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Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260510_SPIKE-010_请假.md

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+# SPIKE-010 课评
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+**日期**: 2026-05-10
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+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-10）
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+*学生：吴浩骏 | 课程：SPIKE（PRIME套装）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260517_SPIKE-011.md

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+# 课程主题：SPIKE-011 摩天轮
+## 课评内容
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+本节课学习了摩天轮的"圆周运动"和"速度控制"，探索了如何通过编程让转盘匀速或变速转动💡
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+本节课浩骏前半段状态不太在状态，后来慢慢跟上了课堂节奏💪。编程部分找积木的速度慢了一些，变量的设置还需要巩固复习，但核心的编程逻辑能理解，最后按步骤完成了程序，摩天轮也能正常转动起来了✨
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+在家可以翻一翻本节课的编程图，重点复习变量的定义和使用，下次上课可以更快找回状态哦🏠

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260524_SPIKE-012.md

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+# 课程主题：SPIKE-012 直升机
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+**授课日期**: 2026-05-24
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+**课评内容**：
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+浩骏本节课学习了"直升机"，探索了螺旋桨的结构和升力原理——螺旋桨的设计直接影响直升机的飞行效果💡
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+本节课浩骏搭建速度很快，还主动预判下一步的搭建步骤，课堂参与度非常高💪。螺旋桨部分做了大幅度改造，层次非常丰富，创意十足✨。编程方面理解了"如果-否则"的条件判断逻辑，也记住了循环的概念，但距离单位的设置没有留意到，下次编程时需要先确认单位参数再运行程序🎯
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+在家可以翻一翻本节课的编程图，重点复习距离单位的设置规则，下次上课可以更快完成编程部分哦🏠
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+**老师签名：小Q老师**

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260531_SPIKE-013.md

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+# 课程主题：SPIKE-013 匀加减速
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+**授课日期**: 2026-05-31
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+**课评内容**：
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+浩骏本节课学习了"匀加减速"，探索了速度曲线的概念——通过编程让小车实现平稳加速和减速，而不是突然起步或急停，让运动更加平滑流畅💡
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+本节课浩骏情绪非常稳定，全程积极主动，专注度很高，能高效完成每个环节的搭建任务💪。在理解匀加减速概念方面表现很突出，能说出"加速就是越来越快，减速就是越来越慢"，对速度变化的理解很到位✨。调试过程中乐于尝试不同参数组合，展现了良好的探索精神，完成任务效率高🎯
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+在家可以试试用一个杯子装水，拖着杯子快走和慢走，观察水面晃动的区别，帮助理解"匀速"和"变速"在生活中的不同感受哦🏠
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+**老师签名：小Q老师**

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260607_SPIKE-014.md

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+# 课程主题：SPIKE-014 体操运动员
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+**授课日期**: 2026-06-07
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+**课评内容**：
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+浩骏本节课搭建了"体操运动员"，学习了倒立结构的平衡控制——通过稳固的底盘和合理的配重让运动员稳定倒立，再用编程设置电机端口和速度，编写重复执行翻转和倒计时程序来实现体操动作💡
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+本节课浩骏动手速度很快，搭建环节沉浸投入，零件搭配合理，电机安装规范，很快就完成了稳固的体操运动员结构💪。对倒立结构的平衡原理理解到位，底盘设计扎实，为编程环节留出了充足的时间。编程时能快速理解电机端口设置和速度控制，翻转程序和倒计时程序都顺利编写完成✨
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+在家可以试试用手扶着体操运动员的不同位置，感受重心变化对倒立稳定性的影响，巩固本节课的平衡控制概念🏠
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+**老师签名：小Q老师**

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260614_SPIKE-015.md

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+# 课程主题：SPIKE-015 机械手
+## 课评内容
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+本节课搭建了"机械手"，学习了抓取结构和自由度的概念——通过控制机械爪的开合角度和夹取力度，让机械手能精准夹起不同形状的杯子💡
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+本节课浩骏一开始少了同伴的比拼稍微有些慢热，但在老师的鼓励下快速调整节奏加速追赶，搭建环节专注投入，很快就完成了机械手的结构主体💪。编程环节展现了很好的知识迁移能力，知道如何利用复制功能复用相同逻辑的编程积木，大大提高了编程效率。夹取任务环节快速掌握了夹取杯子的技巧，能精准控制机械爪的开合时机，多次成功夹起杯子，完成度很高✨
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+回家后可以试试调整机械爪的夹取角度，对比不同角度下的夹取效果，观察哪个角度最稳定，下周可以来分享你的发现🏠

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260628_SPIKE-017.md

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+# 课程主题：SPIKE-017 质检机
+## 课评内容
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+浩骏本节课搭建了"质检机"，学习了颜色识别与分类逻辑——利用颜色传感器区分不同颜色的零件，编写程序让机器自动将零件分送到对应区域，了解工业质检的基本工作原理💡
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+本节课浩骏整体保持良好的参与度和积极性，搭建环节专注投入，质检机的外观还原度很高，结构紧凑，颜色搭配也很美观，展现了不错的审美和造型能力💪。不过本节课质检机的部分零件出现了几次脱落的情况，建议后续在连接件的紧固方面多加留意，确保结构稳固后再进行下一步搭建。编程环节能跟随老师的节奏完成颜色分类逻辑的编写，对传感器的检测原理有一定理解✨。值得肯定的是本节课整堂课心态都很积极，遇到零件脱落的问题也没有急躁，能耐心地重新装好继续推进，这个情绪管理上的进步非常可贵📈
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+在家可以试着用不同颜色的积木玩"质检员"游戏——一个人随机摆放积木，另一个人按颜色快速分类装盒，既能加深颜色分类的认知，也能锻炼手部精细动作和专注力🏠

Archive/SPIKE02-周日1030/吴浩骏/feedback/20260705_SPIKE-018.md

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+# 课程主题：SPIKE-018 智能叉车
+## 课评内容
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+浩骏本节课搭建了"智能叉车"，学习了升降结构与搬运功能——利用齿条齿轮传动控制货叉上下移动，配合前后左右方向编程实现精准定位和搬运操作💡
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+本节课浩骏搭建环节前半段因为去了几次洗手间，节奏受到一些影响，但回来后能迅速调整状态跟上进度，没有落下太多💪。外面狂风呼啸的声音一度吸引了他的注意力，和老师聊了几句天气，老师提醒后能马上收心回到任务上，这个自我调节的意识在逐步建立✨。编程环节表现不错，能找到对应的颜色模块实现前后左右的方向控制和升降功能，逻辑对应关系掌握得比较清楚。特别值得肯定的是，浩骏把完成的叉车放到地板上模拟实际搬运的过程，这种"做完就试"的实践精神很好，说明他对作品的功能实现有真实的兴趣和好奇心📈
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+回家后可以和孩子一起观察生活中的升降设备（电梯、升降晾衣架、停车场升降台），聊聊它们是怎么把东西升上去又降下来的，巩固本节课的升降结构概念🏠