重构: 建立顶层 Archive/ 目录，将春季班全部内容(10个班级目录+README)整体移入 Archive/（仅路径挪动，内容不变）

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260523_CREATE-012.md

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+# 课程名称：CREATE-012 抽奖转盘
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+**授课日期**: 2026-05-23
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+**课评内容**：
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+佑阳本节课搭建了"抽奖转盘"，认识了齿轮水平传动和减速装置的原理，以及传感器控制转盘随机停止的方法💡
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+这节课是佑阳第一次来这个班级上课，搭建环节一开始看到参考结构时，他自信满满地说"这个简单呀，我会"，老师就顺势让他自己观察抽奖转盘的实物，尝试独立搭建💪。自己试了一会儿后发现不太会，有点不好意思地笑了，跟老师说"我还是不会"。老师重新详细讲解了一遍整体结构后，佑阳认真去拿零件，一步步把支架和转盘搭建完成，固定得很到位，动手能力其实不错✨。编程环节能理解随机抽奖的逻辑思路，知道程序运行的大概方向。数据记录时需要慢慢来，每抽一个数字就在白板上仔细查看确认后再写下来，抽了10次写了10次，虽然慢但很认真，专注力和耐心都很值得肯定🌟。
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+在家可以玩掷骰子记录点数的游戏——每次掷完骰子先看清楚数字再写下来，既能培养数据记录的习惯，也能锻炼专注力🏠
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+**老师签名：小Q老师**

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260530_CREATE-013.md

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+# Wedo创造世界 - CREATE-013 皮筋手枪
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+**授课日期**: 2026-05-30（周六 16:00-17:30）
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+**课评内容**：
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+阳阳本节课学习了"皮筋手枪"的弹性原理，认识了皮筋拉伸长度与弹射距离的关系💡
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+本节课阳阳心态积极，踊跃参与课堂讨论，零件搭配比较合理，整体搭建顺利💪。搭建时偶尔会去看旁边同学的进展，有时看着看着就忘了自己当前要做到哪一步，需要老师适当提醒"先看自己手里的"才能拉回来🌸。安装多根皮筋子弹时完成得不错，射击体验很开心，课堂氛围融入得很好，本节课的弹性原理能理解，整体表现不错🎯
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+在家做手工或搭积木时可以试试先把自己的步骤规划好再动手，一个任务完成后再看别人的，培养按序完成的好习惯🏠
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+**老师签名：小Q老师**
+**生成时间：2026-05-30**
+**确认状态：☑ 已确认**

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260613_CREATE-015.md

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+# 课程名称：CREATE-015 平衡运水
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+**授课日期**: 2026-06-13
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+**课评内容**：
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+阳阳本节课学习了"平衡运水"主题，用平衡结构和传感器搭建运水车，实现了车子稳定运输的效果💡
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+本节课阳阳保持了踊跃发言的积极性，课堂参与度不错💪。不过途中找积木时容易被其他零件吸引而忘记当前任务，需要老师适当提醒才能回到专注状态。在编程环节，阳阳通过观察其他同学的编程模块，参考借鉴后独立完成了自己的程序，展现出了不错的学习能力和自主性✨。本节课的重力引入部分阳阳没有听到，回家可以看看课评小演示动画，帮助理解这个知识点🌟
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+在家可以跟孩子一起看看本节课的小演示动画，补上重力引入的内容。平时也可以提醒孩子完成一件事再开始下一件，帮助培养专注力🏠
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+**老师签名：小Q**

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260620_CREATE-016.md

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+# 课程名称：CREATE-016 龙舟【端午节】
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+**授课日期**: 2026-06-20
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+**课评内容**：
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+阳阳本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动搭建车体、连杆带动轮胎上下模拟船桨划水，感受了摩擦力让龙舟向前滑动的原理🚣
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+本节课阳阳认真专注、积极主动，全程保持高度投入💪。搭建初期发现作品不够牢固后，阳阳没有忽视问题，而是主动检查连接点、增加了支撑结构进行加固，这个自我检查和改进的过程非常值得肯定✨。下次可以构思可以在龙舟上尝试加入更复杂的传感器组合，比如同时使用运动传感器和倾斜传感器，实现"听到声音启动、感知倾斜自动调整方向"的智能龙舟功能，进一步提升编程逻辑和传感器综合应用能力🔧
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+在家可以跟孩子聊聊"为什么龙舟要划桨才能前进"，结合本节课的摩擦力和连杆传动知识，巩固对机械传动的理解🏠
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+**老师签名：小Q**

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260627_CREATE-017.md

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+# 课程名称：CREATE-017 自动发球机
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+**授课日期**: 2026-06-27
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+**课评内容**：
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+阳阳本节课学习了"自动发球机"，用WEDO搭建了发球机构，探索了如何通过编程控制电机实现发球功能💡
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+本节课阳阳搭建的发球机结构稳固，展现了不错的搭建功底💪。调试环节很有耐心，反复调整发球角度和力度。速度方面可以继续加快，编程时可以多观察其他同学的设计思路，借鉴优点来完善自己的方案，尝试更多不同的编程效果来调试出更好玩的功能✨。完成发球效果后，阳阳拿着作品到教室各个地方玩耍测试，对这节课内容非常有热情，整体投入度很高🌟
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+在家可以鼓励孩子尝试调整发球机的速度参数，观察速度变化对发球距离和准确度的影响，巩固本节课的速度控制概念🏠
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+**老师签名：小Q老师**
+**确认状态：☑️ 已确认（2026-06-27）**

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/feedback/20260704_CREATE-018.md

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+# CREATE-018 摇头风扇
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+**日期**: 2026-07-04
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+**课评内容**：
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+佑阳本节课学习了《摇头风扇》，认识风扇传动结构与摇头运行原理，独立完成可摆动风扇模型，学会运用程序调控风扇转速、运行时长💡
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+佑阳课堂积极性充足，清楚每一步学习任务，能自主推进搭建与编程，自主规划能力值得表扬。编程时想法大胆有趣，特意将速度、时间参数都调至很大，主动尝试极限运行效果。但上课容易被教室外路过的人吸引，分散注意力，偶尔耽误制作进度，若能集中精神专注作品，完成质量会更出色✨
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+在家可以自主调试程序各类参数，对比快慢、长短时长带来的不同效果，观察家用风扇的摆动规律，加深编程控制与机械传动的理解🏠

Archive/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/profile.md

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+# 学生画像档案
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+> 用于记录学生个性化信息，支持千人千面课评生成
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+## 一、基础信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名（全名）** | 周佑阳 |
+| **小名/昵称** | 阳阳 |
+| **称呼方式** | ☑ 小名 □ 去姓称名 □ 叠字 □ 全名 |
+| **性别** | 男 |
+| **出生日期** | |
+| **当前年龄** | |
+| **所在班级** | Wedo创造世界-周六16点 |
+| **上课时间** | 周六 16:00-17:30 |
+| **入学时间** | 2026春季学期（第12周固定至本班） |
+| **学龄** | 新转入 |
+| **所在学校/幼儿园** | |
+| **班级职务** | |
+
+---
+
+## 二、性格气质画像（待完善）
+
+### 2.1 气质类型
+- [x] 活泼型（外向、精力充沛、反应快）
+- [ ] 谨慎型（内向、观察后行动、深思熟虑）
+- [ ] 平和型（情绪稳定、适应性良好）
+- [ ] 敏感型（细腻、情绪反应强、需要安全感）
+- [ ] 混合型
+
+### 2.2 社交互动模式
+- **首次观察**：自信主动，敢表达（"这个简单，我会"），遇到困难不回避，愿意求助
+- **画像确认**：被动跟随型，别人来找他会一起玩，不太主动发起社交
+
+### 2.3 情绪特征
+- **首次观察**：遇到挫折会不好意思但能接受，愿意重新学习
+
+---
+
+## 三、学习风格与能力（待完善）
+
+### 3.1 学习方式偏好
+- **首次观察**：动手型，但需要清晰讲解后再尝试
+- **画像确认**：听觉型，喜欢听讲解和指令
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+### 3.2 专注力特征
+- **首次观察**：记录数字时很专注，能反复查看确认
+- **画像确认**：平均专注时长10-20分钟
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+### 3.3 能力维度
+- **核心优势**：创造力、语言表达
+- **待发展**：空间想象、逻辑思维、精细动作（均衡发展）
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+---
+
+## 四、课程表现特征（待完善）
+
+### 4.1 首次课程表现
+- 搭建环节：自信尝试→遇到困难→接受讲解后完成
+- 编程环节：能理解逻辑，需要逐步执行
+- 数据记录：认真仔细，专注度高
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+---
+
+## 五、特殊事项记录（待完善）
+
+---
+
+### 6.1 主要接送人
+- **接送人**：妈妈
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+### 6.2 沟通偏好
+- **频率**：每节课后发送课评
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+### 6.3 家长反馈记录
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+
+## 七、成长轨迹档案
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+### 7.1 能力发展时间线
+| 时间节点 | 关键事件/作品 | 能力评估 | 备注 |
+|---------|--------------|---------|------|
+| 2026-05 | CREATE-013 皮筋手枪 | 心态积极 | |
+| 2026-05 | CREATE-012 抽奖转盘 | 第一次来班级上课，自信满满，数据记录认真 | |
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+
+## 八、教学建议（待完善）
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+
+*档案创建日期：2026-05-23*
+*最后更新日期：2026-06-13*
+*档案维护人：小Q老师*