> ⚠️ **本文件已归档**：内容已合并至核心规则文件，此处仅作历史备份。请勿直接引用本文件，请使用 `.claude/rules/` 下的核心规则。

# 学生画像建立指南

> 用于指导教师建立完整的学生画像档案
> 
> **配套文件**：`memory/student/用户画像模板.md`

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## 📋 画像建立流程

```
Step 1: 收集基础信息（姓名、年龄、班级）
Step 2: 观察性格气质（3节课以上）
Step 3: 评估学习特点（优势+待发展）
Step 4: 记录家长沟通偏好
Step 5: 填写用户画像模板
Step 6: 持续更新成长轨迹
```

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## 📝 信息采集问卷（10题版）

### 基础信息（2题）

**问题 1**
> **学生姓名（全名）是什么？**  
> 用于档案管理，如：梁昕乔、钟昀昊

**问题 2**
> **孩子的小名或昵称是什么？**  
> 如：乔乔、昊昊、瞳瞳、小雨等  
> 如果没有，回复"无"，我们将用"昕乔"、"昀昊"等方式称呼

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### 性格气质（3题）

**问题 3**
> **整体气质类型？**
> 1. 活泼型（外向、精力充沛）
> 2. 谨慎型（内向、观察后行动）
> 3. 平和型（情绪稳定）
> 4. 敏感型（细腻、情绪反应强）

**问题 4**
> **与同伴互动模式？**
> 1. 主动交友
> 2. 被动跟随
> 3. 平行玩耍
> 4. 独自游戏

**问题 5**
> **遇到困难时的反应？**
> 1. 自己尝试解决
> 2. 立即求助
> 3. 容易放弃
> 4. 有情绪反应

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### 学习特点（3题）

**问题 6**
> **学习方式偏好？**
> 1. 视觉型（爱看示范）
> 2. 听觉型（爱听讲解）
> 3. 动觉型（爱动手试）
> 4. 混合型

**问题 7**
> **平均专注时长？**
> 1. 10分钟以内
> 2. 10-20分钟
> 3. 20-30分钟
> 4. 30分钟以上

**问题 8**
> **核心优势能力（可多选）？**
> 1. 空间想象
> 2. 逻辑思维
> 3. 创造力
> 4. 精细动作
> 5. 语言表达

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### 家长沟通（2题）

**问题 9**
> **主要接送人？**
> 1. 爸爸
> 2. 妈妈
> 3. 父母共同
> 4. 祖辈

**问题 10**
> **家长期望沟通频率？**
> 1. 每课后
> 2. 每周
> 3. 有问题时
> 4. 每月总结

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## 📊 画像建档标准

### 建档时机
- ✅ 新学生入学第1节课后
- ✅ 补课学生第2节课后
- ✅ 每学期初统一核查更新

### 档案完整性检查
- [ ] 基础信息完整（姓名、年龄、班级）
- [ ] 性格气质已评估
- [ ] 学习特点已记录
- [ ] 家长沟通偏好已确认
- [ ] 至少3次课的成长轨迹

### 更新频率
| 信息类型 | 更新时机 |
|---------|---------|
| 基础信息 | 入学时/变动时 |
| 性格气质 | 每学期初 |
| 学习特点 | 每月评估 |
| 成长轨迹 | 每次课后 |
| 家长沟通 | 需要时 |

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## 🎯 课评称呼确定

收集完成后，根据以下规则确定课评称呼：

| 优先级 | 条件 | 称呼方式 | 示例 |
|:------:|------|---------|------|
| 1 | 有小名/昵称 | 使用小名 | 乔乔、昊昊 |
| 2 | 双字名，无小名 | 去姓称名 | 昕乔、昀昊 |
| 3 | 单字名 | 叠字称呼 | 昊昊、婷婷 |
| 4 | 特殊要求 | 使用全名 | 梁昕乔 |

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## 📁 档案存储位置

```
memory/student/{班级}/{学生名}/
├── 用户画像.md          # 核心档案
├── 历史课评记录.md          # 课评记录
└── 成长素材.md          # 照片/作品记录
```

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## 🔗 相关文件

- **用户画像模板**：`memory/student/用户画像模板.md`
- **历史课评模板**：`memory/student/历史课评记录模板.md`
- **姓名处理规则**：`./60-name-processing.md`
- **年龄段规则**：`./01-student-ages.md`

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*版本：v1.0*  
*更新日期：2026-04-06*  
*说明：本文件为画像建立指南，配套问卷模板参见 `memory/student/用户画像模板.md`*