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.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/何柏纬/feedback/20260418_CREATE-007.md

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+# CREATE-007 课评
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+**日期**: 2026-04-18
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+**课评内容**：
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+（补课，来自其他老师班级）
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+柏纬本节课学习了"道闸"，认识了停车场的自动升降栏杆，探索了皮筋传动让栏杆快速升降的原理⚙️
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+本节课柏纬动手意愿很高，设计停车场场景时也很有想法。但搭建支架时容易中途转向其他地方，需要提醒才能回到目标任务。编程方面会参考同学的顺序再调整，建议还是要先认真听课理解传感器检测逻辑，再动手实践会更好📊
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+建议柏纬下次先专注完成道闸支架和传动结构，再拓展装饰。可以在家里练习"先完成核心任务再创新"的步骤，培养任务完成的坚持性🏠
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-18）
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+*学生：何柏纬 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/何柏纬/feedback/20260425_CREATE-008.md

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+# CREATE-008 课评
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+**日期**: 2026-04-25
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+**课评内容**：
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+（补课，来自其他老师班级）
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+柏纬本节课作为临时补课学生，加入了"智能晾衣架"的学习，体验了WEDO搭建和编程的完整流程💡
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+本节课柏纬在听老师讲智能家居的时候还是很积极的，眼睛跟着老师转。但到了搭建环节，老师让他参考示范作品找关键步骤时，柏纬在点位清点和调整上还不太能独立完成，需要老师把步骤拆得比较细，一步一步带着调整才能完成。搭建第二个支架的时候，他的注意力开始飘了，玩起了自己的小车，老师暂时把小车收了起来。有趣的是，课后柏纬还不敢自己来拿小车，要请阿姨来帮他要回去，有点害羞呢。编程环节柏纬倒是挺有想法的，想着可以加入一些图片让晾衣架有更多使用场景，这个创意方向不错📈
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+回家后如果柏纬有兴趣，可以让他用家里的积木或者乐高再搭一搭今天学的平行四边形结构，巩固一下升降原理。另外可以多练习独立完成一些小任务，慢慢减少对步骤拆解的依赖🏠
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
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+*学生：何柏纬 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/吴大慎/feedback/20260606_CREATE-014.md

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+# CREATE-014 课评
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+**日期**: 2026-06-06
+**课程主题**: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
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+**课评内容**：
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+大慎本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了齿条传动带动剪刀臂伸缩实现升降的机械原理💡
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+本节课大慎课堂参与热情饱满，动手欲望强，脑洞大、创意丰富，经常主动和老师分享自己的搭建构想，互动积极💪。搭建短板在于专注力不足，经常搭建到一半就分心去找其他零件，搁置当前任务，需要老师提醒缺失零件、引导接续搭建。编程环节态度积极，在同学协助下顺利编写程序，作品最终能正常运行，功能落地✨
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+后续建议着重培养分步搭建习惯——完成一个步骤再做下一步，提升专注力与做事连贯性。在家也可以试试设定小目标（先搭好一个部分再休息），逐步拉长专注时间🏠
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+**能力评估**：
+- 专注度：2/5（需重点加强）
+- 编程思维：3/5
+- 动手能力：4/5
+- 创造力：5/5
+- 规则意识：3/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：创意丰富、参与热情高、主动与老师互动
+- 需关注：专注力不足，搭建连贯性需重点培养
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-06）
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+*学生：吴大慎（大慎） | 课程：CREATE（WEDO） | 补课*

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/晞晞/feedback/20260704_CREATE-018.md

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+# CREATE-018 摇头风扇
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+**日期**: 2026-07-04
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+**课评内容**：
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+晞晞本节课学习了《摇头风扇》，认识风扇基础结构与摇头传动原理，搭建出可自动摆动的风扇模型，掌握了用程序调节风扇转速、运行时长的编程方法💡
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+晞晞课堂活泼积极，寻找积木时细心认真，搭建完成后主动给作品创意装饰；编程很有想法，主动修改程序做出趣味运行效果。但上课容易被窗外动静吸引分心，若能全程专注手中搭建与编程，作品完成效率会更好✨
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+在家可以利用剩余积木自由装饰风扇模型，多调整程序参数尝试不同趣味运行模式，观察家中风扇摇头结构，加深对机械传动知识的理解🏠

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/林一臣/feedback/20260620_CREATE-016.md

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+# 课程名称：CREATE-016 龙舟【端午节】
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+**授课日期**: 2026-06-20
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+**课评内容**：
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+一臣本节课学习了"龙舟"主题，通过直角传动和连杆结构搭建龙舟车体，用轮胎模拟船桨划水，感受了摩擦力让龙舟前进的机械原理💡
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+本节课一臣课堂表现积极，认真专注、乐于尝试，在搭建过程中展现了不错的想象力💪。踊跃发言、积极和老师同学互动，还主动帮助同学一起完成搭建，展现了良好的团队意识✨。搭建初期发现作品不够牢固后能主动检查连接点、增加支撑来加固，这种自我改进的意识值得肯定。在结构表达方面还有提升空间——讲解作品时需要先观察复习后再复述会更清晰，这也是后续可以加强的方向🌟
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+在家可以鼓励孩子多玩积木搭建类活动，搭建完成后让孩子试着讲一讲自己是怎么搭的、用了什么结构，帮助锻炼结构化表达能力🏠
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+**老师签名：小Q**

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/胡悦珩/feedback/20260523_CREATE-012.md

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+# 课程名称：CREATE-012 抽奖转盘
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+**授课日期**: 2026-05-23
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+**课评内容**：
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+悦珩本节课搭建了"抽奖转盘"，学习了齿轮水平传动和减速装置让转盘可控转动，以及用传感器触发随机抽奖的编程逻辑💡
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+这节课悦珩情绪非常高，搭建动作非常快，观察力和理解力都很在线💪。老师展示参考结构后，他很快就说"老师我知道怎么拼了"，几乎没有犹豫就迅速开始搭建。找零件时能仔细观察孔的位置和形状再精准拿取，效率很高，整体进度领先✨。在创意改造环节特别有想法，给自己的抽奖转盘前面加了一个"眼睛"装饰，还跟老师介绍说这是"特殊的抽奖"，创意十足🌟。编程时老师讲完就能理解逻辑并独立执行代码，理解力很强。抽奖环节动作迅速，抽到什么数字马上在表格对应位置写好，10次结束后立刻计算总分，数学计算和反应速度都很不错📈。
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+在家可以和孩子一起设计不同的抽奖规则——比如"抽到偶数加一分"、"抽到大于5的数字有奖励"，让概率游戏更有层次和趣味🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/胡悦珩/feedback/20260530_CREATE-013.md

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+# Wedo创造世界 - CREATE-013 皮筋手枪
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+**授课日期**: 2026-05-30（周六 16:00-17:30）
+**来源说明**：补课学生（非本班在册）
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+**课评内容**：
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+悦珩本节课认识了"皮筋手枪"的弹性原理和射击机构，通过拉伸皮筋存储能量，松开后转化为动能将子弹射出💡
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+本节课悦珩认真专注，搭建效率很高，互锁结构掌握得相当熟练，零件搭配合理，整体结构非常稳固💪。完成自己的作品后主动去帮助进度慢的同学，耐心分享搭建方法，展现出很好的合作意识和沟通表达能力🌟。安装多根皮筋子弹时能有序排列，射击体验后特别开心，课堂参与感很强🎯
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+在家可以试试用三根皮筋和五根皮筋做对比，观察皮筋数量不同会不会影响射程远近，巩固弹性原理的认知🔧
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+**老师签名：小Q老师**
+**生成时间：2026-05-30**
+**确认状态：☑ 已确认**

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/胡悦珩/feedback/20260606_CREATE-014.md

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+# CREATE-014 课评
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+**日期**: 2026-06-06
+**课程主题**: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
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+**课评内容**：
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+悦珩本节课学习了"剪刀式升降机"，探索了剪刀臂伸缩与齿条传动的机械原理——涡轮箱带动齿条运动，剪刀臂展开实现升降💡
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+本节课悦珩搭建效率出众，拼装速度快，作品结构牢固，传动精准，熟练掌握连接件用法，传感器安装到位，实操功底扎实💪。率先完成搭建后，遵照老师要求参照视频自主构思编程思路并主动调试。初期编程逻辑模糊，多次调试未能成功，但遇事有耐心、没有气馁。经老师点拨梳理思路后，快速修改程序，顺利实现升降机运行效果✨。课后自主搭建喜爱的场景来丰富作品，探索意愿强烈🌟
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+后续着重锻炼独立编程逻辑即可稳步提升。在家可以多练习先自己编写完整程序再调试运行的流程，培养独立编程习惯🏠
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+**能力评估**：
+- 专注度：4/5
+- 编程思维：4/5
+- 动手能力：5/5
+- 韧性力：5/5（多次调试不气馁）
+- 创造力：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：搭建效率高，多次调试不放弃，探索意愿强烈
+- 需关注：独立编程逻辑能力可进一步加强
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-06）
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+*学生：胡悦珩（悦珩） | 课程：CREATE（WEDO） | 补课*

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/胡悦珩/feedback/20260613_CREATE-015.md

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+# 课程名称：CREATE-015 平衡运水
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+**授课日期**: 2026-06-13
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+**课评内容**：
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+悦珩本节课学习了"平衡运水"主题，用平衡结构和传感器搭建运水车，理解了稳定运输的实现方式💡
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+本节课悦珩非常认真专注，乐于尝试新挑战，搭建的作品结构稳固、零件搭配合理，展现了扎实的搭建功底💪。编程环节是本节课的亮点，悦珩能积极思考，独立完成编程任务，记住了电机运动的三要素——方向、速度、时间，编程思路清晰，逻辑正确✨。课堂中一直保持着良好的学习状态和积极性，整体表现非常出色🌟
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+在家可以跟孩子聊聊电机运动的三要素（方向、速度、时间），让他当小老师讲解一下，既能巩固编程知识又能锻炼表达能力🏠
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+**老师签名：小Q**

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/胡悦珩/feedback/20260704_CREATE-018.md

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+# CREATE-018 摇头风扇
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+**日期**: 2026-07-04
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+**课评内容**：
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+本节课悦珩认真投入《摇头风扇》搭建编程学习，搭建时积极性十足，善于观察齿轮、连杆传动结构，零件装配出现偏差时能主动观察、调整零件位置，自主排查修正问题，顺利完成摇头风扇主体搭建，动手自查意识很棒👍
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+悦珩创作创意亮眼，突破基础造型自主设计超大尺寸扇叶，作品辨识度很高；编程能力突出，独立编写多段程序设置多档转速，熟练运用参数控制风力，还主动搭配动作设计专属运行场景，灵活将搭建与编程结合，创新思维突出✨
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+悦珩课堂探索欲强，乐于拓展创意玩法。后续搭建可多留意齿轮咬合细节，提升模型运行顺滑度，也能尝试丰富场景程序组合，持续发挥想象力，打造更完善的作品🌟

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/谢倾城/feedback/20260418_CREATE-007.md

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+# CREATE-007 课评
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+**日期**: 2026-04-18
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+**课评内容**：
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+（补课，来自其他老师班级）
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+倾城本节课学习了"道闸"，搭建了自动升降栏杆，了解了距离传感器检测车辆的原理💡
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+本节课倾城拆解搭建步骤很清晰，步骤多时会主动求助同学或老师，这点很好。情景建设特别有想法，用很多草装饰停车场，整体环境有布局意识。但编程逻辑较长时会有些混乱，模块顺序需要理清，下次可以继续复习巩固✓
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+建议在家可以用积木练习"分步骤完成"的方法，把大任务拆成小目标，逐步完成道闸的搭建和编程，巩固流程思维🏠
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-18）
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+*学生：谢倾城 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Archive/Wedo创造世界-周六16点/补课/龚楚恬/feedback/20260516_CREATE-011.md

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+恬恬今天来补课学习了"推磨机器人"，认识了偏心圆和距离传感器在推磨装置中的配合使用 🔍
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+这节课恬恬太久没上课，找积木时对分类有点生疏了，搭建时需要多观察老师的参考结构才能跟上进度💪。不过积极性非常高，很愿意动手做，全程都很投入。编程环节还记得模块的大概意思，但独立编程时对整体逻辑思路还不太清晰，需要老师一步步辅助引导✨。完成之后特别开心，主动跑去跟隔壁的小朋友展示自己的编程作品，说要教他，成就感满满🌟。
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+在家可以多登录WEDO软件复习基础模块，从简单的"电机转动"开始慢慢找回编程的感觉 🏠