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穹狼科创 · 标准教案模板
本模板从 AICODE-06 高质量教案中提取，所有新教案必须遵循此结构。 配合
教学方法论规则.md中的 SDDT + 4C 方法论使用。
YAML 页眉（必填，固定顺序）
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课时: [数字]
主题: [中文主题名]
核心能力: [能力1, 能力2] # 从六大能力中选1-3项
核心工具: [工具1, 工具2]
时长: 90分钟
透明化层级: [结果层/过程层/原理层]
适用路线: [AICODE-03 / AICODE-06 / 共享]
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六大能力：提问力、拆解力、审美力、韧性力、表达力、共创力
透明化层级说明：
- 结果层：学生只关注 AI 产出的结果（早期课程）
- 过程层：学生开始关注"AI 是怎么做到的"（中期课程）
- 原理层：学生理解底层逻辑并能自主决策（后期课程）
章节结构（按顺序）
1. 课程目标
### 1. 课程目标
**知识目标：**
- [学生要理解的概念/原理，2-3条]
**能力目标：**
- [学生要掌握的技能/操作，2-3条]
**情感目标：**
- [学生要建立的态度/信念，2-3条]
2. 核心概念与误概念预设
### 2. 核心概念与误概念预设
**核心概念认知层级：**
| 概念 | 学生类比 | 认知层级 |
|------|---------|---------|
| [概念名] | [用学生熟悉的事物类比] | 识别层/理解层/应用层/迁移层 |
**典型误概念表：**
| 编号 | 误概念 | 正确认知 | 激发策略 |
|------|--------|---------|---------|
| M1 | [学生可能的错误认知] | [正确理解] | [如何暴露并纠正] |
| M2 | ... | ... | ... |
每课预设 3-5 个误概念，覆盖本课核心知识点。
3. 教学准备
### 3. 教学准备
**工具与环境：**
- [需要的软硬件，含预装/预配置说明]
**教学资源：**
- 教师准备：[成品展示/备用文件/保底提示词]
- 学生资源：[上节课的作品/无需准备]
**教师备课体验任务：**
> 备课前，教师必须亲自完成以下操作：
> 1. [完整走一遍课堂核心任务]
> 2. [故意制造一个常见错误，准备应对]
> 3. [验证环境可用性]
4. 教学流程（四幕剧结构）
第一幕：联系 (Connect) — 10分钟
**第一幕：联系 (Connect) — 10分钟** 🔗
**【环节】上节课回顾 (3分钟)**
**师：** [1-2个引导性回顾问题]
**生：** [预设学生回应A / 回应B]
**【环节】情景导入 (7分钟)**
**师：** [从真实场景或学生兴趣切入，引出今天的创作挑战]
【诊断点：探测学生的前概念】
**【分支A】若学生...：**
**师：** [追问/深化]
**【分支B】若学生...：**
**师：** [引导/脚手架]
第二幕：建构 (Construct) — 65分钟
**第二幕：建构 (Construct) — 65分钟** 🛠️
**【分段一：[分段主题]】(15-20分钟)**
**预设误概念：**
- 误概念1：[描述]
- 误概念2：[描述]
**讲解与演示 (Teach & Demo): (3-5分钟)**
**师：** [只讲一个核心概念——单一焦点原则]
**师：** [演示"我是怎么跟AI说的"——现场示范提示词]
**学生实践 (Practice): (8-12分钟)**
学生动手操作：[具体任务描述]
> 教师走动观察：谁的屏幕3分钟没变化就主动过去
**进度同步 (Checkpoint): (2-3分钟)**
**师：** [诊断性问题，不是"大家都做完了吗"]
【诊断点：[本问题要收集的认知证据]】
**【分支A】若学生...：**
**师：** [继续深化]
**【分支B】若学生...：**
**师：** [回退/脚手架]
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**【分段二：[分段主题]】(15-20分钟)**
[同样的 讲解→实践→同步 结构]
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**【分段三：[分段主题]】(15-20分钟)**
[同样的 讲解→实践→同步 结构]
通常 3-4 个分段，遵循递进节奏：
- 分段一：需求描述训练（识别层）
- 分段二：审查与反馈训练（理解层）
- 分段三：深度优化训练（应用层）
- 分段四（视情况）：拓展挑战（迁移层）
第三幕：反思 (Contemplate) — 10分钟
**第三幕：反思 (Contemplate) — 10分钟** 🤔
**【环节】成果展示 (6分钟)**
**师：** 谁愿意来展示一下今天的作品？
[2-3名学生展示，不只展示结果，还要展示"我的提示词"和"迭代过程"]
**【环节】互评与讨论 (4分钟)**
**师：** [引导结构化互评："一个优点 + 一个改进建议"]
**师：** [元认知问题："今天最大的挑战在哪里？你是怎么解决的？"]
第四幕：延续 (Continue) — 5分钟
**第四幕：延续 (Continue) — 5分钟** 🚀
**【环节】抽象总结 (3分钟)**
**师：** 今天我们学到的核心能力是什么？
**师：** [提炼可迁移的思维模型："今天学到的XX能力，还能用在哪里？"]
**【环节】下节预告 + 5分钟挑战 (2分钟)**
**师：** [预告下节课内容，制造认知悬念]
**师：** 本周5分钟AI挑战：[简短有趣的课外小任务]
5. AI助教使用指南
### 5. AI助教使用指南
**教师演示用提示词：**
[教师在课堂上示范用的提示词，经过验证可稳定产出]
**学生保底提示词：**
[当学生想不出来时可以直接用的提示词，保证基础体验]
**进阶提示词：**
[学有余力的学生挑战用]
6. 教师指南
### 6. 教师指南
**本课技术备注：**
[底层技术概念的简要解释，帮助教师理解但不需要传达给学生]
**常见问题 FAQ：**
| 问题 | 应对 |
|------|------|
| [学生可能问的问题] | [教师回应方式] |
**课堂风险预案：**
- 如果AI服务不可用：[备选方案]
- 如果学生进度差异过大：[分层策略]
7. 5分钟日常AI挑战
### 7. 5分钟日常AI挑战
**本周挑战：** [一句话描述]
**挑战说明：** [2-3句话的具体要求]
**下节课分享：** 下周课上选2-3位同学展示挑战成果
8. 拓展任务
### 8. 拓展任务
**拓展一（推荐）：** [中等难度的延伸]
**拓展二（挑战）：** [高难度的创新方向]
质量自检清单
编写完成后，逐项检查：
格式检查：
- YAML 页眉字段齐全且顺序正确
- 四幕标题使用加粗行（不使用
#），带时长和 emoji - 分段标题使用全角书名号
**【分段一：XX】(15分钟)** - 师生对话格式：
**师：**/**生：**，无>引用 - 时间分配合计 90 分钟
SDDT 检查：
- 每个分段开头有 预设误概念（3-5个）
- 每个分段至少 1 个
【诊断点】 - 关键诊断点后有
【分支A/B/C】路径 - 重要问题标注认知层级
【识别层/理解层/应用层/迁移层】 - 整体体现螺旋深化：识别→理解→应用→迁移
AI编程创新专项：
- 开放主题：学生可选不同创作方向
- 完整循环：至少一轮"需求→生成→审查→迭代"
- 有明确的、可展示的课堂产出
- 包含教师保底提示词（AI 翻车时的备用方案）