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# 穹狼科创 · 标准教案模板
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> 本模板从 AICODE-06 高质量教案中提取，所有新教案必须遵循此结构。
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> 配合 `教学方法论规则.md` 中的 SDDT + 4C 方法论使用。
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## YAML 页眉（必填，固定顺序）
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```yaml
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课时: [数字]
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主题: [中文主题名]
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核心能力: [能力1, 能力2] # 从六大能力中选1-3项
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核心工具: [工具1, 工具2]
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时长: 90分钟
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透明化层级: [结果层/过程层/原理层]
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适用路线: [AICODE-03 / AICODE-06 / 共享]
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**六大能力**：提问力、拆解力、审美力、韧性力、表达力、共创力
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**透明化层级说明**：
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- **结果层**：学生只关注 AI 产出的结果（早期课程）
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- **过程层**：学生开始关注"AI 是怎么做到的"（中期课程）
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- **原理层**：学生理解底层逻辑并能自主决策（后期课程）
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## 章节结构（按顺序）
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### 1. 课程目标
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### 1. 课程目标
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**知识目标：**
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- [学生要理解的概念/原理，2-3条]
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**能力目标：**
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- [学生要掌握的技能/操作，2-3条]
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**情感目标：**
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- [学生要建立的态度/信念，2-3条]
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### 2. 核心概念与误概念预设
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### 2. 核心概念与误概念预设
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**核心概念认知层级：**
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| 概念 | 学生类比 | 认知层级 |
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|------|---------|---------|
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| [概念名] | [用学生熟悉的事物类比] | 识别层/理解层/应用层/迁移层 |
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**典型误概念表：**
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| 编号 | 误概念 | 正确认知 | 激发策略 |
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|------|--------|---------|---------|
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| M1 | [学生可能的错误认知] | [正确理解] | [如何暴露并纠正] |
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| M2 | ... | ... | ... |
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> 每课预设 3-5 个误概念，覆盖本课核心知识点。
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### 3. 教学准备
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### 3. 教学准备
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**工具与环境：**
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- [需要的软硬件，含预装/预配置说明]
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**教学资源：**
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- 教师准备：[成品展示/备用文件/保底提示词]
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- 学生资源：[上节课的作品/无需准备]
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**教师备课体验任务：**
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> 备课前，教师必须亲自完成以下操作：
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> 1. [完整走一遍课堂核心任务]
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> 2. [故意制造一个常见错误，准备应对]
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> 3. [验证环境可用性]
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### 4. 教学流程（四幕剧结构）
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#### 第一幕：联系 (Connect) — 10分钟
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**第一幕：联系 (Connect) — 10分钟** 🔗
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**【环节】上节课回顾 (3分钟)**
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**师：** [1-2个引导性回顾问题]
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**生：** [预设学生回应A / 回应B]
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**【环节】情景导入 (7分钟)**
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**师：** [从真实场景或学生兴趣切入，引出今天的创作挑战]
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【诊断点：探测学生的前概念】
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**【分支A】若学生...：**
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**师：** [追问/深化]
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**【分支B】若学生...：**
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**师：** [引导/脚手架]
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#### 第二幕：建构 (Construct) — 65分钟
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**第二幕：建构 (Construct) — 65分钟** 🛠️
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**【分段一：[分段主题]】(15-20分钟)**
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**预设误概念：**
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- 误概念1：[描述]
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- 误概念2：[描述]
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**讲解与演示 (Teach & Demo): (3-5分钟)**
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**师：** [只讲一个核心概念——单一焦点原则]
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**师：** [演示"我是怎么跟AI说的"——现场示范提示词]
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**学生实践 (Practice): (8-12分钟)**
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学生动手操作：[具体任务描述]
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> 教师走动观察：谁的屏幕3分钟没变化就主动过去
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**进度同步 (Checkpoint): (2-3分钟)**
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**师：** [诊断性问题，不是"大家都做完了吗"]
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【诊断点：[本问题要收集的认知证据]】
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**【分支A】若学生...：**
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**师：** [继续深化]
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**【分支B】若学生...：**
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**师：** [回退/脚手架]
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**【分段二：[分段主题]】(15-20分钟)**
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[同样的 讲解→实践→同步 结构]
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**【分段三：[分段主题]】(15-20分钟)**
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[同样的 讲解→实践→同步 结构]
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> 通常 3-4 个分段，遵循递进节奏：
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> - 分段一：需求描述训练（识别层）
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> - 分段二：审查与反馈训练（理解层）
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> - 分段三：深度优化训练（应用层）
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> - 分段四（视情况）：拓展挑战（迁移层）
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#### 第三幕：反思 (Contemplate) — 10分钟
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**第三幕：反思 (Contemplate) — 10分钟** 🤔
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**【环节】成果展示 (6分钟)**
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**师：** 谁愿意来展示一下今天的作品？
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[2-3名学生展示，不只展示结果，还要展示"我的提示词"和"迭代过程"]
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**【环节】互评与讨论 (4分钟)**
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**师：** [引导结构化互评："一个优点 + 一个改进建议"]
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**师：** [元认知问题："今天最大的挑战在哪里？你是怎么解决的？"]
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#### 第四幕：延续 (Continue) — 5分钟
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**第四幕：延续 (Continue) — 5分钟** 🚀
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**【环节】抽象总结 (3分钟)**
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**师：** 今天我们学到的核心能力是什么？
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**师：** [提炼可迁移的思维模型："今天学到的XX能力，还能用在哪里？"]
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**【环节】下节预告 + 5分钟挑战 (2分钟)**
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**师：** [预告下节课内容，制造认知悬念]
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**师：** 本周5分钟AI挑战：[简短有趣的课外小任务]
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### 5. AI助教使用指南
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### 5. AI助教使用指南
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**教师演示用提示词：**
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[教师在课堂上示范用的提示词，经过验证可稳定产出]
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**学生保底提示词：**
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[当学生想不出来时可以直接用的提示词，保证基础体验]
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**进阶提示词：**
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[学有余力的学生挑战用]
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### 6. 教师指南
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### 6. 教师指南
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**本课技术备注：**
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[底层技术概念的简要解释，帮助教师理解但不需要传达给学生]
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**常见问题 FAQ：**
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| 问题 | 应对 |
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|------|------|
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| [学生可能问的问题] | [教师回应方式] |
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**课堂风险预案：**
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- 如果AI服务不可用：[备选方案]
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- 如果学生进度差异过大：[分层策略]
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### 7. 5分钟日常AI挑战
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### 7. 5分钟日常AI挑战
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**本周挑战：** [一句话描述]
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**挑战说明：** [2-3句话的具体要求]
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**下节课分享：** 下周课上选2-3位同学展示挑战成果
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### 8. 拓展任务
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### 8. 拓展任务
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**拓展一（推荐）：** [中等难度的延伸]
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**拓展二（挑战）：** [高难度的创新方向]
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## 质量自检清单
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编写完成后，逐项检查：
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**格式检查：**
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- [ ] YAML 页眉字段齐全且顺序正确
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- [ ] 四幕标题使用加粗行（不使用 `#`），带时长和 emoji
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- [ ] 分段标题使用全角书名号 `**【分段一：XX】(15分钟)**`
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- [ ] 师生对话格式：`**师：**` / `**生：**`，无 `>` 引用
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- [ ] 时间分配合计 90 分钟
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**SDDT 检查：**
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- [ ] 每个分段开头有 **预设误概念**（3-5个）
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- [ ] 每个分段至少 1 个 `【诊断点】`
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- [ ] 关键诊断点后有 `【分支A/B/C】` 路径
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- [ ] 重要问题标注认知层级 `【识别层/理解层/应用层/迁移层】`
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- [ ] 整体体现螺旋深化：识别→理解→应用→迁移
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**AI编程创新专项：**
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- [ ] 开放主题：学生可选不同创作方向
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- [ ] 完整循环：至少一轮"需求→生成→审查→迭代"
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- [ ] 有明确的、可展示的课堂产出
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- [ ] 包含教师保底提示词（AI 翻车时的备用方案）
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Reference in New Issue
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