规则精简合并 v3.2 + 项目结构整理

- 将20+个独立规则合并为9个核心规则（00/10/15/20/21/22/30/50/51）
- 旧规则移入90-archive并标注已合并，请勿直接引用
- 拆分新增：21-shorthand.md（速记符号）、22-student-mgmt.md（补课/新学生/转正）
- 升级keping-advanced skill配置：v2.1 → v2.2（自动双轨保存、三段式结构、字数弹性180-350）
- 删除旧skill文件（keping.json、速查卡、使用指南）和CHANGELOG.md
- 删除各周多余的独立出勤统计文件（出勤已嵌入班级汇总）
- SPIKE02班级文件夹名称规范化（去除特殊字符）
- 将学生模板文件移入memory/student/模板/子目录
- 将fix_config.py移入src/，删除根目录test123.txt测试文件

Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>

memory/class-evaluation-summary/第10周/发现世界-周六19点.md

@@ -0,0 +1,67 @@
+# 发现世界-周六19点 第10周汇总
+
+> 课程代码:DISC-010
+> 课程主题:礼物盒（母亲节特别活动）
+> 上课日期:2026-05-09（周六 19:00-20:00）
+> 班级人数:2人（出勤1人,缺勤1人）
+
+---
+
+## 本周课评状态
+
+| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
+|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
+| 杨佳兴（小老虎） | ✅ 已保存 | 跨班级补课 | 发现世界-周六09点 | [查看] [修改] |
+| 赖韵恬（恬恬） | ❌ 缺课 | 常规学生 | 本班 | 请假 |
+
+---
+
+## 学生课评列表
+
+### 杨佳兴（小老虎）- 跨班级补课 🔄
+
+小老虎本节课制作了母亲节"礼物盒",学习了箱体的对称结构和滑盖开合设计,用积木围出盒身、再加可滑动的盖子保护礼物 🔍
+
+这节课小老虎一听到要把礼物盒送给妈妈就特别兴奋,得知手链奖品要靠跟老师玩游戏赢取后,他主动加快节奏争取早点完成任务进入比赛💪。搭花朵和箱体时格外积极投入,每一步都很认真想要做好。装礼物的时候还想放一件特别的小东西进去当惊喜,仔细看了看又觉得不够美观,主动拿出来重新调整,这种主动审视作品的眼光很难得✨。后来我们一起把礼物盒打包起来,特意设计了滑动开合的盖子,可以模拟真实礼物盒打开的那一刻惊喜感。最后游戏环节他更是全力以赴想赢得手链送给妈妈🌟
+
+回家后可以让小老虎亲自把礼物盒送给妈妈,再说一句"母亲节快乐",让这份心意完整地传达 🏠
+
+**教师备注**：
+- 跨班级补课:原班级「发现世界-周六09点」,本节在「发现世界-周六19点」完成
+- 个人档案:已同步到原班级
+- 亮点:目标驱动力强（争取奖品送妈妈）、审美自我调整（拿出不美观的物品）、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
+
+---
+
+### 赖韵恬（恬恬）- 缺课 ❌
+
+本周请假,未到课。
+
+**备注**：
+- 缺课原因:请假
+- 跟进:第11周回归后正常上课,本节课内容由教师后续单独跟进
+
+---
+
+## 本周班级整体情况
+
+### 课程目标达成度
+- **知识点掌握**：礼物盒箱体结构与滑盖开合（1/1出勤学生掌握）
+- **技能操作**：互锁与对称结构应用（1/1出勤学生完成）
+- **情感目标**：母亲节感恩教育（1/1出勤学生表达对妈妈的爱）
+
+### 共性亮点
+1. 出勤学生（小老虎）目标驱动力强,为给妈妈争取奖品而主动推进任务
+2. 表现出主动审视作品的审美意识,能识别不够美观的部分并自我调整
+3. 对母亲节主题情感投入度高,愿意全力以赴完成礼物制作
+
+### 共性问题
+1. 本周仅1人出勤,样本量较少,共性观察待第11周补充
+
+### 教师反馈
+> 本节课是母亲节特别活动,小老虎跨班级来补课表现非常积极,从听到送礼物给妈妈那一刻就充满热情,在搭建、装饰、装礼物、打包的全流程中都展现出强烈的目标感。特别是装礼物时主动拿出不美观物品的审美调整,以及滑盖设计模拟真实礼物盒的开合效果,都让本节课的礼物盒充满心意。期待恬恬下周回归。
+
+---
+
+*生成时间：2026-05-09*
+*保存状态：✅ 已双轨保存*