齐书馨【SPIKE-周日1600】2026-09-27 高射炮（SPIKE·第四课）
🧑🏫 教师备注（不给家长看）· 亮点：搭建成品度高，"底座＋可转动炮身"结构清晰；编程遇阻时情绪平稳、耐心调试。 | 需关注：大型电机的作用与正反转方向仍需反复区分，端口对应关系可进一步巩固。 | 下节课：准备电机方向与端口的小练习卡，先做"看端口说用途"的游戏，再进入编程。
书馨本节课学习 SPIKE 高射炮的搭建与编程，进课堂时心情就特别好，积极性很高😊。搭建环节她安静地坐在桌前专注拼搭，扎着的小马尾一晃一晃的，炮台底座和可转动的炮身都搭得有模有样，作品完成后还开心地对着镜头比了个剪刀手✨。
编程环节书馨学得很认真，课堂上需要辨别不同电机的作用和转动方向，大型电机分别接在 A、C 接口上，一个负责瞄准、一个负责发射💡。她慢慢对照着一步步理解，在老师一句句鼓励下继续尝试，全程没有放弃。
虽然辨别电机作用和方向这些细节还需要多练几节，但书馨一点也不气馁，一直耐心跟着调试，越试越有感觉🌟。多实操几次就能分得清清楚楚，期待她下次课堂继续稳稳发挥，玩出更多花样🔍。
叶杨扬【SPIKE-周日1600】2026-09-27 高射炮（SPIKE·第四课）
🧑🏫 教师备注（不给家长看）· 亮点：接受指导后立刻改正，态度虚心；对作品有继续设计的意愿。 | 需关注：首次接触本班课堂，鼠标操作与读图节奏偏慢，属正常适应期。 | 下节课：预留 10 分钟"自由拖拽积木"熟悉界面，先从拖模块、看参数开始。
杨杨本节课学习 SPIKE 高射炮的搭建与编程，对这一主题的兴趣度很高😊。搭建时他特别投入，很有耐心地一步步调试，老师指出哪里有需要调整的地方，他都能虚心地接受、马上改正。虽然观察图纸的方式还不太熟悉，但他一点不马虎，认真地边看边搭。
编程环节，杨杨对鼠标和编程界面还不太熟悉，操作有些生疏💡，但能跟着老师的提示，慢慢把积木一块块拖拽出来，最终让高射炮实现了预期效果，真的很不容易✨。
作品完成后，杨杨整个人都特别开心，笑容满面，还愿意继续设计下去🌟。后续遇到问题时，可以更大胆地主动找老师协助，这样进度会更快，期待他下次课堂越来越主动、越玩越自信🔍。
陈泓霖【SPIKE-周日1600】2026-09-27 高射炮（SPIKE·第四课）
🧑🏫 教师备注（不给家长看）· 亮点：自主解决"图纸左右 ↔ 实物左右"的对应难题，是本节最突出的进步点。 | 需关注：电机左右方向与端口（A/C）对应容易混淆，可针对性加练。 | 下节课：课前用 5 分钟做"电机—端口—动作"配对复习，再进入新编程任务。
泓霖本节课学习 SPIKE 高射炮的搭建与编程，整体状态积极又活跃，对这个主题很有兴趣😊。搭建时个别位置需要老师协助帮忙，但他特别棒的一点是——能自己调整图纸上的左右与实物的对应关系，对照着把炮台搭得有模有样，这一点很值得表扬👍。
编程环节泓霖需要慢慢分清电机的左右方向，以及不同电机的实际用途，大型电机一个负责瞄准、一个负责发射💡。他跟着老师一步步对照理解，认真调试，遇到不确定的地方会主动问，学习节奏很稳。
高射炮实现射击效果后，泓霖特别开心，一遍遍地做射击试验，玩得不亦乐乎🌟。后续再多练习电机方向和端口的对应，多实操就会越来越熟练，期待他下次课堂继续保持这份热情🔍。
苏睿哲【SPIKE-周日1600】2026-09-27 高射炮（SPIKE·第四课）
🧑🏫 教师备注（不给家长看）· 亮点：主动协助同学、调试失利后快速调整，社交与情绪表现优秀。 | 需关注：独立编程时容易忽略电机方向，建议养成"运行前检查一遍"的习惯。 | 下节课：准备一个"自查清单"（端口对不对、方向正反转、顺序对不对），完成后对照打勾。
哲哲本节课学习 SPIKE 高射炮的搭建与编程，课堂上回答积极、认真又迅速😊。搭建时有那么一两处需要老师指点，他听完马上就能快速调整，还会主动去帮助其他同学，看得出他是真的认真测试、用心理解了。
编程环节哲哲跟老师一问一答，把思路理顺得特别清晰💡。不过独立编程时他一时没太注意电机的左右方向，一开始没能实现射击效果；老师指出问题后，他很快就理解了并重新调试成功✨。
下次编程完成后，可以再静下心来细心检查一遍程序，把电机方向这些小细节都核对好，问题应该就不大了。哲哲基础很不错，期待他下次课堂继续稳稳发挥，越做越自信🌟🔍。