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.claude/memory/class/SPIKE-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260926_SPIKE-004.md

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+# 黄晓瑜 | 2026-09-26 | SPIKE
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+> 班级：SPIKE-周六1030
+> 状态：在读
+> 课程主题：高射炮（炮台左右瞄准 · 间歇机构 · 力传感器触发）
+> 课次：004
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+## 课评内容
+本节课晓瑜完成了 SPIKE 高射炮作品🧐。这节课的课程目标是理解高射炮的防空作用——炮台可以左右转动瞄准目标，并通过间歇运动机构让炮弹一发一发地发射；同时还要区分「按钮控制」与「被松开」、「启动电机」与「启动电机 秒」这些事件积木和逻辑积木的不同用法。晓瑜在编程时认准端口再动手，能仔细确认电机 A、力传感器和电机 C 对应的模块连接位置，观察得很仔细💡。
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+晓瑜这节课全程特别认真，扎着马尾坐在桌前专注拼搭，操作搭建好的装置时也很投入，炮台底座和摇晃炮身搭得稳稳当当😊。课堂上回答问题一丝不苟，会先思考再作答，看得出她一直认真跟着课堂节奏。调试发射时她操作稳稳当当，按下力传感器后看着电机 A 高速旋转、炮弹一发接一发打出去，状态很稳👍。
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+回家可以和孩子一起试试：先左右转动炮台瞄准不同目标，再调整炮管俯仰角度，观察不同角度下炮弹落在哪里🔍；也可以让孩子说说，间歇机构是怎么让炮弹「一发一发送」出去的。后续可以再多尝试自己独立完成搭建中的细节调整，多实操就会越来越熟练，期待她下次课堂继续稳稳发挥、越做越好✨。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
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+| 参与度 | 5/5 | 全程认真投入，专注拼搭与调试 |
+| 专注度 | 5/5 | 搭建、操作、调试均稳稳当当，不分心 |
+| 问题解决 | 4/5 | 认准端口再动手；搭建细节调整可再多独立练习 |
+| 情绪管理 | 5/5 | 状态稳定，调试成功平静又有成就感 |
+| 社交互动 | 4/5 | 回答问题认真，与老师互动积极 |
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+## 教师备注
+- 亮点：课堂节奏跟得稳，端口与模块对应观察仔细，炮台结构搭得稳。
+- 需关注：搭建细节处可多尝试独立完成，减少依赖老师确认。
+- 下节课准备：间歇机构传动与事件/逻辑积木的区别，课前可复习电机 A/C 与力传感器的端口对应。