更新第12周课评数据（2026-05-21至2026-05-24）

- 新增多个班级的第12周课评和班级总结

- 发现世界-周六09点：余韫、林嘉铭出勤，胡翰铭请假，杨佳兴转班至周四

- 发现世界-周四19点：新增杨佳兴转班记录

- AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界等班级第12周数据

- 统一课评格式，移除对比性词语

- 修正班级汇总格式，包含完整课评内容

.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260425_DISC-008_原周六09点.md

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+# DISC-008 课评
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+> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-04-25 在"发现世界-周六09点"（周六 09:00-10:00）完成，2026-05-22 迁移至本班档案。
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+**日期**: 2026-04-25
+**原班级**: 发现世界-周六09点
+**课程主题**：蜥蜴结构搭建，关节连接、可动结构、仿生设计
+**核心表现**：讲解环节积极互动、对变色龙变色敏锐、搭建积极调整、善于观察学习、创意搭建地板
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+**课评内容**：
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+小老虎本节课学习了"蜥蜴"，认识了不同种类的蜥蜴，重点了解了变色龙的变色原理和壁虎的特点 🔍
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+本节课小老虎在讲解蜥蜴知识点时非常积极，一直跟老师聊个不停。特别是对变色龙的变色机制很感兴趣，观看视频时敏锐地发现了变颜色的过程是怎么变化的。老师讲到壁虎和其他种类时他也很有兴趣，知识面很广。搭建环节非常积极地调整蜥蜴的形态和颜色搭配，做舌头和眼睛时会观察同学的作品是怎么实现的，然后自己参考学习，这种善于观察学习的能力很棒。最后还创意地提出"想做一个地板"，用滑块把板子铺平再把蜥蜴放进去，很有场景设计意识 💪✨
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+回家后可以和小老虎一起找找看有哪些动物会变色，它们为什么要变色，拓展本节课的仿生知识 🏠
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+**能力评估**：
+- 知识理解：5/5
+- 观察学习：5/5
+- 创意表现：5/5
+- 互动参与：5/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：讲解环节积极，观察学习能力突出，创意搭建地板很有想法
+- 需关注：继续保持积极的学习状态，多分享知识储备
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
+- 迁移记录：2026-05-22 从周六09点班迁移
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+*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
+*原班级：发现世界-周六09点*
+*迁移日期：2026-05-22*

.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260501_DISC-009_补课.md

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+# DISC-009 课评
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+> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-01 在"发现世界-周四19点"补课完成，原为周六09点班学生跨班补课。
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+**日期**: 2026-05-01
+**班级类型**: 补课（原周六09点班学生）
+**课程主题**：机器人瓦力
+**核心表现**：引入环节最积极、获最多小星星、结构记忆清晰、创意搭建、收拾积木第一
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+**课评内容**：
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+小老虎本节课学习了"机器人瓦力"，认识了履带结构和收纳功能 🔍
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+本节课小老虎在引入环节表现最积极，获得了最多的小星星奖励💪。结构记忆非常清晰，能够准确回忆和搭建瓦力的各个部件。搭建过程中展现出很好的创意，作品完成度高。课后收拾积木动作迅速，是第一个完成整理的小朋友✨
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+回家后可以和小老虎一起观看《机器人总动员》电影片段，了解瓦力的故事背景，增强对机器人的兴趣 🏠
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+**能力评估**：
+- 知识理解：5/5
+- 动手能力：5/5
+- 创意表现：5/5
+- 规则意识：5/5
+- 专注度：5/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：引入环节最积极，结构记忆清晰，收拾积木第一
+- 需关注：继续保持良好的学习习惯
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-01）
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+*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
+*原班级：发现世界-周六09点*
+*补课班级：发现世界-周四19点*
+*迁移日期：2026-05-22*

.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260509_DISC-010_跨班补课.md

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+# DISC-010 课评
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+> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-09 在"发现世界-周六19点"跨班补课完成，原为周六09点班学生。
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+**日期**: 2026-05-09
+**班级类型**: 跨班补课（原周六09点班学生）
+**课程主题**：礼物盒
+**核心表现**：目标驱动力强、审美自我调整、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
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+**课评内容**：
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+小老虎本节课学习了"礼物盒"，探索了滑盖结构和收纳功能 🔍
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+本节课小老虎目标驱动力非常强，搭建过程中能够自我调整审美，不断优化作品设计💪。在滑盖结构设计方面表现出色，理解了滑动开合的原理。游戏环节全力以赴，积极参与互动，展现出很好的竞争意识和团队精神✨
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+回家后可以和小老虎一起设计一个属于自己的收纳盒，用家里的材料尝试制作，巩固本节课的结构知识 🏠
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+**能力评估**：
+- 目标驱动力：5/5
+- 审美调整：5/5
+- 结构设计：5/5
+- 游戏参与：5/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：目标驱动力强，滑盖结构设计出色，游戏环节全力以赴
+- 需关注：继续保持积极的学习态度
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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+*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
+*原班级：发现世界-周六09点*
+*补课班级：发现世界-周六19点*
+*迁移日期：2026-05-22*

.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260516_DISC-011_原周六09点.md

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+# DISC-011 课评
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+> **📌 班级迁移备注**：本课评记录于 2026-05-16 在"发现世界-周六09点"（周六 09:00-10:00）完成，2026-05-22 迁移至本班档案。
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+**日期**: 2026-05-16
+**原班级**: 发现世界-周六09点
+**课程主题**：鳄鱼
+**核心表现**：积极搭建、有主见选择嘴巴大小、创意连接件设计、亲子角色扮演
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+**课评内容**：
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+小老虎本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
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+这节课小老虎特别积极！拼搭鳄鱼各个部件的时候，会快速地思考和做出自己的想法，包括鳄鱼的大小设计和颜色搭配等等 💪 在安装鳄鱼嘴巴的时候，还特别有主见地选择了自己喜欢的嘴巴大小的底板去设计 🌟 最有创意的是，小老虎用小蘑菇、小椅子这种连接件去实现鳄鱼嘴巴的张开和闭合，这个想法太棒了！最后还很开心地找到了一个鳄鱼的积木，放在大鳄鱼的嘴巴里面说，这是它的宝宝，真是太有爱了 ✨
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+在家可以和小老虎一起玩"大鳄鱼和小鳄鱼"的角色扮演游戏，模拟亲子互动，继续发挥他的想象力 🏠
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+**能力评估**：
+- 创意设计：5/5
+- 结构理解：5/5
+- 自主决策：5/5
+- 情绪状态：5/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：创意使用连接件实现嘴巴开合，亲子角色扮演有爱
+- 需关注：继续保持创意设计的热情
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-16）
+- 迁移记录：2026-05-22 从周六09点班迁移
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+*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
+*原班级：发现世界-周六09点*
+*迁移日期：2026-05-22*

.claude/memory/class/发现世界-周四19点/杨佳兴/feedback/20260523_DISC-012(原周六09点_请假).md

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+# 2026-05-23 | DISC-012 | 数字宝箱
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+杨佳兴（小老虎）本节课请假。
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+> 注：杨佳兴原属发现世界-周六09点班级，已转至周四19点班级。