坚持
- 建议：跟着老师节奏一步一步来
2026-08-01（第6课·李白行旅图·第一站）
- 状态：请假（未到课），缺课内容（青莲乡/碎叶城第一站制作）于第7课归来后补上
2026-08-03（第7课·李白行旅图·第二站）
- 课程：《李白行旅图·第二站》—— 庐山与江陵站推进、《望庐山瀑布》与《渡荆门送别》、AI水墨场景与人物立绘、对话场景页、地图交互与小游戏
- 作品：请假归来进度追得飞快——新增全站共用印记册（seal.js，碎叶城私有印记升级为全站唯一弹窗）；完成峨眉山、青莲乡、渝州、荆门、江陵、宣城等多个站点故事模式（对话+3题答题盖印+2道互动小游戏）；数据扩充到17站、主线16站串联+「下一站」指示；诗词覆盖《峨眉山月歌》《访戴天山道士不遇》《巴女词》《渡荆门送别》《秋下荆门》《赠汪伦》《独坐敬亭山》
- 表现：请假归来工作量虽大但全程投入，第6课内容已补齐；印记册系统设计（register/add/has/get/openBook）把收集机制做成游戏成就系统，很有想法
- 新发现：整体规划感和执行力突出，一节课把整张地图铺开
- 需关注：讲解新知识时合上电脑专心听、注意坐姿（延续提醒）
- 建议：可安排"行旅图逛展"环节让他带全班走一遍17站
2026-08-05（第8课·李白行旅图·作品完善与发布准备）
- 课程：《李白行旅图·作品完善与发布准备》—— 继续完善作品、学习AI版权与商用知识
- 表现：继续完善越铺越大的行旅图，站点和印记册越收越有条理；版权知识讲解时互动积极，追问版权/商用/肖像权问题，版权意识强
- 延续：表达欲强、爱分享，整体规划感和执行力突出
- 需关注：讲解新知识时合上电脑专心听、坐姿（延续提醒）
- 建议：可把每站收进的诗词整理一遍，让整张地图更有文化味；可安排"逛展讲解员"环节让他展示作品
2026-08-06（第10课·李白行旅图·作品收官）
- 课程：《李白行旅图·作品收官》—— 为作品添加背景音乐、理解模型与记忆、认识网页项目结构、AI协作完善作品、作品收官与互相借鉴
- 表现：把地图底图换成自己生成的水墨山水长卷，16站沿李白行迹蜿蜒铺开、间距拉开更舒朗；接入多首背景音乐；多文件结构（scripts、data、css、js）分类清晰
- 新发现：能自己生成水墨山水长卷替换底图，把"行旅图"真正做成一张有味道的画卷；艺术表达与内容质感追求提升
- 延续：整体规划感突出（第7课印记册、第8课站点条理）延续；版权好奇心（第8课追问版权/商用）延续
- 建议：回家当"博物馆讲解员"带爸妈看长卷、分享版权知识；每站诗词可整理成小册子，让长卷更有文化味
持续观察更新