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.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260510_SPIKE-010_请假.md

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+# SPIKE-010 课评
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+**日期**: 2026-05-10
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+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-10）
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+*学生：吴浩洋 | 课程：SPIKE（PRIME套装）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260517_SPIKE-011.md

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+# 课程主题：SPIKE-011 摩天轮
+## 课评内容
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+本节课学习了摩天轮的"圆周运动"和"速度控制"，探索了如何通过编程模块调节转盘转动的快慢💡
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+本节课浩洋搭建环节很积极，对课堂话题也很感兴趣，整体课堂参与度很高💪。编程部分虽然久没上课找模块慢了一些，但核心的圆周运动逻辑能理解，按步骤跟着完成了编程。最后看到摩天轮平稳转动起来很开心✨
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+在家可以翻一翻本节课的编程图，重点回忆速度调节的参数设置，下次上课可以更快上手哦🏠

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260524_SPIKE-012.md

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+# 课程主题：SPIKE-012 直升机
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+**授课日期**: 2026-05-24
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+**课评内容**：
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+浩洋本节课学习了"直升机"，探索了螺旋桨的结构和升力原理——螺旋桨高速旋转产生升力，让直升机可以垂直起降💡
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+本节课浩洋搭建环节非常积极，观察很仔细，搭建速度也很快💪。螺旋桨部分还自己动手调试改造，展现出了很好的动手能力和探索精神✨。编程方面理解了"如果-否则"的条件判断逻辑，但端口选择没有注意到位，下次编程时需要先确认端口设置再开始写程序📈
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+在家可以翻一翻本节课的编程图，重点复习端口连接的注意事项，下次上课可以试试独立完成端口配置哦🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260531_SPIKE-013.md

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+# 课程主题：SPIKE-013 匀加减速
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+**授课日期**: 2026-05-31
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+**课评内容**：
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+浩洋本节课学习了"匀加减速"，探索了速度曲线的概念——让小车从慢到快平稳加速、再从快到慢逐渐减速，而不是一下子启动或急停💡
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+本节课浩洋搭建环节非常专注，能沉浸在自己的搭建任务中，零件搭配合理、连接件使用熟练，传感器和电机的安装也很规范💪。在调试环节展现出了很好的耐心，反复调整参数观察小车运行效果，没有因为一次不成功就急躁，这个调试姿态值得肯定✨。匀加减速的原理基本理解了，程序编写时能区分加速和减速两个阶段的设置📈
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+在家可以找一辆玩具小车，在地板上推一下再拉一下，跟孩子聊聊"慢慢加速"和"逐渐减速"的感觉，把本节课的速度概念和生活联系起来哦🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260607_SPIKE-014.md

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+# 课程主题：SPIKE-014 体操运动员
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+**授课日期**: 2026-06-07
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+**课评内容**：
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+浩洋本节课搭建了"体操运动员"，学习了倒立结构的平衡控制——通过稳固的底盘和合理的配重让运动员稳定倒立，再用编程设置电机端口和速度，编写重复执行翻转和倒计时程序来实现体操动作💡
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+本节课浩洋的搭建结构很稳固，底盘设计合理，整体结构紧凑，为体操运动员的稳定倒立打下了扎实基础💪。编程环节开始时觉得有点吃力，会主动说"老师你讲慢一点，我还没听明白"，老师重新讲解一遍后能自己独立完成编程，这种不怕承认不懂、愿意再学一遍的态度值得肯定✨。虽然中间状态有些疲惫，但看见大家进度快也慢慢跟了上来，最终完成了本节课的搭建和编程目标🎯
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+回家后可以想一想本节课学的广播和变量概念，试着用手扶着体操运动员的不同位置，感受重心变化对平衡的影响🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260614_SPIKE-015.md

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+# 课程主题：SPIKE-015 机械手
+## 课评内容
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+本节课搭建了"机械手"，学习了抓取结构和自由度的概念——通过控制机械爪的开合角度和夹取力度，让机械手能精准夹起不同形状的杯子💡
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+本节课浩洋在搭建时觉得机械手的结构有些复杂，跟老师说图纸不太一样，但在老师的引导下静下心来认真观察，自己调整后就顺利完成了搭建，这个独立解决问题的过程值得鼓励💪。编程环节表现很好，能根据老师的编程思路独立完成程序编写，不需要额外帮助就实现了机械爪的精准开合控制。夹取杯子时特别开心，反复尝试并成功掌握了夹取技巧，本节课专注投入和独立解决问题方面都有不错的表现✨
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+在家可以试着用乐高搭建一个简易的夹取装置，练习抓取不同形状的物品，观察哪些容易夹取、哪些容易滑落，培养观察和分析的习惯🏠

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260628_SPIKE-017.md

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+# 课程主题：SPIKE-017 质检机
+## 课评内容
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+浩洋本节课搭建了"质检机"，学习了颜色识别与分类逻辑——通过颜色传感器识别物体的颜色，将不同颜色的零件自动分类到对应的区域，模拟工业生产线上的质量检测流程💡
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+本节课浩洋整体表现非常投入，搭建环节全神贯注，质检机的整体结构紧凑，连接件使用得十分熟练，搭建动作连贯流畅，几乎不需要停下来思考下一步💪。编程环节也展现出了较好的逻辑思维，能理解颜色传感器的检测原理，知道不同颜色触发不同动作的分类逻辑，独立完成了核心程序模块的搭建。特别值得鼓励的是，本节课浩洋能主动与旁边的小伙伴讨论搭建方案，交流自己的想法，这个主动社交的表现在过去并不多见，说明自信正在慢慢建立起来✨
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+回家后可以找一些不同颜色的积木或小物件，和孩子一起玩"颜色分类"游戏，一个人说出颜色指令，另一个人快速挑出对应颜色的物品，既能巩固颜色识别概念，也能锻炼反应速度和专注力🏠

.claude/memory/class/Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩洋/feedback/20260705_SPIKE-018.md

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+# 课程主题：SPIKE-018 智能叉车
+## 课评内容
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+浩洋本节课搭建了"智能叉车"，学习了升降结构与搬运功能——通过齿条齿轮传动实现叉车货叉的上下升降，配合前后左右方向控制完成精准搬运任务💡
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+本节课浩洋搭建速度明显比之前快了不少，整体节奏跟得很紧，结构搭建过程中能主动调整零件位置，确保各模块对齐到位，动手效率有明显提升💪。编程环节展现了不错的逻辑理解能力，能清楚分辨前后左右四个方向对应的颜色调控模块，叉车齿条的升降控制也能准确编写，指令和动作之间的对应关系理得很顺✨。本节课还出现了一个小插曲——教室里来了一条毛毛虫，浩洋观察了一会儿才把注意力收回来，这说明对外界事物的好奇心很强，同时也提醒在课堂上可以练习快速切换注意力的能力📈
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+回家后可以找一个纸盒和筷子，做一个简易的"小叉车"模型，用筷子推拉让纸盒升降，模拟本节课的齿条传动原理，加深对升降结构的理解🏠