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穹狼科创 · AI编程创新课 · 课程介绍
致各位家长
🌍 一场正在发生的革命
2025年2月，前特斯拉AI总监、OpenAI联合创始人 Andrej Karpathy 说了一句话：
"最热门的新编程语言是英语。"
他不是在开玩笑。他描述的是一个正在发生的事实：AI已经能够根据自然语言指令直接生成代码、创建应用、制作设计方案。 这意味着，"编程"的门槛正在从"必须精通一门计算机语言"变成"能够清晰地表达你的想法"。
这不是遥远的未来。以下是已经发生的事：
- 📢 OpenAI高管公开表示：到2025年底，99%的代码将由AI生成。编程正在从"人写代码"变成"人指挥AI写代码"。
- 🏢 Salesforce（全球最大CRM公司）宣布不再招聘软件工程师：AI已让工程团队生产力提升超过30%。
- 📚 教育部在2025年5月发布《中小学人工智能通识教育指南》：北京、杭州、昆明等城市已强制要求中小学开设AI通识课。AI已正式成为国民教育的"第四通识"。
- 🔮 Sam Altman（OpenAI CEO）预测：2028年底将出现早期形态的超级智能。
Karpathy 把这个时代叫做**"软件3.0"**：
- 软件1.0：人类手写代码
- 软件2.0：用数据训练神经网络
- 软件3.0：用自然语言"编程"——你的提示词就是程序
各位家长，请想一想：当你的孩子2035年大学毕业时，他面对的是一个什么样的世界？ AI的智力已远超人类，大量知识性、技能性的工作已被替代。他靠什么立足？
靠背C++语法吗？AI写代码比任何人都快都好。 靠刷算法题吗？AI解算法题的能力已超越99.9%的人类。
真正不可替代的，是思考问题的方式、提出好问题的能力、把想法变成现实的创造力。
💡 什么是AI编程创新？
2025年，前特斯拉AI总监Karpathy提出了一个新概念：用自然语言编程——不再死记语法，而是用自然语言告诉AI你想做什么，AI来负责写代码，你来负责审查、判断和迭代。
穹狼科创的AI编程创新课在此基础上更进一步：
用自然语言驱动AI创造一切。
不只是写代码。还包括用AI创建网站、设计产品、制作视频、撰写方案、生成图像——一切创造性输出，都可以通过清晰的表达来驱动AI完成。
这本质上是一门**"AI时代的工程创造力课程"**。编程只是其中一种输出形式。
🤔 为什么不继续学C++？
我们完全尊重C++和信奥路线——所以穹狼保留了AI Code 01/02的C++课程，适合对纯编程有热情、目标明确的孩子。
但一个必须面对的事实：
全国每年参加信奥的孩子超过20万，能拿到省级一等奖以上（真正对升学有用的成绩）的不到2%。
对于剩下98%的孩子，他们花三年时间死磕语法，收获的是什么？很多孩子中途放弃，不仅没有拿到奖，还彻底丧失了对编程和创造的兴趣。
你的孩子经历了一学期的C++ CodeCombat闯关。 如果他选择不继续，这不是他不行——是那条路不适合他。硬逼他走下去，只会让他彻底讨厌编程。
AI编程创新课提供的是另一条路：不是"死记语法然后才能创造"，而是"先创造，在创造中逐步理解底层"。
就像学开车——不是先把发动机原理学透才能上路，而是先学会驾驶，在驾驶中慢慢理解车的工作原理。
🎯 一年后，你的孩子能做到什么？
📦 看得见的作品
🌱 春季学期结束时，每位学生至少拥有：
- 🗣️ 3-5个AI对话作品——提示词改造记录，展示他如何从"烂提示词"进化到"好提示词"
- 🎮 3-5个小游戏/小工具——猜数字、记忆翻牌、打地鼠等，可以分享给朋友玩
- 📐 1个学科互动应用——结合校内学科知识（数学/科学/语文/英语），用编程让学习内容"活"起来
- 🏆 1个期末综合项目——自选题目，包含产品文案和展示演示
- 🎤 1次3分钟期末路演——站在台上讲清楚"我做了什么、怎么做的、遇到什么挑战"
☀️ 暑假创意工坊结束时（选修），还会拥有：
- 🎬 AI漫剧/短动画作品——用AI视频生成技术创作的互动叙事作品
🍂 **全年（春+秋两学期）**结束时，还会额外拥有：
- 💻 可安装的桌面软件——用 Electron 把网页应用打包成双击即可运行的 .exe 程序
- 🎨 调用AI绘画/文生图API生成图像的应用
- 📁 年度综合项目 + 个人作品集
作品可以录屏分享、拷贝安装，也可以现场演示给任何人看。
🧠 看不见但更重要的能力
| 能力 | 你会看到的变化 |
|---|---|
| 🎯 提问力 | 他和AI对话时不再说"帮我做一个好看的东西"，而是"我需要一个蓝白配色、有三个板块、导航固定在顶部的网页" |
| 🧩 拆解力 | 他做一件复杂的事不再慌，会自然地把大任务拆成小步骤 |
| 🎨 审美力 | 他开始注意到"这个App的按钮设计不太好"、"那个海报配色很协调" |
| 💪 韧性力 | 他遇到问题不再说"我不会"，而是"让我想想哪里出了问题" |
| 🗣️ 表达力 | 他能在5分钟内清晰地向别人介绍自己的作品和思路 |
| 🤝 共创力 | 他能独立完成"想法→需求→AI协作→审查→迭代→交付"的完整流程 |
⭐ 六大不变能力
无论AI发展到什么程度，以下六种能力永远有价值：
🎯 1. 提问力 — "问对问题"的能力。AI再强大，它只能回答问题，不能提出问题。真正有价值的不是答案，而是问题本身。
🧩 2. 拆解力 — 把大问题分成小问题。任何复杂的项目，都可以拆成一步一步的小任务。这是项目管理和工程思维的核心。
🎨 3. 审美力 — 判断"好不好"的能力。AI可以生成一万种方案，但选择哪一种是人类的事。
💪 4. 韧性力 — 翻车了怎么办。AI经常犯错。不怕出错、知道怎么从错误中恢复——这是AI时代最重要的心理素质。
🗣️ 5. 表达力 — 让别人听懂。不管和AI沟通还是和人沟通，清晰表达想法永远是稀缺能力。
🤝 6. 共创力 — 和AI协作。未来不是"人vs AI"，而是"人+AI"。学会和一个比你聪明但有时犯傻的搭档合作——这是新的核心能力。
这些能力即使AI消失了也有用——结构化表达能力帮助写作文，需求拆解能力帮助解数学题，项目管理能力帮助处理任何复杂任务。AI只是训练这些能力的载体。
📅 课程安排
第一年（春秋40课时 + 暑寒选修19课时）
| 学期 | 课次 | 频次 | 每次时长 | 核心内容 |
|---|---|---|---|---|
| 🌱 春季班 | 18次 | 每周1次 | 90分钟 | AI认知→小游戏工坊→学科创意工坊→期末项目 |
| ☀️ 暑假班（选修） | 12次 | 集中上课 | 90分钟 | AI漫剧/动画创作（利用AI视频生成技术） |
| 🍂 秋季班 | 22次 | 每周1次 | 90分钟 | 代码结构→浏览器超能力→桌面应用打包→API调用→年度项目 |
| ❄️ 寒假班（选修） | 7次 | 集中上课 | 90分钟 | 项目集训 |
✨ 教学特色
- 👥 6-8人精品小班：每个孩子都能得到个性化关注
- 🔍 SDDT诊断教学法：教师实时观察每个学生的学习状态，主动诊断和引导
- 🎭 4C四幕剧课堂结构：每节90分钟课包含联系→建构→反思→延续四个环节
- 🛠️ 项目式学习：不是"学完知识再做项目"，而是"在做项目中学习知识"
- 📱 5分钟日常AI挑战：课外轻量互动，培养AI思维习惯，手机即可完成
🛡️ 家长保障体系
📋 全程知情
| 时间点 | 形式 | 内容 |
|---|---|---|
| 开学前 | 家长说明会 | 课程理念、学期目标、预期产出 |
| 学期中（第10课） | 期中沟通/开放日 | 小游戏与工具展示会，家长体验孩子作品 |
| 学科展（第15课） | 学科作品展 | 学科互动应用展示，家长了解学科结合价值 |
| 学期末（第18课） | 期末发布会 | 学生5分钟路演、完整作品集、邀请家长参加 |
📊 能力评估
每学期末出具一份**《AI素养能力评估报告》**，从提问力、拆解力、审美力、韧性力、表达力、共创力六个维度评估孩子的成长，每个维度分四个等级（入门→基础→进阶→精通）。
🏅 竞赛通道
课程以能力培养和作品创作为核心，但为有竞赛需求的学生保留对接通道：
- 全国青少年人工智能创新挑战赛
- 全国中小学信息素养提升实践活动
- 蓝桥杯青少组AI赛道
- 各省市科技创新大赛
🔄 灵活转轨
任何时候，学生都可以转入C++信奥路线。AI编程创新课培养的需求拆解、逻辑思维、调试思维在传统编程中直接有用，不存在"浪费"。
🐺 关于穹狼科创
穹狼科创专注于青少年AI创造力教育。我们相信：
教育上真正的风险不是走了一条少有人走的路，而是在所有人都往一个方向跑的时候，没有停下来想过那个方向对不对。
我们不把不适合信奥的孩子硬逼到C++的路上。我们用AI编程创新课重新点燃他们的创造热情——让每个孩子都能把脑子里的想法变成现实。
📞 报名咨询：（请联系穹狼科创） 🎒 适合年龄： 四年级及以上 👥 班型： 6-8人精品小班