# 穹狼科创 · AI编程创新课 · 课程介绍 > 致各位家长 --- ## 🌍 一场正在发生的革命 2025年2月，前特斯拉AI总监、OpenAI联合创始人 Andrej Karpathy 说了一句话： > **"最热门的新编程语言是英语。"** 他不是在开玩笑。他描述的是一个正在发生的事实：**AI已经能够根据自然语言指令直接生成代码、创建应用、制作设计方案。** 这意味着，"编程"的门槛正在从"必须精通一门计算机语言"变成"能够清晰地表达你的想法"。 这不是遥远的未来。以下是已经发生的事： - 📢 **OpenAI高管公开表示**：到2025年底，99%的代码将由AI生成。编程正在从"人写代码"变成"人指挥AI写代码"。 - 🏢 **Salesforce（全球最大CRM公司）宣布不再招聘软件工程师**：AI已让工程团队生产力提升超过30%。 - 📚 **教育部在2025年5月发布《中小学人工智能通识教育指南》**：北京、杭州、昆明等城市已强制要求中小学开设AI通识课。AI已正式成为国民教育的"第四通识"。 - 🔮 **Sam Altman（OpenAI CEO）预测**：2028年底将出现早期形态的超级智能。 Karpathy 把这个时代叫做**"软件3.0"**： - 软件1.0：人类手写代码 - 软件2.0：用数据训练神经网络 - **软件3.0：用自然语言"编程"——你的提示词就是程序** 各位家长，请想一想：**当你的孩子2035年大学毕业时，他面对的是一个什么样的世界？** AI的智力已远超人类，大量知识性、技能性的工作已被替代。他靠什么立足？ 靠背C++语法吗？AI写代码比任何人都快都好。 靠刷算法题吗？AI解算法题的能力已超越99.9%的人类。 **真正不可替代的，是思考问题的方式、提出好问题的能力、把想法变成现实的创造力。** --- ## 💡 什么是AI编程创新？ 2025年，前特斯拉AI总监Karpathy提出了一个新概念：**用自然语言编程**——不再死记语法，而是用自然语言告诉AI你想做什么，AI来负责写代码，你来负责审查、判断和迭代。 **穹狼科创的AI编程创新课在此基础上更进一步：** > **用自然语言驱动AI创造一切。** 不只是写代码。还包括用AI创建网站、设计产品、制作视频、撰写方案、生成图像——**一切创造性输出，都可以通过清晰的表达来驱动AI完成。** 这本质上是一门**"AI时代的工程创造力课程"**。编程只是其中一种输出形式。 --- ## 🤔 为什么不继续学C++？ 我们完全尊重C++和信奥路线——所以穹狼保留了AI Code 01/02的C++课程，适合对纯编程有热情、目标明确的孩子。 但一个必须面对的事实： **全国每年参加信奥的孩子超过20万，能拿到省级一等奖以上（真正对升学有用的成绩）的不到2%。** 对于剩下98%的孩子，他们花三年时间死磕语法，收获的是什么？很多孩子中途放弃，不仅没有拿到奖，还彻底丧失了对编程和创造的兴趣。 **你的孩子经历了一学期的C++ CodeCombat闯关。** 如果他选择不继续，这不是他不行——是那条路不适合他。硬逼他走下去，只会让他彻底讨厌编程。 **AI编程创新课提供的是另一条路**：不是"死记语法然后才能创造"，而是"先创造，在创造中逐步理解底层"。 就像学开车——不是先把发动机原理学透才能上路，而是先学会驾驶，在驾驶中慢慢理解车的工作原理。 --- ## 🎯 一年后，你的孩子能做到什么？ ### 📦 看得见的作品 🌱 **春季学期**结束时，每位学生至少拥有： - 🗣️ **3-5个AI对话作品**——提示词改造记录，展示他如何从"烂提示词"进化到"好提示词" - 🎮 **3-5个小游戏/小工具**——猜数字、记忆翻牌、打地鼠等，可以分享给朋友玩 - 📐 **1个学科互动应用**——结合校内学科知识（数学/科学/语文/英语），用编程让学习内容"活"起来 - 🏆 **1个期末综合项目**——自选题目，包含产品文案和展示演示 - 🎤 **1次3分钟期末路演**——站在台上讲清楚"我做了什么、怎么做的、遇到什么挑战" ☀️ **暑假创意工坊**结束时（选修），还会拥有： - 🎬 AI漫剧/短动画作品——用AI视频生成技术创作的互动叙事作品 🍂 **全年（春+秋两学期）**结束时，还会额外拥有： - 💻 可安装的桌面软件——用 Electron 把网页应用打包成双击即可运行的 .exe 程序 - 🎨 调用AI绘画/文生图API生成图像的应用 - 📁 年度综合项目 + 个人作品集 **作品可以录屏分享、拷贝安装，也可以现场演示给任何人看。** ### 🧠 看不见但更重要的能力 | 能力 | 你会看到的变化 | |------|-------------| | 🎯 **提问力** | 他和AI对话时不再说"帮我做一个好看的东西"，而是"我需要一个蓝白配色、有三个板块、导航固定在顶部的网页" | | 🧩 **拆解力** | 他做一件复杂的事不再慌，会自然地把大任务拆成小步骤 | | 🎨 **审美力** | 他开始注意到"这个App的按钮设计不太好"、"那个海报配色很协调" | | 💪 **韧性力** | 他遇到问题不再说"我不会"，而是"让我想想哪里出了问题" | | 🗣️ **表达力** | 他能在5分钟内清晰地向别人介绍自己的作品和思路 | | 🤝 **共创力** | 他能独立完成"想法→需求→AI协作→审查→迭代→交付"的完整流程 | --- ## ⭐ 六大不变能力 无论AI发展到什么程度，以下六种能力永远有价值： 🎯 **1. 提问力** — "问对问题"的能力。AI再强大，它只能回答问题，不能提出问题。真正有价值的不是答案，而是问题本身。 🧩 **2. 拆解力** — 把大问题分成小问题。任何复杂的项目，都可以拆成一步一步的小任务。这是项目管理和工程思维的核心。 🎨 **3. 审美力** — 判断"好不好"的能力。AI可以生成一万种方案，但选择哪一种是人类的事。 💪 **4. 韧性力** — 翻车了怎么办。AI经常犯错。不怕出错、知道怎么从错误中恢复——这是AI时代最重要的心理素质。 🗣️ **5. 表达力** — 让别人听懂。不管和AI沟通还是和人沟通，清晰表达想法永远是稀缺能力。 🤝 **6. 共创力** — 和AI协作。未来不是"人vs AI"，而是"人+AI"。学会和一个比你聪明但有时犯傻的搭档合作——这是新的核心能力。 **这些能力即使AI消失了也有用**——结构化表达能力帮助写作文，需求拆解能力帮助解数学题，项目管理能力帮助处理任何复杂任务。AI只是训练这些能力的载体。 --- ## 📅 课程安排 ### 第一年（春秋40课时 + 暑寒选修19课时） | 学期 | 课次 | 频次 | 每次时长 | 核心内容 | |------|------|------|---------|---------| | 🌱 春季班 | 18次 | 每周1次 | 90分钟 | AI认知→小游戏工坊→学科创意工坊→期末项目 | | ☀️ 暑假班（选修） | 12次 | 集中上课 | 90分钟 | AI漫剧/动画创作（利用AI视频生成技术） | | 🍂 秋季班 | 22次 | 每周1次 | 90分钟 | 代码结构→浏览器超能力→桌面应用打包→API调用→年度项目 | | ❄️ 寒假班（选修） | 7次 | 集中上课 | 90分钟 | 项目集训 | ### ✨ 教学特色 - 👥 **6-8人精品小班**：每个孩子都能得到个性化关注 - 🔍 **SDDT诊断教学法**：教师实时观察每个学生的学习状态，主动诊断和引导 - 🎭 **4C四幕剧课堂结构**：每节90分钟课包含联系→建构→反思→延续四个环节 - 🛠️ **项目式学习**：不是"学完知识再做项目"，而是"在做项目中学习知识" - 📱 **5分钟日常AI挑战**：课外轻量互动，培养AI思维习惯，手机即可完成 --- ## 🛡️ 家长保障体系 ### 📋 全程知情 | 时间点 | 形式 | 内容 | |--------|------|------| | 开学前 | 家长说明会 | 课程理念、学期目标、预期产出 | | 学期中（第10课） | 期中沟通/开放日 | 小游戏与工具展示会，家长体验孩子作品 | | 学科展（第15课） | 学科作品展 | 学科互动应用展示，家长了解学科结合价值 | | 学期末（第18课） | 期末发布会 | 学生5分钟路演、完整作品集、邀请家长参加 | ### 📊 能力评估 每学期末出具一份**《AI素养能力评估报告》**，从提问力、拆解力、审美力、韧性力、表达力、共创力六个维度评估孩子的成长，每个维度分四个等级（入门→基础→进阶→精通）。 ### 🏅 竞赛通道 课程以能力培养和作品创作为核心，但为有竞赛需求的学生保留对接通道： - 全国青少年人工智能创新挑战赛 - 全国中小学信息素养提升实践活动 - 蓝桥杯青少组AI赛道 - 各省市科技创新大赛 ### 🔄 灵活转轨 任何时候，学生都可以转入C++信奥路线。AI编程创新课培养的需求拆解、逻辑思维、调试思维在传统编程中直接有用，不存在"浪费"。 --- ## 🐺 关于穹狼科创 穹狼科创专注于青少年AI创造力教育。我们相信： > **教育上真正的风险不是走了一条少有人走的路，而是在所有人都往一个方向跑的时候，没有停下来想过那个方向对不对。** 我们不把不适合信奥的孩子硬逼到C++的路上。我们用AI编程创新课重新点燃他们的创造热情——**让每个孩子都能把脑子里的想法变成现实。** --- 📞 **报名咨询：**（请联系穹狼科创） 🎒 **适合年龄：** 四年级及以上 👥 **班型：** 6-8人精品小班