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project1/第07课-数组运算/教案-教师版.md

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第9课数组计数法

教学目标

  • 理解“数值作下标、次数存数组”的计数思想
  • 掌握数组计数的核心写法 cnt[x]++
  • 能用计数数组完成频次统计、最高频查找和去重升序输出
  • 知道数组计数法的适用条件和下标范围限制

核心考点:数值映射为下标的数组计数思想

考什么

题目会给出一组范围明确的整数,要求统计频次、找出现次数最多的数、判断某数是否出现,或去重后按序输出。关键是不用两两比较,而是让每个数直接找到自己的计数位置。

必须理解

当数值 x 能作为合法下标时,用 cnt[x] 表示 x 出现的次数。每读到一次 x就执行 cnt[x]++。统计结束后,遍历计数数组即可获得所有频次;因为下标从小到大遍历,输出天然有序。使用前必须根据数据范围确定数组大小并清零。若存在负数,可在范围较小时整体偏移;若数值范围极大,就不适合直接开计数数组。

核心写法

int cnt[101] = {};
for (int i = 0; i < n; i++) {
    int x;
    cin >> x;
    cnt[x]++;
}
for (int value = 0; value <= 100; value++) {
    if (cnt[value] > 0) {
        cout << value << ' ' << cnt[value] << endl;
    }
}

这里下标 value 代表具体数值,数组元素 cnt[value] 代表次数,两者含义不能混淆。

常见错误

  • 数值范围到100却只开 cnt[100]无法访问下标100。
  • 计数数组未清零,初始垃圾值会参与累加。
  • 输入可能为负数或超范围,仍直接作为下标导致越界。
  • 输出最高频数字时混淆“数字本身”和“出现次数”。

判断是否掌握

能根据数据范围确定计数数组大小,能解释 cnt[x]++ 的含义,并能通过一次计数、一次遍历完成频次查询、众数或去重输出。


课前认识:什么是数组计数法

如果输入的数字都在 0~100 之间,可以准备一个 cnt[101] 数组:

  • 数字 x 出现一次,就执行 cnt[x]++
  • cnt[3] 表示数字 3 出现了几次
  • cnt[100] 表示数字 100 出现了几次

例如输入 3 1 3 2 1 3,计数后有:

数字(下标) 0 1 2 3
次数cnt 0 2 1 3

数组计数法的核心,就是把数字直接放到对应编号的“小格子”里做记号。


题目一:统计数字出现次数

题目描述

输入 n 个 0~100 之间的整数,按数字从小到大的顺序,输出每个出现过的数字及其出现次数。

核心代码(一句话)

每读到一个数字 x,就让对应位置加一:cnt[x]++

自然语言思路

第一步,准备 cnt[101],把每个位置都初始化为 0。

第二步,循环读入 n 个数字。读到 x,就在编号为 x 的格子里加一次,也就是 cnt[x]++

第三步,从 0 遍历到 100。若 cnt[i] > 0,说明数字 i 出现过,输出 i 和它的次数。

伪代码

1. 输入 n
2. 创建并清零计数数组 cnt[101]
3. 重复 n 次:
4.     输入 x
5.     cnt[x] 加 1
6. 从 i = 0 遍历到 100
7.     如果 cnt[i] > 0
8.         输出 i 和 cnt[i]

真实代码

#include <iostream>
using namespace std;

int main() {
    int n;
    cin >> n;

    int cnt[101] = {};
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        int x;
        cin >> x;
        cnt[x]++;
    }

    for (int i = 0; i <= 100; i++) {
        if (cnt[i] > 0) {
            cout << i << ":" << cnt[i] << endl;
        }
    }
    return 0;
}

注意点

  • int cnt[101] = {}; 会把整个数组清零。
  • 数值范围是 0~100,所以数组需要 101 个位置。
  • 输出时只输出 cnt[i] > 0 的数字。
  • 输入值不能超出数组下标范围,否则会越界。

题目二:寻找出现次数最多的数字

题目描述

输入 n 个 0~100 之间的整数,输出出现次数最多的数字。如果多个数字出现次数相同,输出其中较小的数字。

核心代码(一句话)

先用 cnt[x]++ 统计次数,再从小到大打擂台;只有次数严格更多时才更换答案。

自然语言思路

第一步,先像题目一一样统计每个数字出现的次数。

第二步,假设数字 0 暂时是擂主,用 bestValue 保存擂主数字,用 bestCount 保存它的出现次数。

第三步,从数字 1 遍历到 100。如果 cnt[i] > bestCount,说明 i 出现得更多,让 i 成为新擂主。

第四步,如果次数相同,不更换擂主。因为我们从小到大遍历,先成为擂主的数字更小,正好满足并列时取较小值。

伪代码

1. 输入 n统计 cnt
2. bestValue = 0
3. bestCount = cnt[0]
4. 从 i = 1 遍历到 100
5.     如果 cnt[i] > bestCount
6.         bestValue = i
7.         bestCount = cnt[i]
8. 输出 bestValue

真实代码

#include <iostream>
using namespace std;

int main() {
    int n;
    cin >> n;

    int cnt[101] = {};
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        int x;
        cin >> x;
        cnt[x]++;
    }

    int bestValue = 0;
    int bestCount = cnt[0];
    for (int i = 1; i <= 100; i++) {
        if (cnt[i] > bestCount) {
            bestValue = i;
            bestCount = cnt[i];
        }
    }

    cout << bestValue << endl;
    return 0;
}

注意点

  • 题目保证 n >= 1,因此一定存在答案。
  • 判断条件必须是 >,不能写成 >=;否则并列时会留下较大的数字。
  • bestValue 保存数字,bestCount 保存次数,不要混淆。
  • 这道题把第4课的“打擂台”和本课的数组计数结合了起来。

题目三:去重后升序输出

题目描述

输入 n 个 0~100 之间的整数,去掉重复数字,并按从小到大的顺序输出。

核心代码(一句话)

计数后从小到大遍历下标,cnt[i] > 0 就输出 i每个数字只输出一次。

自然语言思路

第一步,用计数数组记录每个数字是否出现过。

第二步,从 0 遍历到 100。数组下标本身就是数字而且遍历顺序天然是从小到大。

第三步,只要 cnt[i] > 0,就输出一次 i。不管它原来出现两次还是十次都只输出一次因此完成去重。

伪代码

1. 输入 n统计 cnt
2. 从 i = 0 遍历到 100
3.     如果 cnt[i] > 0
4.         输出 i

真实代码

#include <iostream>
using namespace std;

int main() {
    int n;
    cin >> n;

    int cnt[101] = {};
    for (int i = 0; i < n; i++) {
        int x;
        cin >> x;
        cnt[x]++;
    }

    bool first = true;
    for (int i = 0; i <= 100; i++) {
        if (cnt[i] > 0) {
            if (!first) cout << ' ';
            cout << i;
            first = false;
        }
    }
    cout << endl;
    return 0;
}

注意点

  • 遍历计数数组时,下标本身按从小到大变化,因此输出天然有序。
  • 去重只关心“是否出现”,所以判断 cnt[i] > 0 即可。
  • first 用来控制空格,避免行首或行尾出现多余空格。
  • 如果数字范围非常大,例如到 10^9,就不适合直接开这么大的计数数组。

本课打油诗

数值下标来对号, 每次出现次数高。 从小到大逐格找, 统计去重一招好。


课后作业

  1. 输入 n 个 0~50 的整数,再输入一个数字 q输出 q 出现了多少次。
  2. 输入 n 个 0~100 的整数,输出出现次数最少且出现过的数字;并列时输出较小者。
  3. 输入 n 个学生的分数(0~100依次输出每个分数段的人数不及格、6079、8089、90~100。

提示:先判断题目中的数字范围,再决定计数数组要开多大。