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class: Wedo创造世界-周六1030
week: 14
course: CREATE-014
theme: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
date: 2026-06-06
status:
  total: 6
  present: 5
  make_up: 0
  absent: 1
students:
  - name: 梁家铭
    status: present
  - name: 简思瑜
    status: present
  - name: 简思霖
    status: present
  - name: 罗钧龄
    status: present
  - name: 黄晓瑜
    status: present
  - name: 黄馨宸
    status: absent
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# Wedo创造世界-周六1030 第14周汇总

> 课程代码：CREATE-014
> 课程主题：剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
> 上课日期：2026-06-06
> 班级人数：6人（出勤5人，请假1人）

## 本周课评状态

| 学生 | 状态 | 个人档案 |
|:-----|:----:|:--------:|
| 梁家铭 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
| 简思瑜 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
| 简思霖 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
| 罗钧龄 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
| 黄晓瑜 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
| 黄馨宸 | 🚫 请假 | - |

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## 学生课评列表

### 梁家铭 - 常规学生 ✅

**课评内容**

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家铭本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了剪刀式伸缩结构与齿条传动的配合——涡轮箱带动齿条运动，剪刀臂展开实现升降功能💡

本节课家铭搭建积极性不错，能主动观察作品所需结构，前期遵守专注做事、分步完成的要求，认真推进搭建工作💪。原计划加装底盘轮胎因时间有限未能完成，便优先完善程序，展现出不错的任务优先级意识。编程环节初次编写电机运行与等待指令时出现逻辑错误，经过老师引导后独立思考梳理原理，顺利调整修正，程序最终能正常运行✨。作品视频录制时经提醒能端正态度认真完成。集体反馈分享环节配合度略显不足，但后续单独介绍时能静下心完整讲解自己的搭建思路与编程过程🌟

在家可以和孩子聊聊"先完成主体再优化细节"的做事顺序，帮助强化课堂时间管理意识。也可以一起观察生活中的升降设备（升降椅、升降晾衣架等）🏠
```

- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：独立思考修正编程、任务优先级意识好

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### 简思瑜 - 常规学生 ✅

**课评内容**

```
思瑜本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了齿条传动与剪刀臂配合实现升降的机械原理💡

本节课思瑜搭建态度积极主动，愿意反复调试调整零件位置，积极优化作品整体结构，课堂参与度很高💪。但搭建过程中容易遗忘已拆卸的备用零件摆放位置，经常花费时间寻找零件，影响了搭建效率。编程理解能力优秀，接收新知识速度快，能快速吃透编程逻辑，熟练通过调整传感器角度精准调试出升降机上升、下降、停止的完整程序，编程操作熟练，知识点掌握扎实✨

后续建议养成良好的零件收纳习惯，搭建过程中将零件定点摆放、分类整理，让搭建过程更加高效顺畅。在家也可以练习整理归类，强化收纳意识🏠
```

- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：编程理解快、调试精准、积极优化作品

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### 简思霖 - 常规学生 ✅

**课评内容**

```
思霖本节课学习了"剪刀式升降机"，探索了涡轮箱带动齿条运动、剪刀臂伸缩实现升降的机械原理💡

本节课思霖搭建初期因找零件耗费了一些时间，在老师协助补齐所需零件后，拼接流畅连贯，能顺利完成整体搭建工作，动手衔接能力较好💪。编程是本节课的突出亮点，学习接收速度极快，是班级最先分清等待模块与电机运行时间模块、能精准区分图标颜色的学生，全程独立思考、自主完成程序编写，编程基础和理解能力十分优秀✨。作品程序正常运行后，齿轮与齿条的运行极限需留意——触碰限位位置会导致设备卡顿失效，这个实操细节还需要多加注意🌟

后续希望搭建前提前熟悉零件摆放位置，减少找零件的时间，同时注重实操细节，养成细心观察、规范操作的习惯🏠
```

- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：编程速度全班最快、独立完成、概念理解清晰

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### 罗钧龄 - 常规学生 ✅

**课评内容**

```
钧龄本节课学习了"剪刀式升降机"，探索了剪刀臂伸缩与齿条传动的机械配合——涡轮箱驱动齿条，剪刀臂展开收起实现升降功能💡

本节课钧龄搭建主动性、探索性很强，动手能力优秀💪。为实现齿条传动升降效果，主动多角度调整零件摆放方位，细心加固作品结构，搭建严谨认真。底座搭建时不局限于常规方式，没有使用轮胎配件，自主选用超大底板作为作品基座，大胆创新、拓展作品搭建场景，创意思维十分亮眼✨。编程学习领悟力极高，能快速掌握知识点，精准抓取等待指令、传感器角度等关键参数，顺利调试出升降机升降的完整效果，程序运行稳定，课堂学习效果很好🌟

在家可以鼓励孩子用乐高尝试更多不同的配件组合方式，丰富作品结构与功能，进一步拓展创新思维🏠
```

- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：大胆创新用超大底板做基座、编程领悟力极强

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### 黄晓瑜 - 常规学生 ✅

**课评内容**

```
晓瑜本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了剪刀臂伸缩结构与齿条传动原理——涡轮箱旋转带动齿条运动，实现平台平稳升降💡

本节课晓瑜全程专注力极佳，自我管控能力突出💪。即便想要取用零件装饰作品，也能牢记课堂规则优先专注完成当前搭建任务，懂得预留空余时间再进行自由创意发挥，这个顺序意识很值得肯定。搭建时态度认真、节奏紧凑，主动抓紧进度，整体搭建状态十分投入。编程环节表现尤为出色，知识点接收能力强，能精准区分等待模块与电机运行时间模块，熟练掌握编程并行规则，准确编写程序实现对应作品效果，学习理解能力值得肯定✨

后续搭建无需过于急躁，稳住节奏、细致操作，能更好地完善作品细节，让作品完成度更高🏠
```

- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：专注力极佳、编程理解快、顺序意识好

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### 黄馨宸 - ❌ 请假

**状态**：请假，未生成课评

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## 本周班级整体情况

### 出勤情况
- **应到**：6人（正式学生）
- **实到**：5人（梁家铭、简思瑜、简思霖、罗钧龄、黄晓瑜）
- **请假**：1人（黄馨宸）

### 课程目标达成
- ✅ 理解剪刀式升降机的机械原理（剪刀臂伸缩+齿条传动）
- ✅ 掌握涡轮箱与齿条的配合搭建
- ✅ 掌握电机运行时间与等待模块的编程
- ✅ 成功完成升降机作品并调试运行

### 学生整体表现
本周出勤的5位学生整体表现良好，各有特色：
- **梁家铭**：搭建积极，编程独立思考修正问题，集体参与还需加强
- **简思瑜**：搭建主动但收纳习惯需改善，编程理解力强
- **简思霖**：编程速度全班最快，独立完成能力强，搭建效率待提升
- **罗钧龄**：创新思维亮眼（超大底板基座），编程领悟力极强
- **黄晓瑜**：专注力与自我管理突出，编程掌握扎实

### 共性亮点
1. 编程环节整体表现优秀，多数学生能独立完成程序编写
2. 对剪刀式升降机主题兴趣浓厚，搭建投入度高
3. 学生普遍具备较好的问题解决能力

### 需关注问题
1. 部分学生（思瑜、思霖）零件收纳习惯需改善，影响搭建效率
2. 齿轮与齿条的运行极限操作细节需加强教学提醒
3. 集体反馈环节参与度需整体提升

### 下周重点
1. 继续强化零件分类收纳习惯
2. 注重机械结构运行极限的安全操作意识
3. 鼓励集体分享和展示环节的积极参与

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*班级周汇总文件｜生成时间：2026-06-06*