重构: 建立顶层 Archive/ 目录，将春季班全部内容(10个班级目录+README)整体移入 Archive/（仅路径挪动，内容不变）

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260419_AICODE03-007.md

@@ -0,0 +1,24 @@
+# AICODE03-007 课评
+
+**日期**: 2026-04-19
+**课程主题**：书籍设计师 - 用Trae和豆包完成故事书
+
+**课评内容**：
+
+> 📌 **备注**：本次课评为菠萝老师补课记录，原文保存
+这周汶浩化身为书籍设计师，用 Trae 和豆包完成了自己的故事书👍 封面设计环节，汶浩对插图生成流程掌握得很扎实，通过 Trae 编写提示词，再到豆包生成图片，整个流程操作熟练。
+
+提示词书写方面，汶浩的逻辑和表达在慢慢进步✨ 能够清晰地描述想要的画面效果，比如"一个勇敢的少年站在山巅，背后是金色的夕阳"。虽然打字速度不快，但每一步都走得很稳，封面最终效果很有质感。
+
+这种"先完成，再完善"的创作态度很棒。建议在家可以继续练习提示词的描述，越具体生成的图片越符合预期。
+
+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
+
+---
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+---
+*学生：李汶浩 | 课程：AICODE03（AICODE03平台）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260426_AICODE03-008.md

@@ -0,0 +1,30 @@
+# AICODE03-008 课评
+
+**日期**: 2026-04-26
+**课程主题**：我的个人主页（上）
+
+**课评内容**：
+
+> 📌 **备注**：本次课评为菠萝老师补课记录，原文保存
+这周汶浩开始制作属于自己的个人主页，整体表现很棒👍
+
+在网页设计方面，汶浩展现出了自己的创意想法💡 对于页面布局和视觉风格有自己的思考，不是完全依赖AI的默认生成。这种"我有我的想法"的创作态度非常值得鼓励！
+
+在个人信息收集环节，汶浩需要一些引导来完成内容清单的整理📝 这也是本节课的重点之一——先想清楚"我是谁、我要展示什么"，再让AI动手做页面。经过老师的引导和协助，汶浩最终完成了个人信息的收集，并把这些真实内容填充到了主页中。
+
+在AI调试环节，汶浩积极与AI协作，通过多轮迭代让页面逐渐接近自己想要的效果✨ 最终的个人主页融入了汶浩自己的设计想法，整体效果很不错！
+
+建议在家可以继续完善个人信息清单，把内容扩充到15条以上，下节课我们会继续优化主页设计。期待汶浩更精彩的作品💪
+
+<!-- 从这里开始添加课评 -->
+
+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-26）
+
+---
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+---
+*学生：李汶浩 | 课程：AICODE03（AICODE03平台）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260509_AICODE03-010_请假.md

@@ -0,0 +1,17 @@
+# AICODE03-010 课评
+
+**日期**: 2026-05-09
+
+**课评内容**：
+
+
+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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+---
+*学生：李汶浩 | 课程：AICODE03（AICODE03平台）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260523_AICODE03-012_请假.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+# 请假记录
+
+**日期**: 2026-05-23
+**课程**: AICODE03-012
+**学生**: 李汶浩
+**状态**: 请假

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260606_AICODE03-014.md

@@ -0,0 +1,13 @@
+# 课程名称：AICODE03-014 像素角色特效生成器
+
+**授课日期**: 2026-06-06
+
+**课评内容**：
+汶浩本节课系统学习了像素角色特效生成器的开发——采用渐变背景的现代化设计，实现了角色上传、8种元素选择、8种职业配置、五种特效预览和导出功能💡
+
+本节课汶浩对特效生成系统很感兴趣，实践环节专注投入，认真完成了多职业特效模板的配置💪。他设计的海盗角色戴着经典海盗帽、手持红色武器，形象鲜明又有特色，对职业差异化特效的理解很到位——战士用爆发和斩击、法师用法阵和光束、射手用斩击和冲击波，每种职业都有独特的视觉表现✨。攻击特效的粒子爆发和斩击弧线配合得很有打击感，代码实现完整，展现出了扎实的编程功底🎯
+
+回家后可以尝试把特效做成动图保存，或给不同元素添加随机变化参数，让每次生成的特效都有惊喜感🏠
+
+---
+**老师签名：**

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260613_AICODE03-015.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：AICODE03-015 像素对战模拟器
+
+**授课日期**: 2026-06-13
+
+**课评内容**：
+
+汶浩本节课学习了"像素对战模拟器"项目开发，理解了属性预算制的概念——用20点有限资源合理分配角色属性，并掌握了回合制战斗的核心结构 💡
+
+本节课汶浩展现了出色的规划能力，先撰写需求文档，系统规划了角色上传、属性分配、技能搭配、职业选择等功能模块，思路清晰、目标明确 💪。他设计了6到8种属性和12种以上职业（战士、法师、刺客、骑士等经典职业体系完整），架构设计很有层次感。在网页实现上选择了暗黑奇幻风格，深色背景配金色边框，中世纪风格字体营造出统一氛围；页面实现了标签页导航（首页、角色、对战、设置），步骤向导引导创建角色流程，拖拽上传区域带悬停动效，按钮有光效动画，面板有阴影效果，交互细节丰富 ✨。从需求规划到视觉设计再到交互实现，汶浩形成了完整的项目闭环，系统性产品思维值得肯定 📈
+
+在家可以继续完善对战平衡性——试着调整不同属性的战斗数值，记录哪些组合胜率更高，找到你心目中攻守最均衡的属性搭配方案 🏠
+
+---
+**老师签名：小Q老师**

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260620_AICODE03-016.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：AICODE03-016 涂鸦PK-像素角色对战系统升级
+
+**授课日期**: 2026-06-20
+
+**课评内容**：
+
+汶浩本节课在已有对战系统基础上，通过与AI互动提出升级需求，学会了让AI先审核系统再进行升级，利用AI评估功能发现了3v3小队战斗这个有趣的升级方向 💡
+
+本节课汶浩一开始不太确定升级方向，通过老师引导，他掌握了利用AI评估功能来探索可行方案的方法——先让AI分析现有系统，再由AI给出升级建议 🎯。在定义AI策略行为时，汶浩一开始不太清楚具体规则，老师引导他用表格形式列出每种策略的行为规则，让需求更明确 📈。他完成了3v3小队战斗系统的升级，支持阵型站位和多种AI策略配置，思考了如何将1v1对战升级为更复杂的小队战斗。课堂上汶浩主动与同学分享想法，等待时和同学们讨论得非常热烈，展现出了很好的团队交流意识 💬
+
+在家可以继续完善3v3小队战斗系统，尝试给不同阵型搭配不同AI策略，测试哪种组合胜率更高，记录下来节课分享 🏠
+
+---
+**老师签名：小Q老师**

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260627_AICODE03-017.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：AICODE03-017 像素角色对战系统全面升级（PK6）
+
+**授课日期**: 2026-06-27
+
+**课评内容**：
+
+汶浩本节课在PK5已有3v3战斗布局基础上，进一步优化了战斗系统的核心机制，学会了如何修复和完善Buff/Debuff系统、命中/闪避机制、AI策略配置等关键功能，理解了Buff叠加规则和持续效果实现逻辑 💡
+
+本节课汶浩解决问题的思路比较清晰，测试发现AI策略配置有bug后不急于猜测，而是先让老师帮助分析AI策略的逻辑结构，找到配置错误后再精准修复 💪。在修复过程中他还意外发现了Buff系统只写入日志但不真正生效的问题，于是一并修改了Buff系统使状态效果真正生效，修复一个问题时顺便解决了另一个相关问题 ✨。功能实现很完整，课堂上思路清晰，主动提出很多关于战斗平衡性的问题，和同学讨论热烈，能持续思考游戏系统设计的细节 📈
+
+在家可以进一步测试Buff系统的数值平衡——给不同职业配上不同的Buff组合，记录哪些搭配在实际对战中效果最好，下节课可以带数据来分享 🔧
+
+---
+**老师签名：小Q老师**

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260704_AICODE03-018.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：AICODE03-018 期末项目开发（下）
+
+**授课日期**: 2026-07-04
+
+**课评内容**：
+
+汶浩本节课在已有3v3小队战斗布局基础上，全面升级为完整的团队策略战斗系统，学会了如何设计团队策略战斗系统，认识了阵型系统、AI策略配置、群体技能、经验升级系统等新内容 💡
+
+本节课汶浩在实现AI策略和阵型系统时遇到了逻辑复杂度的挑战，能主动分析问题所在，在老师引导下把复杂的战斗流程拆成小模块，先实现基础的前后排站位，再逐步添加AI行为逻辑，展现了很好的问题拆解能力 💪。他还发现了Buff系统之前只写入日志不生效的问题，一并进行了修复，排查思路清晰 ✨。最终完成了3v3小队战斗系统的全面升级，新增了阵型系统、4种AI策略、群体技能、经验升级系统，还开发了独立的学科知识挑战小游戏（包含语文、英语、数学三科题目），答对题目可获得武器和武力增益，把教育元素和游戏机制巧妙结合在一起 📈。需求文档写得非常详细，功能实现完整，课堂上思路清晰，提出了很多有创意的想法
+
+回家后可以继续优化学科知识挑战小游戏的题目难度梯度，思考如何让题目难度随着关卡推进逐步提升，让玩家有持续挑战的动力 🔧
+
+---
+**老师签名：小Q老师**

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/profile.md

@@ -0,0 +1,198 @@
+# 学生画像档案：李汶浩
+
+> 班级：AICODE03小Q周六1400
+> 课程：AICODE03（AICODE03平台）
+> 年级：9-10岁（四年级）
+> 建档日期：2026-03-25*
+> 状态：✅ 已更新
+
+---
+
+## 一、基础信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名** | 李汶浩 |
+| **性别** | 男 |
+| **班级** | AICODE03小Q周六1400 |
+| **上课时间** | 周六 14:00-15:30 |
+| **校区** | 新翼广场 |
+| **课程类型** | AICODE03（AICODE03平台） |
+| **入学时间** | 2026春季学期 |
+| **年龄** | 9-10岁（四年级） |
+
+---
+
+## 二、性格气质画像
+
+### 2.1 气质类型
+- ✅ **平和型**
+
+### 2.2 社交互动模式
+- **与同伴互动**：被动跟随
+- **与老师互动**：待观察
+- **冲突处理方式**：待观察
+
+### 2.3 情绪特征
+- **整体稳定性**：偶有波动
+- **压力反应**：待观察
+- **情绪触发点**：待记录
+
+---
+
+## 三、学习风格与能力
+
+### 3.1 学习方式偏好
+- **信息接收**：待观察
+- **学习节奏**：待观察
+- **思考方式**：待观察
+
+### 3.2 专注力特征
+| 维度 | 评估 |
+|------|------|
+| 平均专注时长 | 持续__分钟，抗干扰__ |
+| 进入专注所需时间 | 待观察 |
+| 抗干扰能力 | 待观察 |
+| 专注力维持因素 | 待记录 |
+
+### 3.3 能力维度雷达
+
+| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
+|------|:---:|:------------|
+| 空间想象 | （待评估） | |
+| 逻辑思维 | （待评估） | |
+| 创造力 | （待评估） | |
+| 编程能力 | （待评估） | |
+| 语言表达 | （待评估） | |
+| AI沟通 | （待评估） | |
+
+### 3.4 优势与待发展
+- **核心优势能力**：待观察
+- **需要重点培养的能力**：待观察
+- **近期进步最明显的方面**：待观察
+
+---
+
+## 四、课程表现特征
+
+### 4.1 课堂行为模式
+| 环节 | 典型表现 |
+|------|---------|
+| 导入环节 | 待观察 |
+| 讲解示范 | 待观察 |
+| 动手操作 | 待观察 |
+| 调试优化 | 待观察 |
+| 分享展示 | 待观察 |
+
+### 4.2 作品完成特征
+- **完成度**：待观察
+- **质量倾向**：待观察
+- **创意表现**：待观察
+- **细节处理**：待观察
+
+### 4.3 遇到困难时的反应
+- **第一反应**：待观察
+- **能坚持尝试次数**：待观察
+- **最有效的鼓励方式**：待观察
+
+---
+
+## 五、特殊事项记录
+
+### 5.1 健康信息
+- **过敏史**：
+- **健康状况**：
+- **需要特别关注**：
+
+### 5.2 家庭背景（简要）
+- **家庭成员**：
+- **主要接送人**：
+- **家庭特殊情况**：
+- **在家乐高/编程情况**：
+
+---
+
+## 六、家长沟通档案
+
+### 6.1 家长基本信息
+| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
+|------|------|---------|---------|
+| 父亲 | | | |
+| 母亲 | | | |
+| 主要联系人 | | | |
+
+### 6.2 沟通偏好
+- **首选沟通方式**：
+- **合适联系时间**：
+- **期望沟通频率**：
+- **信息接收风格**：
+
+### 6.3 家长关注点与期待
+- **最关注的方面**：
+- **对孩子在这门课的期待**：
+- **过往反馈过的顾虑**：
+- **与机构理念的契合度**：
+
+### 6.4 历史沟通记录
+| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
+|------|------|------|---------|
+| | | | |
+
+---
+
+## 七、成长轨迹
+
+| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
+|-----|---------|---------|
+| 入学初 | | |
+
+---
+
+## 八、AI编程技能特征
+
+### 8.1 基础操作能力
+
+| 能力项 | 水平 | 具体表现 |
+|--------|:---:|----------|
+| 鼠标操作熟练度 | 基本可以完成操作 | |
+| 键盘打字熟练度 | 需低头找键，速度一般 | |
+| 抽象思维转换 | 引导下可完成 | |
+
+### 8.2 Prompt与AI协作能力
+
+| 技能维度 | 表现描述 |
+|----------|----------|
+| 提示词(Prompt)结构化 | 只输入两三个关键词 |
+| 多轮迭代与上下文(Context) | 发现不对就重新开新对话重问 |
+| AI幻觉甄别(Hallucination) | 半信半疑 |
+| Few-Shot(少样本)运用 | 老师提示后知道给例子 |
+| 代码缝合(CV工程师能力) | 只会让AI重写全文覆盖 |
+| 逻辑反推与校验 | 偶尔校验计算过程 |
+| 提示词迭代收敛 | __ |
+
+---
+
+## 九、教学建议
+
+1. **逐步建立自信**：提供具体步骤指导，逐步提升学生的自信心和解决问题的能力
+2. **视觉辅助学习**：利用学生的视觉偏好，通过视觉辅助材料来增强学习效果
+3. **单步指令执行**：考虑到只能执行单步指令的特点，将复杂任务拆解为更小的步骤
+4. **鼓励自主尝试**：逐步引导学生从"等答案"转向自主探索
+
+---
+
+## 📝 画像速览（用于课评生成参考）
+
+**一句话画像**：
+> 李汶浩是四年级男生，**平和型**气质。AI编程**初学阶段**，键盘打字需低头找键，Prompt编写仅输入关键词。被动跟随型社交，需逐步建立自信。
+
+**课评生成要点**：
+1. **建立自信** - 提供具体步骤指导，逐步提升信心
+2. **视觉辅助** - 利用视觉偏好增强学习效果
+3. **拆解任务** - 将复杂任务拆解为更小步骤
+4. **鼓励自主** - 从"等答案"转向自主探索
+
+---
+
+*创建日期：2026-03-25*
+*最后更新：2026-07-05*

Archive/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/summary/成长素材.md

@@ -0,0 +1,53 @@
+# 成长素材
+
+> 收集李汶浩的作品照片、视频、作品描述等成长证据
+
+## 目录结构
+
+```
+成长素材/
+├── 作品照片/          # 课堂作品照片
+├── 视频记录/          # 课堂表现视频
+├── 作品图纸/          # 设计草图、程序截图
+├── 家长分享/          # 家长提供的家庭延伸作品
+└── 特别记录/          # 获奖、展示等特殊时刻
+```
+
+## 素材记录格式
+
+```markdown
+### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
+
+**作品名称**：
+**作品描述**：
+**技术亮点**：
+**学生解说**（如有）：
+**教师点评**：
+
+**文件位置**：
+- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
+- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
+
+---
+```
+
+## 作品记录列表
+
+### 代表作品
+
+| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
+|-----|------|---------|------|---------|
+| | | | | |
+
+### 成长对比
+
+| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
+|-----|------|---------|---------|
+| 第1周 | | | |
+| 第4周 | | | |
+| 第8周 | | | |
+| 第12周 | | | |
+
+---
+*学生：李汶浩 | 班级：AICODE03小Q周六1400*
+*创建日期：2026-03-25*