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更新第12周课评数据（2026-05-21至2026-05-24）

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- 新增多个班级的第12周课评和班级总结

- 发现世界-周六09点：余韫、林嘉铭出勤，胡翰铭请假，杨佳兴转班至周四

- 发现世界-周四19点：新增杨佳兴转班记录

- AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界等班级第12周数据

- 统一课评格式，移除对比性词语

- 修正班级汇总格式，包含完整课评内容
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2026-05-26 14:09:02 +08:00
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158
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/summaries/20260521_DISC-012_班级反馈.md Normal file
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@@ -0,0 +1,158 @@
---
class: 发现世界-周四19点
week: 12
course: DISC-012
theme: 数字宝箱
date: 2026-05-21
status:
total: 4
present: 4
make_up: 1
absent: 0
students:
- name: 梁昕乔
status: present
- name: 钟昀昊
status: present
- name: 林瀚丞
status: present
- name: 杨佳兴
status: make_up
---
# 发现世界-周四19点 第12周汇总
> 课程代码：DISC-012
> 课程主题：数字宝箱（旋转盘结构、数量与概率、随机掉落）
> 上课日期：2026-05-21（周四 19:00-20:00）
> 班级人数：4人（出勤4人，其中补课1人，缺勤0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 梁昕乔（乔乔） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 钟昀昊（昊昊） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 林瀚丞（瀚丞） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 杨佳兴（佳兴） | ✅ 已保存 | 补课学生 | 原班级（周六09点） | [查看] [修改] |
## 学生课评列表
### 梁昕乔（乔乔）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：知识连接能力强、概率理解清晰、积极参与抽奖、搭建专注
- 情绪状态：开心/积极
**课评内容**
```
乔乔本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装了一个旋转盘，转动宝箱让洞口朝下时物品就会自然掉落，在抽奖游戏中感受了数量与概率的有趣关系🔍
本节课乔乔对抽宝箱主题非常感兴趣，导入环节能清晰回忆起之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系，知识连接能力很不错💪。这节课重点学习数量和概率的关系，乔乔理解得很清楚，积极参与抽奖环节，能说出"数量越多抽到的机会越大"这样的概率判断✨。搭建环节专注投入，开心地完成了数字宝箱的旋转盘和箱体搭建。本节课在表达自己的理解方面更加主动清晰，整体参与度很高🌟
回家后可以用家里的小物件（不同颜色的积木或卡片）玩抽选小游戏，巩固数量与概率的关系，比如比一比哪种颜色的积木被抽到的次数更多，让知识在生活中自然延伸🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-05-21
- 确认状态：☑️ 已保存
- 亮点：知识连接能力强，概率概念理解清晰，表达主动
---
### 钟昀昊（昊昊）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：主题兴趣浓厚、游戏参与积极、情绪稳定
- 情绪状态：开心/稳定
**课评内容**
```
昊昊本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装上了旋转盘，转动宝箱让物品从洞口掉落出来，在抽奖游戏中探索了概率的秘密🔍
本节课昊昊对抽宝箱主题特别感兴趣，一听到要抽奖就特别开心，兴趣一下子就被调动起来了💪。回顾之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系时印象不算太深，需要老师适当引导才能连接起来。这节课重点学习数量和概率的关系，昊昊在抽奖游戏中积极参与，跟着节奏理解了"数量影响概率"的概念✨。搭建环节能专注完成任务，情绪一直很稳定开心，整体参与度不错🌟
回家后可以两个知识点一起复习——用积木搭一个简易宝箱，用数字卡片玩抽奖游戏，同时回顾面积大小和概率的关系，两个概念一起巩固，效果更好🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-05-21
- 确认状态：☑️ 已保存
- 亮点：兴趣浓厚、游戏参与积极、情绪稳定
---
### 林瀚丞（瀚丞）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：复习表现扎实、游戏参与投入、搭建专注认真
- 情绪状态：稳定/投入
**课评内容**
```
瀚丞本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装上了旋转盘，通过转动控制物品随机掉落，在抽奖游戏中感受了概率的趣味🔍
本节课瀚丞在复习环节表现很好，能够清晰回忆起之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系，知识衔接很扎实💪。这节课重点学习数量和概率的关系，瀚丞在抽奖游戏中非常投入，积极参与每一次抽奖，在游戏中理解了"数量越多机会越大"的概念✨。搭建数字宝箱时专注认真，情绪一直稳定开心，整节课表现很投入🌟
回家后可以用数字卡片玩抽数字比大小的游戏，巩固数量与概率的关系，也可以一起回顾面积大小和概率的关系，两个知识点一起巩固🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-05-21
- 确认状态：☑️ 已保存
- 亮点：复习知识扎实，游戏参与投入，专注认真
---
### 杨佳兴（佳兴）- 补课学生 🔄
**基本信息**
- 表现标签：自调整能力强、互锁结构关注、搭建速度快、自信自豪
- 情绪状态：开心/积极
**课评内容**
```
佳兴本节课学习了"数字宝箱"，专注于宝箱的箱体搭建和旋转盘安装，练习了互锁结构的巩固方法🔍
本节课佳兴能很快回忆起之前课程的相关搭建内容，整体状态很好，搭建过程中能够自己调整结构，特别关注互锁的关键部分，螺丝拧得很稳，手部精细动作表现出色💪。搭建速度很快，看到自己比别人快时自豪地跟老师分享，这份自信非常值得肯定✨。整节课专注投入，情绪开心稳定，积极完成了宝箱搭建任务🌟
回家后可以一起复习面积、数量和概率的关系，通过日常小游戏（比如不同数量的物件抽选）来巩固概念，让数学思维在生活中自然延伸🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-05-21
- 确认状态：☑️ 已保存
- 来源：补课（原班级：发现世界-周六09点）
- 亮点：自调整能力强，搭建速度快，自信自豪
---
## 本周班级整体情况
### 整体表现
| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
| 参与度 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 知识点掌握 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| 情绪状态 | 4 | 0 | 0 | 0 |
### 共性观察
1. **整体表现**：本节课数字宝箱主题非常受学生欢迎，抽奖游戏环节极大激发了学生的参与热情
2. **主题掌握**：三位常规学生能主动回顾之前旋转萨利的概率知识，新学的数量与概率关系理解较好
3. **亮点**：乔乔知识连接能力强，能清晰表达概率理解；昊昊虽对旧知识印象不深但课堂兴趣高；瀚丞复习扎实，游戏参与投入
4. **补课学生**：佳兴从周六09点班来补课，自调整能力强，搭建速度快，自信自豪
### 需关注学生
- 无
### 下周重点
1. 预告下周课程：DISC-013 战斗机
2. 重点：机翼结构、尾翼平衡、飞行原理
---
*生成时间：2026-05-21*
*保存状态：✅ 已双轨保存*

36
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260425_DISC-008_原周六09点.md Normal file
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@@ -0,0 +1,36 @@
# DISC-008 课评
> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-04-25 在"发现世界-周六09点"（周六 09:00-10:00）完成，2026-05-22 迁移至本班档案。
**日期**: 2026-04-25
**原班级**: 发现世界-周六09点
**课程主题**：蜥蜴结构搭建，关节连接、可动结构、仿生设计
**核心表现**：讲解环节积极互动、对变色龙变色敏锐、搭建积极调整、善于观察学习、创意搭建地板
**课评内容**：
小老虎本节课学习了"蜥蜴"，认识了不同种类的蜥蜴，重点了解了变色龙的变色原理和壁虎的特点 🔍
本节课小老虎在讲解蜥蜴知识点时非常积极，一直跟老师聊个不停。特别是对变色龙的变色机制很感兴趣，观看视频时敏锐地发现了变颜色的过程是怎么变化的。老师讲到壁虎和其他种类时他也很有兴趣，知识面很广。搭建环节非常积极地调整蜥蜴的形态和颜色搭配，做舌头和眼睛时会观察同学的作品是怎么实现的，然后自己参考学习，这种善于观察学习的能力很棒。最后还创意地提出"想做一个地板"，用滑块把板子铺平再把蜥蜴放进去，很有场景设计意识 💪✨
回家后可以和小老虎一起找找看有哪些动物会变色，它们为什么要变色，拓展本节课的仿生知识 🏠
**能力评估**：
- 知识理解：5/5
- 观察学习：5/5
- 创意表现：5/5
- 互动参与：5/5
- 专注度：4/5
**教师备注**：
- 亮点：讲解环节积极，观察学习能力突出，创意搭建地板很有想法
- 需关注：继续保持积极的学习状态，多分享知识储备
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
- 迁移记录：2026-05-22 从周六09点班迁移
---
---
*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*原班级：发现世界-周六09点*
*迁移日期：2026-05-22*

36
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260501_DISC-009_补课.md Normal file
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@@ -0,0 +1,36 @@
# DISC-009 课评
> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-01 在"发现世界-周四19点"补课完成，原为周六09点班学生跨班补课。
**日期**: 2026-05-01
**班级类型**: 补课（原周六09点班学生）
**课程主题**：机器人瓦力
**核心表现**：引入环节最积极、获最多小星星、结构记忆清晰、创意搭建、收拾积木第一
**课评内容**：
小老虎本节课学习了"机器人瓦力"，认识了履带结构和收纳功能 🔍
本节课小老虎在引入环节表现最积极，获得了最多的小星星奖励💪。结构记忆非常清晰，能够准确回忆和搭建瓦力的各个部件。搭建过程中展现出很好的创意，作品完成度高。课后收拾积木动作迅速，是第一个完成整理的小朋友✨
回家后可以和小老虎一起观看《机器人总动员》电影片段，了解瓦力的故事背景，增强对机器人的兴趣 🏠
**能力评估**：
- 知识理解：5/5
- 动手能力：5/5
- 创意表现：5/5
- 规则意识：5/5
- 专注度：5/5
**教师备注**：
- 亮点：引入环节最积极，结构记忆清晰，收拾积木第一
- 需关注：继续保持良好的学习习惯
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-01）
---
---
*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*原班级：发现世界-周六09点*
*补课班级：发现世界-周四19点*
*迁移日期：2026-05-22*

36
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260509_DISC-010_跨班补课.md Normal file
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@@ -0,0 +1,36 @@
# DISC-010 课评
> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-09 在"发现世界-周六19点"跨班补课完成，原为周六09点班学生。
**日期**: 2026-05-09
**班级类型**: 跨班补课（原周六09点班学生）
**课程主题**：礼物盒
**核心表现**：目标驱动力强、审美自我调整、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
**课评内容**：
小老虎本节课学习了"礼物盒"，探索了滑盖结构和收纳功能 🔍
本节课小老虎目标驱动力非常强，搭建过程中能够自我调整审美，不断优化作品设计💪。在滑盖结构设计方面表现出色，理解了滑动开合的原理。游戏环节全力以赴，积极参与互动，展现出很好的竞争意识和团队精神✨
回家后可以和小老虎一起设计一个属于自己的收纳盒，用家里的材料尝试制作，巩固本节课的结构知识 🏠
**能力评估**：
- 目标驱动力：5/5
- 审美调整：5/5
- 结构设计：5/5
- 游戏参与：5/5
- 专注度：4/5
**教师备注**：
- 亮点：目标驱动力强，滑盖结构设计出色，游戏环节全力以赴
- 需关注：继续保持积极的学习态度
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
---
---
*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*原班级：发现世界-周六09点*
*补课班级：发现世界-周六19点*
*迁移日期：2026-05-22*

36
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260516_DISC-011_原周六09点.md Normal file
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# DISC-011 课评
> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-16 在"发现世界-周六09点"（周六 09:00-10:00）完成，2026-05-22 迁移至本班档案。
**日期**: 2026-05-16
**原班级**: 发现世界-周六09点
**课程主题**：鳄鱼
**核心表现**：积极搭建、有主见选择嘴巴大小、创意连接件设计、亲子角色扮演
**课评内容**：
小老虎本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
这节课小老虎特别积极！拼搭鳄鱼各个部件的时候，会快速地思考和做出自己的想法，包括鳄鱼的大小设计和颜色搭配等等 💪 在安装鳄鱼嘴巴的时候，还特别有主见地选择了自己喜欢的嘴巴大小的底板去设计 🌟 最有创意的是，小老虎用小蘑菇、小椅子这种连接件去实现鳄鱼嘴巴的张开和闭合，这个想法太棒了！最后还很开心地找到了一个鳄鱼的积木，放在大鳄鱼的嘴巴里面说，这是它的宝宝，真是太有爱了 ✨
在家可以和小老虎一起玩"大鳄鱼和小鳄鱼"的角色扮演游戏，模拟亲子互动，继续发挥他的想象力 🏠
**能力评估**：
- 创意设计：5/5
- 结构理解：5/5
- 自主决策：5/5
- 情绪状态：5/5
- 专注度：4/5
**教师备注**：
- 亮点：创意使用连接件实现嘴巴开合，亲子角色扮演有爱
- 需关注：继续保持创意设计的热情
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-16）
- 迁移记录：2026-05-22 从周六09点班迁移
---
---
*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*原班级：发现世界-周六09点*
*迁移日期：2026-05-22*

5
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260523_DISC-012(原周六09点_请假).md Normal file
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@@ -0,0 +1,5 @@
# 2026-05-23 | DISC-012 | 数字宝箱
杨佳兴（小老虎）本节课请假。
> 注：杨佳兴原属发现世界-周六09点班级，已转至周四19点班级。

201
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/profile.md Normal file
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@@ -0,0 +1,201 @@
# 学生画像档案：杨佳兴
> 班级：发现世界-周四19点
> 课程：DISC（螺丝刀套装45002）
> 建档日期：2026-03-25
> **班级迁移记录：2026-05-22 从"发现世界-周六09点"迁移至本班**
> 状态：✅ 已更新
---
## 一、基础信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| **姓名** | 杨佳兴 |
| **小名/昵称** | 小老虎 |
| **性别** | 男 |
| **班级** | 发现世界-周四19点 |
| **上课时间** | 周四 19:00-20:00 |
| **校区** | 新翼广场 |
| **课程类型** | DISC（螺丝刀套装45002） |
| **入学时间** | 2026春季学期（原周六09点班） |
| **年龄** | 3-4岁（小班） |
---
## 二、班级迁移说明
### 迁移记录
- **原班级**：发现世界-周六09点（周六 09:00-10:00）
- **新班级**：发现世界-周四19点（周四 19:00-20:00）
- **迁移日期**：2026-05-22（第12周起）
- **迁移原因**：课程时间调整
### 历史课评记录位置
- **2026-04-25 至 2026-05-16 期间的课评**：原周六09点班
- **2026-05-22 起**：新周四19点班
- 所有历史课评已迁移至本档案，文件名标注原班级时间
---
## 三、性格气质画像
### 3.1 气质类型
- ✅ **活泼型（外向、精力充沛）**
### 3.2 社交互动模式
- **自信心表现**：比较自信
- **环境适应力**：慢热型/需引导
- **同伴互动模式**：被动跟随
- **冲突处理**：向老师告状
- **团队合作**：乐于配合分工
- **分享意愿**：愿意互换
- **表达与求助**：表达清晰，主动求助
### 3.3 情绪特征
- **整体稳定性**：偶有波动
- **压力反应**：待观察
- **情绪触发点**：待记录
---
## 四、学习风格与能力
### 4.1 学习方式偏好
- **信息接收**：动觉型（爱动手试），需要引导进入状态
- **学习节奏**：待观察
- **思考方式**：待观察
### 4.2 专注力特征
| 维度 | 评估 |
|------|------|
| 平均专注时长 | 完整执行多步指令，抗干扰能力中等（提醒后能拉回） |
| 进入专注所需时间 | 待观察 |
| 抗干扰能力 | 待观察 |
| 专注力维持因素 | 待记录 |
### 4.3 能力维度雷达
| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
|------|:---:|:------------|
| 空间想象 | （待评估） | |
| 逻辑思维 | （待评估） | |
| 创造力 | （待评估） | |
| 精细动作 | （待评估） | |
| 语言表达 | （待评估） | |
| 问题解决 | （待评估） | |
| 颜色形状识别 | （待评估） | |
| 收纳与秩序感 | （待评估） | |
### 4.4 优势与待发展
- **核心优势能力**：手部精细动作发力精准，捏得紧、双手协同配合极其协调（一手拿板一手拧螺丝）、能自主拼出左右对称的结构、工程修复意识：能发现装错主动拆卸重装、完整执行多步指令能力
- **需要重点培养的能力**：待观察
- **近期进步最明显的方面**：待观察
- **最有效的激励方式**：积分/贴纸奖励
- **听指令情况**：完整执行多步指令
---
## 五、课程表现特征
### 5.1 课堂行为模式
| 环节 | 典型表现 |
|------|---------|
| 讲解示范 | 动觉型学习者，喜欢动手尝试 |
| 动手操作 | 手部精细动作极佳，发力精准 |
| 调试优化 | 能发现装错主动拆卸重装 |
| 分享展示 | 比较自信，愿意展示作品 |
### 5.2 作品完成特征
- **完成度**：待观察
- **质量倾向**：待观察
- **创意表现**：待观察
- **细节处理**：待观察
### 5.3 精细动作技能特征
- **手部精细动作**：发力精准，捏得紧
- **螺丝刀技能**：双手协同配合极其协调
- **零件甄别能力**：能准确区分长短螺丝/不同条板
- **图纸理解**：完整执行多步指令
- **空间对称理解**：能自主拼出左右对称的结构
- **创意表现**：主体完工后自主加装雷达/武器等装饰
- **工程修复意识**：能发现装错主动拆卸重装
### 5.4 遇到困难时的反应
- **第一反应**：待观察
- **能坚持尝试次数**：待观察
- **最有效的鼓励方式**：积分/贴纸奖励
---
## 六、特殊事项记录
### 6.1 健康信息
- **过敏史**：
- **健康状况**：
- **需要特别关注**：
### 6.2 家庭背景（简要）
- **家庭成员**：
- **主要接送人**：
- **家庭特殊情况**：
- **在家乐高/编程情况**：
---
## 七、家长沟通档案
### 7.1 家长基本信息
| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
|------|------|---------|---------|
| 父亲 | | | |
| 母亲 | | | |
| 主要联系人 | | | |
### 7.2 沟通偏好
- **首选沟通方式**：
- **合适联系时间**：
- **期望沟通频率**：
- **信息接收风格**：
### 7.3 家长关注点与期待
- **最关注的方面**：
- **对孩子在这门课的期待**：
- **过往反馈过的顾虑**：
- **与机构理念的契合度**：
### 7.4 历史沟通记录
| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
|------|------|------|---------|
| | | | |
---
## 八、成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
|-----|---------|---------|
| 2026-05-22 | **班级迁移** 从周六09点班迁移至周四19点班 | 课程时间调整，继续DISC课程学习 |
| 2026-05-16 | DISC-011 鳄鱼（周六09点班）| 铰链结构理解、创意设计、积极互动 |
| 2026-05-09 | 跨班级补课 DISC-010 礼物盒（发现世界-周六19点）| 目标驱动力强、审美自我调整、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴 |
| 2026-05-01 | 补课 DISC-009 机器人瓦力（发现世界-周四19点）| 引入环节最积极、获最多小星星、结构记忆清晰、创意搭建、收拾积木第一 |
| 2026-04-25 | DISC-008 蜥蜴（周六09点班）| 讲解环节积极、观察学习敏锐、创意搭建地板、知识面广 |
| 入学初 | | |
---
## 九、教学建议
1. 对杨佳兴同学进行适当的心理疏导，帮助其提升抗挫折能力
2. 在团队合作中，鼓励杨佳兴主动参与，提高其同伴互动能力
3. 利用其动觉型学习优势，多提供动手操作机会
4. 利用积分/贴纸奖励机制，激励其积极参与课堂活动
5. **班级迁移适应**：关注新班级环境适应情况，帮助他尽快融入新的同伴群体
---
*创建日期：2026-03-25*
*班级迁移：2026-05-22 从发现世界-周六09点迁移*
*最后更新：2026-05-22*

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/林瀚丞/feedback/20260419_DISC-007(补课-去发现世界-周日下午16点).md
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@@ -1,17 +0,0 @@
# DISC-007 课评
**日期**: 2026-04-19
**课评内容**：
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
---
---
*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*记录开始日期：2026-03-25*

27
.claude/memory/class/发现世界-周四19点/林瀚丞/feedback/20260419_DISC-007_补课.md Normal file
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@@ -0,0 +1,27 @@
# DISC-007 课评
**日期**: 2026-04-19
**课评内容**：
- 课程代码：DISC-007
- 课程主题：旋转飞机
- 补课班级：发现世界-周日下午16点
- 原班级：发现世界-周四19点
瀚丞本节课学习了"旋转飞机"，通过搭建游乐园旋转设施，练习了侧面连接和旋转运动原理🔍
这节课瀚丞一开始有点懵懵的，但很快进入状态，开始加快速度寻找零件拼搭。看到隔壁同学动作快一点，不需要老师提醒，会主动观察同学拼到哪一步，然后找相对应零件来组装。遇到比较难的部分会主动跟老师求助，让老师帮助完成。因为课时比较长，他玩得非常开心，整个场景都布满了动物，创意满满。课堂中上了几趟厕所（课前喝水比较多），钱币金额辨认也很清楚💪✨
建议在家可以继续练习快速找零件和组装，巩固侧面连接技巧，同时注意课前适量饮水，保持专注🏠
**教师备注**：
- 亮点：渐入佳境、观察学习、主动求助、创意满满
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
---
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*记录开始日期：2026-03-25*

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/林瀚丞/feedback/20260521_DISC-012.md Normal file
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# 课程名称：DISC-012 数字宝箱
**授课日期**: 2026-05-21
**课评内容**：
瀚丞本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装上了旋转盘，通过转动控制物品随机掉落，在抽奖游戏中感受了概率的趣味🔍
本节课瀚丞在复习环节表现很好，能够清晰回忆起之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系，知识衔接很扎实💪。这节课重点学习数量和概率的关系，瀚丞在抽奖游戏中非常投入，积极参与每一次抽奖，在游戏中理解了"数量越多机会越大"的概念✨。搭建数字宝箱时专注认真，情绪一直稳定开心，整节课表现很投入🌟
回家后可以用数字卡片玩抽数字比大小的游戏，巩固数量与概率的关系，也可以一起回顾面积大小和概率的关系，两个知识点一起巩固🏠
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**老师签名：小Q**

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/林瀚丞/profile.md
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| 2026-05-14 | 固定班级从周六09点调整为周四19点 | 班级调整 |
| 2026-05-07 | 跨班级补课 DISC-010 母亲节礼物盒（发现世界-周四19点）| 有主见、创意设计（隐秘位置）、情感表达强烈、从被动到主动表达的进步 |
| 2026-05-21 | 2026春季学期第12周 DISC-012 | 数字宝箱：复习知识扎实（清晰回忆面积与概率关系），抽奖游戏投入，专注认真完成搭建 |
| 2026-05-01 | 补课 DISC-009 机器人瓦力（发现世界-周四19点）| 结构理解清晰、主动选择大洞积木、耐心细致、侧面拧螺丝需加强 |
| 2026-04-23 | 补课 DISC-008 蜥蜴（发现世界-周四19点）| 积极分析、专注投入、创意设计独特、尾巴造型与众不同 |
| 2026-04-19 | 补课 DISC-007 旋转飞机（发现世界-周日下午16点）| 渐入佳境、观察学习、主动求助、创意表现 |

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/梁昕乔/feedback/20260521_DISC-012.md Normal file
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# 课程名称：DISC-012 数字宝箱
**授课日期**: 2026-05-21
**课评内容**：
乔乔本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装了一个旋转盘，转动宝箱让洞口朝下时物品就会自然掉落，在抽奖游戏中感受了数量与概率的有趣关系🔍
本节课乔乔对抽宝箱主题非常感兴趣，导入环节能清晰回忆起之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系，知识连接能力很不错💪。这节课重点学习数量和概率的关系，乔乔理解得很清楚，积极参与抽奖环节，能说出"数量越多抽到的机会越大"这样的概率判断✨。搭建环节专注投入，开心地完成了数字宝箱的旋转盘和箱体搭建。本节课在表达自己的理解方面更加主动清晰，整体参与度很高🌟
回家后可以用家里的小物件（不同颜色的积木或卡片）玩抽选小游戏，巩固数量与概率的关系，比如比一比哪种颜色的积木被抽到的次数更多，让知识在生活中自然延伸🏠
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**老师签名：小Q**

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/梁昕乔/profile.md
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| 2026-04-02 | 2026春季学期第5周 DISC-005 | 快速理解杠杆原理，话题多，搭建快，互动积极 |
| 2026-04-04 | 2026春季学期第4周 DISC-004 | 积极开心，搭建速度快，理解圆形结构和中心轴 |
| **2026-04-17** | **2026春季学期第7周 DISC-007** | **旋转飞机：积极规划、坚持完成、创意装饰丰富，展现良好坚持性** |
| **2026-05-21** | **2026春季学期第12周 DISC-012** | **数字宝箱：知识连接能力强（主动关联旋转萨利概率概念），概率理解清晰，表达主动，积极参与抽奖游戏** |
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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/钟昀昊/feedback/20260521_DISC-012.md Normal file
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# 课程名称：DISC-012 数字宝箱
**授课日期**: 2026-05-21
**课评内容**：
昊昊本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装上了旋转盘，转动宝箱让物品从洞口掉落出来，在抽奖游戏中探索了概率的秘密🔍
本节课昊昊对抽宝箱主题特别感兴趣，一听到要抽奖就特别开心，兴趣一下子就被调动起来了💪。回顾之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系时印象不算太深，需要老师适当引导才能连接起来。这节课重点学习数量和概率的关系，昊昊在抽奖游戏中积极参与，跟着节奏理解了"数量影响概率"的概念✨。搭建环节能专注完成任务，情绪一直很稳定开心，整体参与度不错🌟
回家后可以两个知识点一起复习——用积木搭一个简易宝箱，用数字卡片玩抽奖游戏，同时回顾面积大小和概率的关系，两个概念一起巩固，效果更好🏠
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**老师签名：小Q**

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.claude/memory/class/发现世界-周四19点/钟昀昊/profile.md
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| 入学初（2026春） | 建立画像档案 | 活泼型，慢热型学习，空间+语言优势，视觉型吸收偏好 |
| 2026-05-07 | 2026春季学期第10周 DISC-010 母亲节 | 独立性强（可独立完成任务）、创意独特（三个小眼睛花朵）、问题解决能力提升（主动改进盖子设计） |
| 2026-05-21 | 2026春季学期第12周 DISC-012 | 数字宝箱：抽奖主题兴趣浓厚，积极参与游戏，在引导下理解数量与概率关系，情绪稳定开心 |
| 2026-05-01 | 2026春季学期第9周 DISC-009 | 充满好奇心，先尝试后求助，螺丝对位需加强，环保知识感兴趣 |
| 2026-04-23 | 2026春季学期第8周 DISC-008 | 观望后进入状态快、自我调节能力强、创意尾巴造型、加快进度的意识 |
| 2026-04-02 | 2026春季学期第5周 DISC-005 | 活跃认真，渐入佳境，参与积极，情绪开心 |