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.claude/memory/class/SPIKE-周六1030/罗钧龄/feedback/20260926_SPIKE-004.md

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+# 罗钧龄 | 2026-09-26 | SPIKE
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+> 班级：SPIKE-周六1030
+> 状态：在读
+> 课程主题：高射炮（炮台左右瞄准 · 间歇机构 · 力传感器触发）
+> 课次：004
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+## 课评内容
+本节课钧龄完成了 SPIKE 高射炮作品🧐。这节课围绕高射炮的防空作用展开：炮台可以左右转动瞄准目标，炮弹靠间歇运动机构实现一发一发发射，力传感器被按压后触发电机 A 高速旋转完成击发；程序里还需要区分「按钮控制」和「被松开」这两种积木的运行逻辑。钧龄调试和编程时都很认真，会自己一步步操作，先确认好端口和模块的对应关系再动手，思路很清晰💡。
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+钧龄穿着红色运动衣坐在桌前，开心又认真，搭积木时特别注重细节😊。有时搭建的细节一时看不出来，他会马上找老师协助确认，弄明白后再继续动手，这种不糊弄、求真解的态度很棒👍。射击成功后他还会开心地主动调整炮管俯仰角度再试一发，想看看不同角度下炮弹会落在哪里，探索欲很强。
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+回家可以和孩子一起比一比：把炮管抬高一点和低一点，炮弹落点有什么不一样🔍；也可以对照程序确认电机 A、电机 C 和力传感器分别接在哪个端口，看看电机方向设置对了没有。后续编程时多留意电机的转动方向，对照确认电机和端口对应好，多练习就会越来越熟练，期待他下次课堂继续保持这份认真劲儿✨。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
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+| 参与度 | 5/5 | 开心又认真，主动调整炮管角度再试 |
+| 专注度 | 5/5 | 搭建注重细节，确认清楚再继续 |
+| 问题解决 | 4/5 | 会找老师协助确认细节；电机方向/端口对应还需多核对 |
+| 情绪管理 | 5/5 | 成功后开心，愿意继续探索 |
+| 社交互动 | 4/5 | 会主动找老师确认，课堂配合好 |
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+## 教师备注
+- 亮点：不糊弄、求真解，细节处会确认清楚再继续；调试成功后主动探索不同角度。
+- 需关注：电机转动方向与端口对应需加强，建议养成对照程序检查的习惯。
+- 下节课准备：事件/逻辑积木区别 + 电机方向/端口对应，课前可复习本节课的连线。