project1/第11课-GESP二级真题训练一/教案-学生版.md

第11课：综合练习

教学目标

• 混合题型训练，覆盖一二级核心知识点
• 查漏补缺，找到薄弱环节
• 提高解题速度和准确率

核心考点：混合题的拆解与算法组合

考什么

从综合题中识别多个________，为它们选择已经学过的代码模板并正确组合。

必须理解

先把题目拆成“→→”。看到“每个”常想到；看到“最大/最小”想到________；看到“出现次数”想到________；看到“如果/否则”想到________。

核心写法

1. 圈出输入、输出和________
2. 把处理过程拆成若干________
3. 为每个任务选择________
4. 确定步骤顺序和________变量
5. 用样例与________值检查

常见错误

• 为什么不能读完题就立刻写代码？________________
• 下标、数值和次数混用会造成什么问题？____________
• 除了题目样例，还应测试哪些情况？________________

判断是否掌握

• 我能写出输入—处理—输出结构。
• 我能把处理过程拆成小任务。
• 我能说明每一步使用的代码模板。

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题目一：成绩等级判断（分支 + 输入输出）

核心代码（一句话）

多分支判断的核心：______ 链条，从大到小或从小到大依次判断，每种情况一个分支。

自然语言思路

伪代码

1. 输入 score
2. if score >= 90：     输出 ______
3. else if score >= 80： 输出 ______
4. else if score >= 70： 输出 ______
5. else if score >= 60： 输出 ______
6. else：               输出 ______

真实代码

注意点

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题目二：数组求最大值及下标（数组 + 循环 + 打擂台）

核心代码（一句话）

带下标记录的打擂台：用一个变量记______，另一个变量记______，每次换擂主时两个一起更新。

自然语言思路

伪代码

1. 输入 n
2. 读入数组 arr[n]
3. maxVal = ______, maxIndex = ______
4. for i = ______ 到 ______：
5.     if arr[i] ______ maxVal：    // 严格大于
6.         maxVal = ______
7.         maxIndex = ______
8. 输出 maxVal 和 maxIndex

真实代码

注意点

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题目三：字符串分类统计（string + 字符判断 + 多计数器）

核心代码（一句话）

字符串分类统计的核心：______ + 多分支判断 + 多个计数器，每个 if 分支对应一个计数器。

自然语言思路

伪代码

1. ______ 读取字符串 s
2. cnt1 = 0, cnt2 = 0, cnt3 = 0, cnt4 = 0
3. for i = 0 到 ______：
4.     if ______(s[i])：     cnt1++
5.     else if ______(s[i])： cnt2++
6.     else if ______(s[i])： cnt3++
7.     else：                cnt4++
8. 输出四个计数结果

真实代码

注意点

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限时练习（课堂完成）

练习组一（限时 30 分钟）

1. 输入两个数，输出较大的数
2. 输入 n，输出 n 的阶乘
3. 输入一个字符串，判断是否为回文

练习组二（限时 30 分钟）

1. 输入 n 个数，求平均值
2. 找出 100 以内的所有素数
3. 输入一个正整数，输出它的逆序数

练习组三（限时 30 分钟）

1. 输入年份，判断是否为闰年
2. 输入 n，打印左下直角三角形
3. 输入一个字符串，统计其中数字的个数

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解题技巧

1. 仔细审题

2. 先想后写

3. 测试验证

4. 时间管理

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常见错误检查清单

• 头文件是否包含
• using namespace std; 是否写了
• 变量是否初始化
• 数组下标是否越界
• 循环边界是否正确
• 输出格式是否正确
• 是否处理了边界情况
• 整数除法是否需要转浮点数
• string 输入是否用了 getline（含空格时）

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课后作业

请完成本课对应的课后作业，见编程题文件。