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class: 发现世界-周六09点
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week: 17
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course: DISC-017
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theme: 八大行星
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date: 2026-06-27
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status:
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total: 4
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present: 2
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make_up: 1
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absent: 2
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students:
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- name: 余韫
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status: absent
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- name: 林嘉铭
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status: present
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- name: 胡翰铭
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status: absent
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- name: 林瀚丞
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status: make_up
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# 发现世界-周六09点 第17周汇总
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> 课程代码：DISC-017
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> 上课日期：2026-06-27
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> 课程主题：八大行星（太阳系模型、轨道运行）
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> 班级人数：4人（出勤2人，请假2人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
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| 林嘉铭 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看](林嘉铭/feedback/20260627_DISC-017.md) |
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| 林瀚丞 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 原班(周四19点) | [查看](../../发现世界-周四19点/林瀚丞/feedback/20260627_DISC-017_补课.md) |
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| 余韫 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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| 胡翰铭 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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## 学生课评列表
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### 林嘉铭 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：积极指认行星，结构稳固，创意转换，开心参与
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- 情绪状态：开心/积极
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**课评内容**
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嘉铭本节课学习了"八大行星"——认识了太阳系里的行星们在各自的轨道上绕着太阳运行，还了解了不同行星的颜色特点🔍
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本节课嘉铭搭建的行星模型结构稳固、整体很紧凑，用不同颜色的积木代表不同的行星，很有想法💪。搭建完成后转起来兴奋地说"很快！哈哈"，玩得非常开心。在指认行星环节能积极参与辨认，不过个别行星还不太能够分辨，课后可以继续了解。特别有趣的是，设计完八大行星之后嘉铭开始做飞船，做到一半突发奇想说"老师还是改造成赛车吧"，创意转换很灵活👍
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回家后可以和爸爸妈妈一起看看太阳系的科普绘本或小视频，重点观察不同行星的颜色、大小和排列顺序，加深对行星的认识🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-06-27
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- 确认状态：☑️ 已确认
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### 林瀚丞（补课学生） - 🔄
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**基本信息**
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- 表现标签：情绪调节好，积极主动，沉浸搭建，色彩搭配佳
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- 情绪状态：先低后高/积极稳定
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**课评内容**
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```
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瀚丞本节课学习了"八大行星"——认识了太阳系的结构和行星们在轨道上绕太阳的运行方式，搭建了代表不同颜色特征的行星模型🔍
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本节课瀚丞刚开始进入教室时情绪不太高，缓了一会儿后逐渐进入状态，很快投入到搭建中💪。搭建过程中重心调整合理，结构很稳固，用不同颜色的积木代表行星，展现了不错的动手能力和色彩搭配感✨。在指认环节能准确说出部分行星的名称，个别行星还不太能够分辨，课后可以继续了解。整节课积极主动、乐于尝试，沉浸在自己的搭建世界里，遇到困难也没有急躁，自己想办法调整，展现出了很好的韧性和专注力🌟
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回家后可以和孩子一起看看太阳系的图片或视频，重点了解八大行星的颜色和排列顺序（从太阳最近到最远），巩固本节课的认知🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-06-27
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 补课来源：原周四19点班，来周六09点补课
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### 余韫 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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### 胡翰铭 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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## 本周班级整体情况
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### 本周表现分布
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| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
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|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
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| 参与度 | 1 | 1 | 0 | 0 |
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| 知识点掌握 | 0 | 2 | 0 | 0 |
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| 情绪状态 | 1 | 1 | 0 | 0 |
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### 共性观察
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1. **整体表现**：本节课"八大行星"主题两位出勤学生都表现出浓厚兴趣，对太阳系模型搭建投入度高
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2. **主题掌握**：两人都能积极参与指认行星，但对个别行星的辨识还有提升空间，课后可以继续巩固
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3. **亮点**：两位学生都用了不同颜色积木代表行星，展现了很好的色彩搭配感
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4. **挑战**：部分行星外观相似，学生容易混淆，后续可加强区分练习
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### 下周重点
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1. 预告下周课程：DISC-018 蝎子
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2. 重点：多足结构、生物认知、复杂搭建
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*生成时间：2026-06-27*
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