更新第12周课评数据（2026-05-21至2026-05-24）

- 新增多个班级的第12周课评和班级总结

- 发现世界-周六09点：余韫、林嘉铭出勤，胡翰铭请假，杨佳兴转班至周四

- 发现世界-周四19点：新增杨佳兴转班记录

- AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界等班级第12周数据

- 统一课评格式，移除对比性词语

- 修正班级汇总格式，包含完整课评内容

.claude/memory/class/体验课记录/2025-05-17-SPIKE-电动螺丝刀.md

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+# SPIKE体验课 - 电动螺丝刀
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+**日期**: 2025-05-17  
+**时间**: 17:00-18:00  
+**课程**: SPIKE-010 电动螺丝刀  
+**学生人数**: 1人
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+## 学生课评记录
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+### 赵铁森
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+铁森本节课学习了"电动螺丝刀"，认识了电动螺丝刀的分类和传感器控制的基本原理💡
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+这节课铁森对搭建环节很感兴趣，积极投入，动手能力不错💪。电动螺丝刀的结构搭建顺利完成了，编程时需要找到熟悉的模块还需要一些时间，界面还不太认识，在老师引导下能完成基础程序✨。实现效果后非常开心，玩得很开心📈。
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+在家可以多登录SPIKE软件熟悉界面，从简单的"电机转动"模块开始认识，慢慢熟悉编程环境🏠
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 积极搭建，动手能力不错，兴趣高
+- **需关注**: 认字量较少，编程界面需要熟悉
+- **建议**: 可以在课堂上多引导认识界面和模块
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+*记录日期: 2025-05-17*

.claude/memory/class/体验课记录/2026-03-22-DISC-天文望远镜.md

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+# DISC体验课 - 天文望远镜
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+**日期**: 2026-03-22  
+**时间**: 16:00-17:30  
+**课程**: DISC-002 天文望远镜  
+**学生人数**: 2人
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+## 学生课评记录
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+### 梁承灏【Marco】
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课Marco在探索天文望远镜的结构时，展现了非常清晰的构思逻辑。他很快理解了主镜筒与三脚架的连接，还创意地延伸出了自己喜欢的长火车场景，这种跨主题的联想能力说明他正通过积木表达丰富的内心世界。🔭🚂
+
+在利用转盘和连接器实现镜筒转动功能时，他动手速度很快，表现得十分积极。虽然在"拧螺丝"等精细操作上还不够顺畅，但他始终没有气馁，而是反复调整手指发力，这种面对阻碍时的执着态度非常难得。⚙🔩
+
+这次课对孩子的空间感和观察力有很好的锻炼。回家后可以和Marco玩"拧瓶盖"的小竞赛或者继续延续课堂的内容搭建乐高作品，在轻松的互动中继续强化指尖的协调性与抓握力量。✨💪
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 构思逻辑清晰、跨主题联想、动手积极、执着态度
+- **需关注**: 精细操作（拧螺丝）需加强
+- **建议**: 玩"拧瓶盖"游戏强化指尖协调性
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+### 梁景鸿
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课起初景鸿还在努力适应新环境，先通过他最熟悉的"滑滑梯"自由拼搭来建立心理安全感。随着心情完全放松，他慢慢进入了学习状态，开始研究如何利用管道和转盘让镜筒灵活摆动，并主动尝试调整结构来完善作品。🌈🧩
+
+他在观察镜筒上下活动时的眼神非常专注，这种从"观望"到"主动探究"的转变，是内心勇气和适应力提升的体现。在实操中，他通过不断对比零件形状，细致地完成了图形辨认与空间构建。☺🔭
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+这次课景鸿体验到了克服陌生感后的成就感。建议回家后请他当"小向导"，给您演示一下他的望远镜是如何"看星星"的，听听他的奇思妙想。✨🎢
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 适应力强、从观望到主动探究、图形辨认细致
+- **需关注**: 新环境适应需要时间
+- **建议**: 请孩子当"小向导"演示作品，增强成就感
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+*记录日期: 2026-03-22*

.claude/memory/class/体验课记录/2026-03-29-DISC-003-消防车.md

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+# DISC体验课 - 消防车
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+**日期**: 2026-03-29  
+**时间**: 16:00-17:30  
+**课程**: DISC-003 消防车  
+**学生人数**: 2人
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+## 学生课评记录
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+### 梁承灏【Marco】
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课Marco展现了极强的主动性，点名挑战心心念念的《消防车》主题！🧩 老师发现他对"互锁结构"的理解愈发扎实，虽然搭建车体时偶有反复，但在老师点拨下他能迅速找回状态，稳固拼搭出消防车的主体结构。最令人惊喜的是，他准确调动了以往课程中转盘的应用经验。⚙
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+当组装复杂的机械臂时，Marco凭老师的口头引导就能精准付诸行动，这份敏锐的执行力与专注度非常到位。👀 特别是在演示环节，他认真演示火灾逃生的标准姿势，那股钻研劲儿特别有感染力。这说明他不只是在搭建积木，更将课堂上的消防安全意识深深刻在了脑海里。🚨
+
+这次探索充分释放了Marco的逻辑迁移与动手潜力。🚀 回家后，爸爸妈妈可以当一回"被救援者"，请Marco现场演示专业的逃生姿势或介绍车上的器材功能，这种"小教官"的角色能让他更有成就感哦！✨
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 互锁结构理解扎实、执行力敏锐、专注度高、消防安全意识强
+- **需关注**: 搭建时偶有反复
+- **建议**: 让孩子当"小教官"演示逃生姿势，增强成就感
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+### 梁景鸿
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课景鸿在《消防车》主题中展现了更好的专注度！ 他能够紧跟老师的引导，逐一分析并还原驾驶室、警灯及器材箱等核心结构。虽然在"互锁结构"的应用上还需要老师适时提醒，但他展现出了一定的指令执行力，能够稳扎稳打地按照课堂步骤推进搭建进程。👍
+
+当亲手垒起的高塔因重心不稳而坍塌，景鸿并没有沮丧，而是知道了"越高越不稳定"的道理。👀 老师发现他随即转变策略，开始灵活地改造底层场景❤同时，他开始主动表达对作品尺寸和高度的构思，这是沟通能力进步的明显信号。
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+回家后，爸爸妈妈可以邀请景鸿演示一下如何给消防车加固，或者比一比谁能用积木拼出最稳固的"城墙"，帮他巩固互锁结构的奥秘吧！✨
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 专注度提升、指令执行力、灵活转变策略、沟通能力进步
+- **需关注**: 互锁结构应用需提醒
+- **建议**: 演示如何加固消防车，巩固互锁结构
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+*记录日期: 2026-03-29*

.claude/memory/class/体验课记录/2026-04-12-DISC-005-天平秤.md

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+# DISC体验课 - 天平秤
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+**日期**: 2026-04-12  
+**时间**: 16:00-17:30  
+**课程**: DISC-005 天平秤  
+**学生人数**: 2人
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+## 学生课评记录
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+### 梁承灏【Marco】
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课重点学习天平相关知识，包括其结构、轻重比较等内容。Marco在课堂上互动积极，始终洋溢着开心的状态，每当老师表扬他，他都会格外高兴。不过，当老师多次指出他的错误时，他就会流露出沮丧的情绪。[爱心]
+
+在与小朋友沟通时，Marco十分热情，喜欢与同伴"称兄道弟"，甚至会抱在一起。可一旦察觉到别人抗拒，他就会很失落，还嘟囔着"哼，这样的话我就不来跟你上课了"。不过，在观察天平秤哪边重哪边轻的环节，他表现得十分出色，能够清晰判断并及时通过增加或减少物品来调整轻重。 [玫瑰]
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+Marco在课堂上积极参与互动，且能很好掌握天平轻重判断的表现值得称赞。回家后，家长可以和Marco聊聊如何与小伙伴友好相处，比如尊重别人的感受，同时也可以一起用天平玩一些比较重量的小游戏，巩固所学知识。 [呲牙]
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 互动积极、天平判断出色、能及时调整轻重
+- **需关注**: 情绪管理（面对批评易沮丧）、社交边界感
+- **建议**: 聊聊如何与小伙伴友好相处，尊重他人感受
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+### 梁景鸿
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+本节课围绕天平展开学习，旨在了解其作为比较物体轻重工具的相关知识。景鸿接触这些内容时，表现得开心又积极，搭建过程充满热情。[爱心]
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+在搭建时比较容易忘记互锁结构，若老师不提醒，就会顺着往上搭建。在观察天平秤重量变化环节，景鸿不太能分辨出哪边重哪边轻，在理解重量比较这一概念上遇到了小阻碍。 [拳头]
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+景鸿积极投入课堂的态度值得肯定。回家后，家长可以和景鸿一起用简易材料自制天平，继续比较不同物体的轻重，深入探究天平原理哦。 [笑脸]
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 开心积极、搭建热情高
+- **需关注**: 互锁结构易忘记、重量比较概念需加强
+- **建议**: 用简易材料自制天平，深入探究原理
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+*记录日期: 2026-04-12*

.claude/memory/class/体验课记录/2026-04-19-DISC-旋转飞机.md

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+# DISC体验课 - 旋转飞机
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+**日期**: 2026-04-19  
+**时间**: 16:00  
+**课程**: DISC-007 旋转飞机  
+**学生人数**: 2人（1体验 + 1补课）
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+## 学生课评记录
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+### 梁承灏【Marco】（体验学生 - 第4节课）
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+Marco本节课学习了"旋转飞机"，通过搭建游乐园旋转设施，练习了侧面连接和旋转运动原理 🔍
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+这节课Marco跟老师分享了去游乐场玩设备的经历，搭建时积极性很高，动手能力很强，拧螺丝动作又快又麻利。过程中需要老师提醒安装部位和零件数量，提醒后能及时调整完善。完成后丰富了整个游乐场大场景，还加入了自己设计的颜色搭配和喜欢的动物元素。在旋转飞机定价和模拟经营环节玩得非常开心，主动辨认钱币面额，对不同金额认识得很准确 💪✨
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+在家可以继续用积木搭建小场景，巩固侧面连接技巧，同时可以用玩具钱币玩角色扮演游戏，加深对金额的认知 🏠
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 分享欲强、动手快、颜色搭配、动物元素、钱币认知
+- **需关注**: 
+- **状态**: 体验学生（第4节课）
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+### 林瀚丞（补课学生）
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+**性别**: 男
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+**课评内容**:
+瀚丞本节课学习了"旋转飞机"，通过搭建游乐园旋转设施，练习了侧面连接和旋转运动原理🔍
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+这节课瀚丞一开始有点懵懵的，但很快进入状态，开始加快速度寻找零件拼搭。看到隔壁同学动作快一点，不需要老师提醒，会主动观察同学拼到哪一步，然后找相对应零件来组装。遇到比较难的部分会主动跟老师求助，让老师帮助完成。因为课时比较长，他玩得非常开心，整个场景都布满了动物，创意满满。课堂中上了几趟厕所（课前喝水比较多），钱币金额辨认也很清楚💪✨
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+建议在家可以继续练习快速找零件和组装，巩固侧面连接技巧，同时注意课前适量饮水，保持专注🏠
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+**教师备注**:
+- **亮点**: 渐入佳境、观察学习、主动求助、创意满满
+- **需关注**: 
+- **状态**: 补课学生（原班级：发现世界-周四19点）
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+*记录日期: 2026-04-19*